东方龙｜相比于游戏，蒙特梭利的孩子更热爱工作

工作，是人的天职

是生命发展的重要动力

儿童则通过工作

不断完善自己的人格

从而获得独立的能力

——蒙特梭利

蒙特梭利的“工作”是指那些身心协调、手脑结合的活动，科学认为幼儿时期的各种感觉及日常生活技能的练习等自发的活动都是工作。

工作不同于游戏，游戏只是无目的地嬉耍。而“工作”则是一种目标，有进步的活动。

蒙特梭利教室里的教具都是真实的，美观的，每一件都会使孩子们流连忘返，爱不释手。不同于其他园所，这是蒙氏的特色。

蒙特梭利“工作“的五大自然法则

1秩序发则

物的摆放要规范，要有秩序，这种规范要及早建立，应该满足儿童对秩序的追求。这种秩序感应体现在教室的环境，教具的摆放、取放。

2、独立法则

儿童获得独立越早，就越早迈向自由。

蒙特梭利认为，应该少帮助孩子，让孩子独立的做事情，自己会脱衣服，扣扣子，系鞋带。在生活教具中，如味觉筒，拧瓶盖，拧螺丝钉，这些教具都是让孩子学会动手后独立。孩子一般拒绝成人帮助，喜欢自己探索。

3、自由法则

蒙特梭利把自由看成是人类与生俱来的一种权利，让儿童自由的选择工作，这不仅可以增加自信心，还可以增强自我控制。

蒙特梭利把自由看成是人类与生俱来的一种权利，让儿童自由的选择工作，这不仅可以增加自信心，还可以增强自我控制。

自由和纪律是不可分割的，当儿童选择活动时，会同时有自律，不干扰别人，不破坏教具，孩子学会等待，不会抢玩具，通过这种方式培养孩子和自律、自控，是为了将来更快地适应社会，从而更好地生活。

4、专注法则

孩子在工作中非常投入，专心致志 。

因为孩子选择了自己喜爱的工作，所以就有了专注法则。当一个孩子在专注地玩插座圆柱体时，用一种声音干扰他，但这孩子没有受到干扰，因为是他喜欢的，所以他非常专注。

5、重复练习法则

孩子干什么事情都喜欢重复，如果是他喜欢的，他就重复，这主要是建立在自由的基础上的，不是强迫的。

孩子干什么事情都喜欢重复，如果是他喜欢的，他就重复，这主要是建立在自由的基础上的，不是强迫的。

蒙特梭利认为有秩序，学会等待，不是不要竞争，而是在什么基础上的竞争。孩子对自己喜欢的工作，就反复去做，在不断地重复工作中得到发展。