比尔盖茨的育儿枕边书：《用爱和逻辑养育孩子》
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我记得之前有句话是：“不怕同学是学霸，就怕学霸过暑假！”一个假期里，足以让孩子们的学习拉开足够大的距离。
开学已经两周了，我家大宝的学习真的让我有些焦虑。这个假期我带他们去外地呆了两个月，所以等于是“学霸们在过一个如火如荼的暑假的时候，我的孩子们也在如火如荼的过暑假”，而结果却如此大相径庭。
比如他们现在还没有完全收心到学习上，比如他们现在每天的作业还处在无限的磨蹭中，比如他们现在晚上还是不想睡觉而早上怎么都叫不起来……
真真是让我这个老母亲，操碎了心！
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他们现在这个年龄，说大不大，说小不小，总是唠叨他们会嫌烦，总是斥责，他们会想要远离；论口才，可能我已经不是对手；论身高，他们已经可以轻松地搂着我的脖子……
要怎么办才好？
朋友一针见血的指出我的问题：你是关心则乱，所以失去了自己应有的理智和判断。其实，引导孩子，你可以做得更好。
是吗？
也许是到了我该充电的时候了！随手拿起这本曾在黑暗中赐予我力量的书……
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微软计算机创始人比尔盖茨就是一个十足的读书狂，一年大约要读完50本书，平均每周就要读完一本，阅读量让世人吃惊。
美国的一位资深图书编辑亚伦-希克林曾经在个人媒体上向访客调研：假设你被困在荒岛，孤立无援，这时候，你最希望带在身边的是哪本书？比尔盖茨看到提问，他回复帖子：“我选书没什么特别的科学依据，也没有用数学方法。”他坦言有10本书曾经让他废寝忘食。
而比尔盖茨推荐的这10本书中，有一本关于育儿的枕边书，也让我受益匪浅——《父母用爱和逻辑教育孩子》。
说实话，这本书是我国外的一个朋友送给我的，因为是原版书籍，让我有些发晕。后来又承蒙她帮我做了一些相关的翻译，真真是感谢万分。
先总结这本书的核心：将乐趣融合在教育中，在享受欢乐的同时也教育了孩子，培养了孩子的责任感，这即是用爱和逻辑教育孩子，是我们父母教育孩子的最高境界，也是我们每一位父母的奋斗目标。
父母应该给孩子提供一个充满爱、认可以及共鸣的氛围，同时允许孩子用自己的方式去面对问题，解决问题。
用爱与逻辑教育孩子的这种教育方式提倡给父母自己选择适合自己的教育方式，适用于从学步孩子到青少年的任何一个阶段的孩子。
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就拿此时此刻我正在焦虑的事情来讲。
我是看着我的孩子们没有学习的乐趣，也没有学习的习惯，再加上这个假期里他们并没有实质性的参与什么补习班和兴趣班，格外担心他们会根本上进步或者和其他同学产生巨大差距，所以才如此焦虑。
但是，这所有的焦虑首先源自于我对孩子们没有任何信心。当他们的妈妈都对他们没有信心的时候，孩子们的信心又从何而来？
所以，是我没有给他们足够的认可罢了。
【关于作业时间的改变】最近几天放学回来，我一改平日里着急万分催促他们做作业的风格，而是先和他们开开心心的喝个下午茶，顺带聊了一会天儿，讲讲学校里的生活，讲讲同学们之间的趣事，放松之余，又让他们自己确定下来完成作业的时间。
随后就按他们说的时间，定时后让他们自己去完成作业。
结果，孩子们一扫平日里的拖沓，都在自己估算的时间内完成了作业，气氛格外和谐。
其实，这只是我的一个小改变罢了，并非孩子太顽劣，而是作为家长没有给他们足够的信任和机会以及认可而已。
【关于起床时间的改变】针对早上起床的问题，我也不再唠唠叨叨、不断的叫醒他们，而是按照约定时间唤醒一次，他们不起床我也就作罢。直到早餐时间开始，继续唤醒一次，如果不起床，也就没有吃早餐的时间了。随后就是上学时间，这个时间段是必须要起床的，即便是我不重复唤醒他们，他们也会主动起床。
就这样匆匆忙忙两天之后，他们不仅牢记了晚上入睡前要整理好书包，还切身体会了早上如果不吃早餐就会饿肚子，匆忙上学可能会遗漏学习用品在学习上带来不便，中午回家也没有零食等种种的惩罚。
现在早上起床的时间也在逐步往规律在调整，因为他们自己对比了神清气爽去学校和饥肠辘辘去学校的区别。
【关于丢东拉西的改变】对于他们忘记带学习用品的事情，我也开心的找到了解决的办法。
上周他们音乐课的口风琴忘记带了，往日里我会说上他们一会儿，然后就回家给他们拿。下次他们该忘记拿还忘记拿。这次我忽然想起“逻辑”这个概念。
于是我开开心心的告诉他们：爱心快递，传递爱！单次15，首单8折！欢迎惠顾！
孩子们吃惊的看着我。
我又重复了一边自创的广告词之后，说，这次我给你们回家拿口风琴，你们两个人一人需支付我12元人民币哦！
在孩子们各种不甘、讨价还价无果之后，勉强同意了我的“霸王条款”。
中午回家之后，我第一件事就是收费。从而，他们这些日子，都再没有忘记过带口风琴以及其他的学习用品。
这种做法一改往日里无效的说教，用他们的切身之痛来唤醒他们的记忆，让他们更加对自己负责任。真好！
【关于学习态度的改变】过去他们的作业都是要家长检查且签字才可以的。所以很多时候，他们做作业的时候颇有些漫不经心，反正最终还是要把错误指出来，到老师那里之后依旧是全对的好成绩。
因此我现在对于他们的作业，采取了几种方法：
要么告诉他们有几处错误，让他们自己去重新检查、寻找、订正；要么干脆不检查了，直接签字说作业内容完成但未检查对错。
这下孩子们自己紧张了，想要从我这里找到突破口，让我继续给他们好好检查。可是我坚定地告诉他们，不行！如果对自己有信心，你们就不检查，大不了明天被老师罚；要不就好好的检查一下。如果有不会的知识点需要帮助，我非常愿意效劳。
后来他们发现我的坚定，又担心第二天挨老师的罚，只好认认真真检查作业了。渐渐地，他们的作业也就越来越认真起来。
所以说，对孩子的爱，是包容、是帮助，但不是没有界限的帮助，没有底线的包容。该他们自己用心的事情，必须要强迫他们自己面对。
但爱，要永远在！
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我想，这就是《爱和逻辑》的魅力吧，用爱和逻辑来教育孩子，可以帮助孩子从不良后果中学习，从中学会自我做决定。
未来是孩子们的，我们所能够做的，就是给他们一个好的习惯、好的品质以及好的开端！
加油，我的孩子们！加油，我自己！