皮小子是好的，心理学角度告诉你：孩子小时候为啥要做点坏事儿？ 你认为皮皮是怎样的孩子

小读客童书出版了国际安徒生大奖获得者、英国“童话桂冠诗人”昆廷·布莱克的一套“3~6岁宝宝表达能力提升”绘本。其中我们在语言游戏分册《大家一起来》这本书里面看到：无论做什么，大家一起来做。

一起做好事，一起做捣乱的事儿，一起搞怪去吓唬人，一起吃东西，一起去帮助别人，无论做什么，当然都是大家在一起了。

北方的民间有一句俗语说“皮小子是好的”，怎么说皮小子是好的呢？因为淘气的孩子，他可以有更多尝试的选择，他们会去做很多奇怪的事情，这些淘气的过程都会成为他生命中的体验。

台湾知名画家、诗人与作家蒋勋老师曾经讲到自己儿时的故事，他兄弟姐妹好几个，常常一起淘气，并且乐于大家都犯错。因为孩子多不好一个个管教，妈妈就把几个孩子分别绑在饭桌的一个腿上，这样4个小孩就可以喊着口号悄悄把饭桌扛起来。

犯错居然是如此的有乐趣，成年人有没有试过犯一下错呢？

朋友们肯定会说：“我们成年人怎么和小孩子一样淘气？搞不好要坏事的啊。”

没错，成年人再想犯错，就要掂量轻重了，因为我们所接触的世界中很多时候是经不起犯错的。这也是为什么成年人理智的原因，也是我们更加成熟的原因。

在儿童的世界中，做错了事情是有更正机会的，只要不是触及底线的原则问题，不会伤害自己、别人人身以及利益，孩子们的淘气是很正常的现象。

孩子用最真实的感受与这个世界进行碰撞并成长

心理学家弗洛伊德提出了人格结构由本我、自我、超我三部分组成。孩童早期多以本我示人，用自己真实感受来和这个世界进行碰撞，并在碰撞中获得超我的规则，逐渐达到用自我来调和本我的快乐原则、超我的道德原则的现实行为准则。

成长并非一蹴而就，孩子也需要遵从本我需求，以利己的角度来满足自身安全感和生存信心，过渡到本我起重要作用的成熟型人格状态。

允许犯错=获得生存的资格

一个从不利己、专门利人的人，从心理学角度看，是有心理问题的。在这里我们并非说为善是错，而是每个人都要先照顾好自己，才谈得上真正的帮助他人，否则只会凸显这个人资格感缺乏的人格缺陷。

而儿童遵从本我的快乐原则所犯的错，一般是利己的行为结果，当孩子小时候充分体验到能够为了自己想要的事情做更多的时候，这个被允许给到孩子足够多的资格感。

因此，适度的宠爱总是一个成熟的人内心深处深刻的温暖，也是他们人格完善的力量。

我的一位老师曾经讲到，自己幼年时父亲总是宠爱自己一点。父亲去世了，他才知道，当初那份允许他淘气所带来的内心力量，是多么强大，足以支撑他成年以后独自一人在这世界上生存。

群体犯错有助于降低羞耻感

不仅是孩子，我们知道，成年人里也会有“法不责众”一说。

现实中一群孩子犯错的时候，老师和家长会反思自己的养育、教育方式，并且不会重罚所有人。孩子们也就更有资格感，当成年人去和他们讨论的时候，他们内心能够比较清晰地感受到自己的想法与现实的距离。

一起成长，犯错以后共同挨训的感受，带来规则意识，也就是超我的道德原则的约束。要不要遵守这个规则，如何遵守，就成为了这个小群体要面对的问题。

他们可能会更深入去思考并讨论，把这个避不开的规则拿出来反复研究，至于犯错的事实，已经不重要了，因为他们找到了前进的目标。

在做家长团体活动时我发现：某个现象可能各家都有，但大家迫于羞耻感不愿意讲出来。比如打孩子很厉害那种，有一天有位家长冲动之下说出自己的暴力打娃事件之后，其他家长要么表示自己也犯过这样的错，要么表达自己也曾经被气得差点就要这样打孩子。

是的，当大家都犯错，群体内对于这个事件的思考更多，羞耻的感觉更少，反省更多，成长更多。

所以我们看到《大家一起来》里，作者安排了大家一起搞怪、讨人嫌、惹麻烦等，但也安排了大家一起做好事、开心地吃蛋糕。

犯错的体验带来三观教育的契机

孩子犯错了，一群孩子犯错了，难道就不管？

不是的，上面提到了，他们犯错就会面对家长重审规则的结果，或者面对处罚。

所以，孩子犯错，是家长和孩子拉近关系的机会，是家长进行三观教育的契机。

从世界观到人生观，再到价值观，道德、文明、规则意识就清晰地呈现在其中。

当然，这个教育一定是在真正的共情孩子的前提之后进行的。

只有理解孩子的想法和需求，内心感受，才能做到拉近和他们的关系，才能够使得教育更有效，而不仅仅是一次教育，孩子可以听可以不听的唠叨。

心理健康的前提——一个从来不犯错的孩子是很可怕的

咨询中，常见一些家长说：自己从小到大都是非常听话的，不敢丝毫违逆家长的意愿，为什么孩子就这么不听话呢？

我听后会问家长：“你认为一个从来不犯错的孩子，心理健康吗？”

家长们有时候会回忆起自己小时候被家长控制的不舒适感，有时候会拐不过弯来还是嫌孩子不听话。

无论家长什么样的反应，从心理学角度看，一个从来不犯错的孩子就象一颗定时炸弹，他会在成年以后的生活中逆反一次大事情。

或者逃离婚姻，或者在中年期给自己挖一个坑，或者身体出现重大疾病。

有时候，青春期咨询、婚姻家庭咨询或者中年期咨询会呈现这个规律。有一次，当我问对面的来访者：“你所后悔的事情，是否当时不去做的话，就会有一种活不下去的感觉？”他瞠目结舌：“老师，你怎么知道的？”

孩子成长过程中，越早犯错，越早体验规则，他们的心智成熟就越好，人生之路就越稳妥。瑞士著名的儿童心理学家让·皮亚杰认为，孩子通常在8岁以后才进入能够自律遵从社会规则的“可逆性阶段”，之前都是他律模式的“自我中心主义”和“权威阶段”。

允许孩子犯错，用发展的眼光看待孩子犯的错，是家长要做的事情。当然，在出了13岁男孩子杀害11岁女孩事件后，我们也要尽早把规则底线划出来，孩子未成年，真不是伤害别人的理由。

如何做到允许孩子犯错？让我们一起来读这本《大家在一起》吧！