培养孩子同情心，学会换位思考，避免成为冷漠的人 不会换位思考的人

亲爱的读者你们好，很高兴和大家见面，今天和大家聊聊如何培养孩子的同情心，下面看一下案例。

【父母的难题日记】

晚饭的时候，孩子的奶奶跟我说了一件今天发生的事情。圆圆所在的学校组织低年级的孩子们观看儿童话剧《大灰狼和小白兔》，邀请家长一同前往。我和丈夫都要上班，便叫圆圆的奶奶陪孩子去看。话剧表演得很不错，小动物的形象很可爱，背景音乐和配音也都很逼真，因此孩子们都看得很投入。

小演员们扮演的小白兔的形象非常可爱，他们有趣的表演把孩子们都逗笑了。可是，当恐怖的音乐响起，大灰狼出场的时候，孩子们不笑了。大灰狼想吃掉小白兔，在“他”把尖锐的爪子伸向小白兔时，几乎所有的孩子都害怕起来：有的转过头去，有的用手捂着脸，有的甚至还哭了起来。可是我家圆圆却没有表现出害怕的样子——她看到大灰狼吃小白兔时居然笑眯眯的，嘴里还喊着：“大灰狼加油！吃掉小白兔！”

由于奶奶太爱圆圆了，无论圆圆怎么做在奶奶的眼里都是对的。所以在说这件事的时候，她表现出很自豪的样子。“咱家圆圆就是好！不像别的孩子那样胆小！是勇敢的孩子……”孩子奶奶一边说着一边给圆圆的碗里送过去了好几块肉。

望着孩子和奶奶，我感觉不出一丁点的快乐。圆圆的这种表现是因为孩子的胆子大吗？还是她不分善恶？看着她们，我不由想起以前在报纸上看到的那些关于孩子没有同情心、虐杀小动物，而父母不闻不问的报道。我在对孩子同情心培养的间题上是不是也出了问题？奶奶疼爱孙女自不必说了，可孩子缺少同情心的行为如果任其发展下去，后果会很严重！面对这样的问题我该怎么办？

【专家分析堂】

亚当·斯密曾经说过：“一切文明的基石是同情心。”孩子们都应该有同情心！同情心，是指真心诚意理解他人，设身处地体谅他人，对不幸者持关心、爱护态度的一种情感。心理学认为：同情别人的行为，不仅是一种良好的品德、高尚的情操，而且也是人生必备的一种最基本的素质。因此，培养孩子的同情心，是为孩子今后能有高尚的情操打下的良好基础。

孩子缺乏同情心的表现

1.讨厌、嫌弃老年人；

2.对自己的物品很敏感，不能与别人分享自己的东西

3.经常欺负比他弱小的同学；

4.看到老师批评犯错误的小朋友会表现出幸灾乐祸的表情常常欺负小动物。

古人说，人之初，性本善。那么，为什么许多像圆圆这样的孩子会出现同情心淡漠的现象呢？事实上，缺乏同情心是幼儿有攻击性的一种温和表现。按照生态学理论的解释，攻击是人的本能的反应，这种本能必须靠道徳的约束才能加以压抑。也就是说，同情心是在后天教育中培养出来的！

而少数孩子表现出来的没有同情心，甚至更加残忍的行为，显然与他们认知能力和道德观念薄弱有关。在这种情况下，不对其引起重视，反而鼓励孩子继续变得“勇敢”的放纵行为（比如圆圆奶奶的行为）就属于溺爱，甚至会有恶劣后果出现。家长应该在对孩子的教育中增加培养善良情感的因素，引导和转化本能的攻击性。此外，充满敌意的攻击性往往会发生在不相识的对象身上。比如，在圆圆的例子中就是圆圆对快要被吃掉的小白兔毫无怜悯之心。这对孩子以后的发展无疑有着巨大的负面作用。

【育儿妙招】

1.可以让孩子进行“角色置换”。进行“角色置换”的目的就是让孩子去感受别人的悲欢苦愁，让孩子设想自己就是对方，然后去体验他们的感受。游戏是孩子最快乐的学习方式。父母可以经常和孩子一起玩角色游戏，通过让孩子扮演病人、医生、爸爸、妈妈等角色，体验生病时的痛苦，体会医生给人治病的快乐；感受妈妈做家务的辛苦、爸爸下班归来后的劳累等。从而真正懂得要热爱、关心自己的父母，去同情、帮助有困难的人。

2.努力培养孩子爱惜物品和小动物的品德。据调查，在日常生活中那些随意拆砸玩具、物品，摔打虐待小动物的儿童，常常是缺乏同情心的。那么怎样培养孩子的这种品德呢？要想做到这一点，我们可以经常带孩子到动物园、自然博物馆、水上世界去观察各种动物，或让孩子饲养小动物，使孩子懂得动物是人类的朋友，这样就可以有效地增加孩子对小动物的爱护行为了3引导孩子关心他人、同情他人、帮助他人。在日常生活中，家长应引导孩子关心和帮助他人。让孩子与同龄人多接触，鼓励孩子多帮助有困难的小朋友，让孩子真正体验到助人为乐的成就感。

【父母忌语】

“你怎么这么没同情心？小白兔那么可爱你看着它被吃掉不觉得心疼吗？”——这样直接的指责会让孩子产生过分的愧疚感，效果很可能适得其反。“你这孩子怎么这样？你看别的同学就不像你这样！你要有点爱心。”——与同学对比更不好，会让孩子产生自卑感，以为自己品质恶劣！

感谢大家的耐心阅读，今天就聊到这里，欢迎大家在评论区讨论，转发，点赞，记得关注！