家长可以从3个方面入手，加强对孩子理解力的培养和教育 家长对孩子加强哪些方面的教育

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文|老涵的爸B

新学期过去两个月了，有不少家长和我说，孩子升三年级了，不知道为什么一二年级成绩都很好，怎么到了三年级就下降呢？！辅导作业的时间也没有减少，孩子也没有偷懒，为什么会出现这样的情况呢？面对这样情况，不少家长都非常苦恼。

我相信，有很多家长都面对或者将要面对上述的情况，那么为什么小孩到了三年纪突然有这样的变化呢！？

其实重要的原因是，三年级开始，孩子在学习中，要掌握知识，首先重要的是能理解所学的知识，而不再单纯的去记忆知识。

孩子的理解力是一项重要的能力，对孩子学习能力的提升起着关键性的作用。

因此，家长一定要重视对孩子理解力的培养，把握孩子成长的细节。

只有这样，孩子的学习能力才能得到切实的提升。相反，如果一味强调孩子的记忆力而忽略对孩子理解力的培养，那么孩子学习能力的提升效果也是有限的。

一般来说，理解力就是指对事物的了解认识能力，如平时常说：“老师讲的我都理解了。”

理解、判断、推理能力的发展，都属于人类高级认识阶段的抽象逻辑思维的发展，在心理学中称之为理性认识过程。

人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，同时理解能力是在孩童时期就逐渐培养和发展起来的。

在对孩子的教育中，不断使孩子的理解、判断、推理能力与进行抽象思维的自觉性逐步发展起来，是孩子思维向高水平发展的重要标志，是孩子成年后能在各项社会活动中，在高层次的教学、研究、设计等岗位上进行创造性劳动必需的心理条件和心理品质。

那么理解力到底有多重要呢？

正常情况下，人都有视、听、嗅、味、触五种感觉。理解力即是五感的高度综合，因此，训练孩子的理解力，对孩子的五感的质的提高是十分有益的。

理解能力，又是在经验水平和智力水平的基础上培养和发展起来的。在家里，家长要利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋、去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯，培养孩子的理解能力。

同时，家长要把孩子的理解力与孩子的记忆力区分开来，本来记忆力强孩子头脑聪明的一种标志，但是如果只强调孩子强记硬背诗词歌赋以及文字形式，而且主观地认为孩子记得多了，理解力自然就会提高了，就会对孩子学习能力的提升起到反作用。

其实，培养孩子的理解力，更多地表现在对文字的理解和运用而非死记硬背上。更何况，理解力是不会自己形成和加强的，理解力是一种后天的培养和教育。

当然，要让孩子对他们所认识的事物都能够精确地理解是不可能的。

但是在对孩子介绍一些新知识的时候，不妨尽量向他们解释明白，让他们凭自己的理解能力去接受。

当孩子习惯了思考的时候，他们的理解力、接受力就会在不知不觉中得到提升。反之，如果孩子的学习着重于机械式的死记硬背，对接触的事物一知半解，长此以往，孩子就很容易养成依赖和懒惰的习惯，对事物的理解浮于表面，从而对所学的知识不能灵活运用。

因此，家长培养孩子理解力的时候，一定要注重对孩子的自主能力的培养以及独立思考的能力的培养。

具体来说，家长可以从以下几个方面入手，加强对孩子理解力的培养和教育。

1.重视知识、经验的积累，丰富孩子的理解力

家长要尽可能地为孩子创造看、听、说、问、感受、体验的环境条件，只有让孩子的感性认识不断得到积累和发展，才能逐步构建起理解事物的思维品质。

举个简单的例子：

比如孩子的味觉在品尝过草莓、香橙和巧克力之后，将会有助于他更好地理解草莓牛奶、香橙牛奶和巧克力牛奶的口味，当孩子的味觉生活丰富起来，他对事物特征的理解也就更加立体了。

刚开始时，孩子对事物的感性认识具有无意性、不稳定性和兴趣性。随着孩子年龄的增长，家长要注意引导其向有意性、稳定性和目标性发展。而且，家长要注重孩子经验的积累。古人云：读万卷书，行万里路。知识的储备、视野的开阔、经验的积累，会促进孩子理解力的发展。

2.针对薄弱环节，重点培养发展，健全孩子的理解力

教育心理学家霍华德·加德纳提出人类存在多种不同的思维方式，他将人类的智能分成语言智能、空间智能、数理逻辑智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能。

也就是说，理解能力是一项综合能力。

因此，家长在培养孩子的理解能力的时候，就要善于发现孩子的薄弱环节，因势利导，针对孩子的薄弱环节，进行重点培养。

3.爱护好奇心，鼓励多动手，加强孩子的理解力

孩子在成长的过程中经常会有一些问题询问家长，家长一定要耐心倾听，进行激励和引导，而不是敷衍孩子的问题甚至是误导，也不能因为感到厌烦而喝止孩子的问题。

对孩子来说，这个世界充满了太多的神秘和疑问，一切都是那么新鲜，孩子的这种好奇心如果得到呵护和满足，将有助于提高孩子对新事物的观察理解能力和思考问题的能力。

同时，有些问题不能只停留在口头或书本上，家长还需要让孩子动手实践，通过亲身经历来加强理解。

比如，认识音高、音低，可以让孩子在玻璃杯里盛放不同水位的清水，然后用筷子敲击玻璃杯，从而体验声音的高低。

再比如，帮助孩子理解文学作品中关于雪花的描述，完全可以在下雪天带着孩子到户外踩踩雪，体验一下雪花飘落在脸上的感觉，再堆个雪人。

这种多感官的刺激体验，可以使大脑对丰富的信息源进行综合分析，从而加深理解和认识。

还需要注意的是，在培养孩子理解力的过程中，家长一定要注意联系生活实际，增加趣味性。家长要有耐心，不能因为孩子暂时的不理解而埋怨指责，要知道对一个原理或概念的理解，很多时候不是一蹴而就的。

家长要注意区分学习任务的难度，当孩子的知识储备和思维能力尚未达到的时候，对某些问题的理解将是事倍功半的，此时需要做的就是将复杂问题简单化，分阶段认识理解。

家长应尊重孩子在不同领域和不同年龄阶段理解力的差异避免“一刀切”。

最后

理解力是后天形成的，家长必须重要培养的孩子的理解力，只有孩子的学习知识的过程中才会形成学习新知识——理解新知识——判断新知识——推理新知识的良性的循环，让孩子的学习过程中更加得心应手。

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