才能养成｜孩子总是处于边缘化怎么办？一个小游戏帮你解决难题

看完学校的演出，圆圆妈妈回家叹气道：“儿子为啥总是当配角呢，每次演出都在最后边的角落里，是不是孩子学习不好，老师不重视啊。”听完这话，圆圆爸爸也有点沮丧，不过看见孩子走过来了，赶紧对妈妈做了个手势“嘘”。

“儿子，今天参加学校的演出，开心吗？”

“当然啦，我们班的表演可是拿了一等奖呢。”

“嗯，那你们班领队的同学是不是特骄傲啊，特受欢迎啊？”

听到这，圆圆有点落寞的说：“是啊，不知道啥时候我才能当回主角。” 说完就默默回屋了。

圆圆爸爸为此，专门找到班主任王老师，一方面了解孩子在学校各方面的情况，另一方面也反映了一下孩子的想法。没想到老师听完，笑了：“圆圆这孩子，平时大大咧咧的，没想到心思还挺细，是我忽略孩子这方面的感受，下来我会找孩子谈谈的。其实给孩子们排位置的时候一般是按个子高矮排的，角色的话，主要是考虑孩子适合什么，可能平时负责文艺这块的几个孩子占主角的几率比较大。不过我认为孩子们完成的都很好，每个人做得都很到位，在我眼里他们是一个团体。圆圆爸爸，您看咱们这样做怎么样？”

第二天放学后，圆圆兴高采烈地回来了，对爸爸妈妈说下次他还要参加班级的演出，演什么角色都行。看见孩子开心，两个大人也会心一笑。不过妈妈还是很好奇，怎么儿子转变得这么快呢？爸爸故意卖了个关子，妈妈索性追到儿子屋里，问起来。

原来，老师在圆圆爸爸走后，开始思考如何让孩子们认识到每个人的角色都很重要。第二天，借着第二课堂，让同学们看了一场电影《哪吒》，并且让每个同学选择一位自己喜欢的角色，说出他的特质，和你喜欢的原因。孩子们随着情节的起伏或喜或忧，时而大笑，时而沉默，都看得非常认真。

结束后，在王老师的引导下，大家展开了热烈讨论，纷纷说出自己喜欢的角色。很多人说喜欢哪吒，有的因为他敢于和命运抗争，有的因为他幽默有趣；也有很多人喜欢敖丙，有的说他又帅又讲义气，有的说他知错能改；还有的喜欢里边的大汉，说那个角色的声音和长相有反差萌……

王老师听完同学们的讨论，话锋一转问了大家一个问题：“那你们觉得我们去掉其中的一个角色可以吗？这部剧还会那么好看吗？”

“不会！”大家异口同声地回答。

“那把所有的角色的戏份都改成一样的可以吗，每个人都演同样的时间。”

还没等老师说完，就有人否决了：“当然不行，那多没意思，每个角色都有他的意义。”

听着老师这一连串的问题，有的同学开始茫然了，只见这时，王老师意味深长地说道：“孩子们，你们说的都非常正确，非常专业，每个角色都有他的意义！在电影中如此，在人生中也是如此，我们只要努力做好自己的角色，你就是最棒的，最重要的！昨天的文艺表演中，咱们班的小演员们都表现得非常好，你们都把自己的角色诠释的恰到好处，这才使我们班整体的演出取得了优异的成绩，我为你们骄傲。”老师刚说完，教室里就响起了雷鸣般的掌声，为了王老师的这番话，更为了孩子们自己。

亲爱的家长，你得到什么启示了吗？