培养孩子三岁识百字，背唐诗？这种方式很有意思，可以研究研究

每个爸爸妈妈都希望自己的孩子聪明伶俐，出类拔萃。如果能在较小的年纪里就能够背诵唐诗，读书识字，那就别提有多骄傲了。所以很多父母为了不让孩子输在起跑线上，甚至要孩子在起跑前就要获取到优势，于是过早的把让孩子读书认字，这种被人为打造出来的“天才”儿童真的会比其他小孩子优秀么？

生活中有不少这样的案例，小顾夫妇是研究生毕业，认为自己的宝宝肯定会比同龄人更有优势，但是要成为一群人中的佼佼者就要从小下功夫。父母从宝宝开始学说话的时候，就把他送到了早教培训班，孩子开始学习拼音，数字。等到孩子3岁大的时候，就已经学会了一百多个汉字，这样的成绩使得小顾夫妇特别开心，他们认为自己的孩子走在了大多数孩子前面，这种差距以后会被越拉越大，以后也一定会成为很厉害的人。后来孩子上了幼儿园，老师常常向小顾夫妇反应孩子在学校里的情况。与老师沟通后得知孩子经常表现得行为异常，不爱学习，还与其他小朋友玩不到一块去。老师经常带领小朋友看绘本，但是孩子却表现得不感兴趣，甚至是很排斥。

小顾夫妇怎么也想不出孩子异常的原因，按道理来说孩子之前已经学习过文字，那看绘本对他来说应该是轻而易举，又怎么会不感兴趣呢？原来正是因为孩子之前的那段学习经历使他对老师讲解的课程失去了兴趣，认为自己都已经掌握的事物，再听一遍实在是没有什么意思。但班级里的小朋友却对老师讲的课程表现出了浓厚的兴趣，这样孩子感觉和其他小朋友没有共同语言，根本玩不到一起去。本该出去玩耍和小朋友交流的年纪却被送到了培训班，使孩子上了幼儿园后根本不知道如何与其他同龄孩子交往。再后来到孩子上了小学，但这种情况依旧没能的得到改善，孩子曾经的优越感反而使他产生了厌学情绪，从此学习成绩也下滑的很厉害。

1.让孩子提前学习为什么不好？

相信不只是小孩子，很多上了初中甚至高中的孩子都会利用寒暑假的时间去学习新学期的课程。这个时候孩子们大多表现出听不懂的地方还是听不懂，但是再去翻看自己以前学习过的知识就会发现内容很简单。以前认为难懂的知识，过几年后就能够完全掌握，这个道理同样可以用在幼儿身上，家长在他们本该与其他小孩子互动的年纪强行逼迫孩子们去认字，去学习，无论能不能掌握，先把孩子扔进知识的海洋再说。

这对幼小的孩子来说其实是非常痛苦的，这样的做法只会压抑他们的内心，剥夺他们的童年。普通的孩子过早的学习知识会难以融会贯通，白白浪费了大把时间；聪明的孩子过早的学习知识会使他们走进学校后感觉找不准节奏无所适从，从而产生厌学情绪。因此，家长的用心良苦往往不会得到好的回馈，那些提前学习的孩子也并不会就因此一直能够赶超同龄人。

2.什么时候让孩子开始认字，学习？

很多宝宝对字体的敏感期是不一样的，大部分孩子会在3岁半左右，产生浓厚的求知欲望。到了这个年龄段，家长就可以发现自己孩子喜欢拿起画笔写写画画了，虽然都是一些抽象的线条，但是小孩子的思维已经萌发出了了解世界，表达自我的观念。这个时候家长可以让孩子初步的接触到字体，这样做的目的是让孩子先了解，产生兴趣，而不是拿掉循序渐进的过程，上来就开始布置作业任务。没必要对孩子规定每天要学习，认识多少字，这样只会让他们对学习失去兴趣。如果这个时候孩子对绘画表象出了一些想法，家长不妨就此来培养他们绘画天赋。有时候绘画和汉字也有着千丝万缕的联系，一些象形字就是对事物的描绘，所以这个时候也是培养孩子想象力，创造力，发散思维的好时机。那么家长们如何培养这些能力呢？

3.培养孩子发散性思维

这个时候家长就可以采用一些联想的方法，可以通过情景结合的方式来交给孩子。比如孩子过生日时，就把蛋糕包装盒上的“生日”二字教给孩子认识。孩子喜欢的小汽车，小皮球，就教给他们“车”字和“球字”这样做的目的并不是让孩子马上掌握这些汉字，而是通过这些情景，加深孩子的印象，使孩子看到了物就能联想到相关的字。在此同时还可以刺激到孩子的视觉，听觉，让孩子多感受，多体会，这时候想象力和发散性思维就会被挖掘出来。

4.调整好心态，正确看待孩子学习

当你的孩子开始学习、识字的时候家长千万不要急于求成，要知道这是一个漫长且有意义的过程，孩子的学习能力取决于他的接受能力，学习方法以及行为习惯。所以每个孩子的学习进度都是不同的。如果发现自己的孩子接受力比较弱也不要因此着急，这有可能是孩子的发育较慢，等过一段时间后，就能拥有像同龄小孩一样的学习能力了。家长千万不要因为孩子学得慢就对此指责，批评，给孩子制定一些无法完成的任务，应该相信他们的能力，多给他们一些鼓励，允许他们用自己的节奏和方式去学习。

大家都是怎么看待孩子认字，学习这件事的呢？