培养孩子“独立思考”的能力，让你孩子成为更优秀的学生

前段时间我跟各位家长分享了清华北大学生有的五个好习惯中的两个，今天我跟各位家长分享第三个好习惯：善于独立思考。

这段时间，喵叔去了河南新乡的某中学，这次我交流的对象不是成绩好的学生，而是成绩不理想的学生。经过跟这些学生交流，以及对他们学习习惯的观察，我发现，他们跟清华北大学生最大的一个差别是：不善于思考，不懂独立思考。

1893 年，一个叫莱克的美国青年历经千辛万苦，造成了一艘形状奇特的小型潜艇。它靠压载物沉入海底，用轮子滚动在海底行进。可这艘形同柜子的潜艇稳定性不佳。莱克苦思冥想，未得其解。

一天，他约了几个亲朋好友到海滩野餐，以便放松一下紧张的神经。酒足饭饱之后，几个人兴犹未尽，玩起了扔酒瓶的游戏。一场比赛开始了，接二连三甩出去的酒瓶伴随着“扑通”声一个接一个地沉入了海底。谁知，有一个扔得最远的瓶子竟伸着脖子浮在水面上左晃右荡，就是不沉入水中。原来，是一个伙伴搞鬼，他扔出去的是一个剩下半瓶酒的瓶子。机遇总是会偏爱有心人。望着不沉的瓶子，莱克受到了启发，突然产生了灵感：要是增加潜艇的上部浮力，那潜艇不就可以稳定而不沉没了吗?正当大家意欲惩罚他的朋友时，莱克却兴奋地抓着他高声叫道：“谢谢！太谢谢了！”

根据“酒瓶不沉”的原理，菜克马上对原来设计的潜艇进行了改革，发明了双壳体潜艇，获得了成功。

通过这个故事我们不难发现，伟大的发明往往都是观察和思考的结果。

俗话说，“学起于思，思源于疑。”我们要培养孩子良好的思考习惯，要善于引导和启发孩子学会对事物进行深入分析，抓住事物的主要方面，透过现象看本质。

独立思考不仅仅是一种能力，也是一种从小养成的习惯。这种习惯完全可以通过学校和家庭的教育活动加以培养。那么该如何培养孩子的这种习惯呢？

在学习上，让孩子学会观察、理解，学会思考、概括、抽象思维。要让孩子能够抓住重点，对关键信息进行记忆。把有限的时间更好的利用在重要信息上面。

培养孩子独立思考、勇于质疑的习惯，首要的是转变教育者的教育观念。一个优秀的家长应该充分认识到交流比传授更有效，启发比讲解更高明，要让孩子在体验中学会思考，鼓励孩子大胆发问。家长也应当鼓励孩子竭力追求思考的积极性，使知识在深刻理解和运用的情况下不断发展。这样就能使孩子借助已积累的知识不断获取新的知识，这正是高度的教育技巧之所在。

优秀的家长应该善于通过培养孩子的观察能力激发孩子思考。苏霍姆林斯基认为，一个人如果没有活跃的思维，就不可能有较高的智力，而活跃的思维又离不开思考。他根据自己多年的教育经验总结出一个规律，即一个人智力发达的主要特点就是善于观察。只要爱观察、善于观察，就能够不断地思考。而只有孩子通过思考而不是通过记忆获得的知识，才能够真正变成他自己的知识。

优秀的家长往往能为孩子提供更多思考的机会。孩子遇到问题，不是直接告诉孩子答案而是启发孩子去进行思考，根据孩子的思考进行有利的引导。教育改革者李希贵在《为了自由呼吸的教育》一书中说：“我们希望老师不要经不住课堂上的沉默，因为，只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。”这样让家长清醒，很多时候，沉默看着孩子犯错，并不是坏事。

孩子是家长的希望，每位家长都渴望自己的孩子能够成才。与其绞尽脑汁考虑给孩子报什么班，还不如训练孩子养成专注的好习惯。因为好习惯会让孩子受用终生。

我是喵叔，一个从事教育行业多年的老兵，我希望能把我工作中遇到的问题与各位家长分享，与各位家长一同成长。