锻炼孩子承受挫折的能力，原来可以让他从小就这样做

刚刚满2岁的小灵坐在地上尝试着自己穿凉鞋，她学着大人地样子，撕开鞋带地粘扣，努力地想把脚伸进去，脚却怎么也没法办法伸进去，可是小灵也没有气馁，继续尝试穿鞋。

努力尝试了半天，小灵居然真的把脚套进了凉鞋里。只不过，两只鞋都穿反了，而且粘扣没有粘。

于是小灵走路的时候，鞋啪嗒啪嗒响，稍微走快点，脚后跟就到了鞋外头。这样她不时的需要停下来，把脚再次塞进鞋子里，同时注意到鞋子的粘扣的问题，开始粘上粘扣。

如果一开始就直接帮助小灵，帮她穿上凉鞋，那么小灵就不会经历穿鞋穿不上的小挫折，也不会有发现鞋子粘扣没粘这个问题的机会，更不要说思考问题、解决问题了。同时，学会穿鞋的这个技能也会持续延后。

孩子在生活中其实会遇到很多这样的机会，可是因为家长们无微不至地悉心帮助而完美错失了。

讲真，离开了父母照顾的孩子，在他们自己的世界里，必然会遇到各种各样的问题。

凌灵七的亲子时光

小年龄段的孩子遇到的问题，常常是生活中的吃喝拉撒睡。纪录片《幼儿园》里，小男孩穿衣服穿不上，焦急得大哭，可是无论如何也套不上衣服。

想做这件事情却总也做不好，对于小小的他而言，就是一种心理上的挫折。不经过反复练习，怎么学得会？

纪录片《幼儿园》

遇到突然动手打人的小朋友，被打的孩子一定很懵：“这是怎么回事？”

孩子经历过，看到过，才能进一步思考：如何保护好自己，如何避免

纪录片《幼儿园》

到放学时间了，可是父母却迟迟不来，这样的漫漫等待，每一秒钟都是煎熬和折磨。孩子在心理何尝不是一种受挫。

纪录片《幼儿园》

到了孩子大一些的时候，体能、思维等各方面能力有了进一步发展，开始思考的问题也逐渐复杂起来。比如：如何社交。这个时候，他们开始有自己的朋友，形成自己的社交圈了。

纪录片《小人国》里，大班的1个小男孩想通过当王子的方式跟1个正在当公主的女孩玩，可是女孩一直都不理自己。

纪录片《小人国》

纪录片《小人国》

男孩很苦恼：如何破这个局，顺利的交到自己想交的朋友？

他一直围绕在这个女孩身边，各种方式想要接近她，最终他用自己的方式赢得了友谊，成功地突破了同伴社交地难题。

另一个大班男孩池亦洋跟小伙伴发生了肢体冲突，被非常有智慧的老师教育一番。结果，他竟然运用了老师教育他的一套方法，成功地解决了另外两个发生冲突的孩子佳佳和陈炳栋之间的矛盾。

池亦洋先问陈炳栋：他为什么打你？谁先动的手？

然后他再问佳佳。

记录盘《小人国》

经过判断，确认是佳佳的错。然后让佳佳去道歉。

看到佳佳道歉后，陈炳栋不原谅佳佳，池亦洋带动两个孩子一起玩儿。就这样，孩子之间的矛盾，孩子们自己就解决了。

纪录片《小人国》

整个过程，池亦洋解决得非常有条理。

是的，他犯过错，有过跟伙伴发生冲突、解决问题很不成功的经历。正是这种经历，使他在内心深处，认真思考老师的教育引导，将其内化为自己的解决问题方式，并成功进行实际应用。

这真是一个很了不起的转换过程。

当孩子进入他们自己的生活圈子的时候，所有的苦恼、焦虑、担忧、无措都只能自己承受。所有的问题，也都只能由他们自己去经历、思考、解决，才能获得成就感，获得自信。

孩子的年龄越小，遇到的问题、挫折、压力越简单，事情可控性越强。孩子越大，事情越有可能向着极端方向发展。

比如每年高考结束后，学生因成绩不理想轻生的新闻层出不穷。

湖北黄梅县男生高考失利，想跳楼轻生。

广州市一高考女生欲轻生，被广州警方找到并挽回生命。

幸运的是新闻中的两个孩子获救了，还有生的机会。可是另一些事件中的人就不那么幸运了。

我至今都记得小学时在农村亲戚家的一个晚上，天快亮的时候，亲戚被叫走了，去了同村的另一户人家，那家的女孩子上吊自杀了，原因是没有考上县城里的重点高中，而只能在镇上的高中上学......

你一定难以想象，甚至觉得原因有点可笑：只不过是没考上县城里的重点高中而已嘛。

可是，这在那个15、16岁的女孩心里就是一件天大的事：考不上重点高中，意味着她这辈子可能都没办法上大学了。天塌了，她不想活了。

面对问题、压力、挫折，有些人选择伤害自己，有些人选择伤害别人。

2013年，复旦大学的研究生林森浩因日常琐事对同宿舍的室友黄洋不满，采用了投放毒物的方式加害黄洋，导致黄洋死亡。

没有办法去苛求每一个孩子的父母教育孩子时树立对生命的敬畏、培养孩子的逆商。但是至少，请让孩子在遇到问题、压力、挫折的时候，不要简单粗暴地帮他解决，事情过后，给他多一些排解的方式，以及看待问题的角度。

大众眼中的大明星姚晨，曾在星空演讲中讲过一句话：“成功只是偶然事件，失败才是人生常态。”

这个世界瞬息万变，每个人都在生存，每个人都在竞争，时刻会有失败，时刻会有挫折，因此，让孩子逐渐成长，逐渐强大，如何客观理性地面对生活、学业、情感、失败、得失，是人生非常重要的一课。

与其让孩子长大后面对突如其来的巨大压力，不如在孩子还小的时候，在事态发展都可控的时候，让孩子得到锻炼。

支持鼓励孩子自己去完成一些事情，比如穿衣穿鞋、探索新玩具、玩有挑战的游戏、尝试结交朋友等等。

过程中一定会遇到各种问题，一开始会尝试用各种错误的方法解决问题，也就是所谓的“试错”。家长引导也好、自己发现错误也好，最后，让他尝试多种方法之后找到最合适的方法，最终完成目标。

让孩子感受到，多思考、多尝试并最终成功的满足感，增强自信心。

游戏力一书的作者提到杯子理论：把孩子当成一个水杯，他累了、伤心了，就好比杯子空了，就会回来找父母加水。加满水后，孩子就又出去探险了。也就是说，父母是孩子的能量得源泉，孩子一切力量都可以在父母那里寻得。

因此，当孩子不断尝试各种方法，寻找最佳解决方案的过程中，也常常会有气馁、妥协。无助的时刻。这个时候，家长一定要立即给予鼓励。

如果孩子最终失败了，比如参加比赛没有得奖，也一定要帮助他疏解心理压力，开拓视野，看到更大的世界。

如果孩子在某个事件中，有明显没做好的地方，千万不要责怪孩子这不好、那不行。父母完全可以在事后，某个恰当的时机引导孩子：“发生了什么？为什么会发生？从这件事当中你学到了什么？以后可以怎么做？”

总之，要帮助他复盘，总结经验，找到不足，寻求补足的方向。

有一首法国儿童诗：“假如地球是方的，孩子们就有角落藏身。但地球却是圆的，我们不得不面对世界。”

孩子必须知道，世上满是躲不开的烦恼，解决不完的问题。

成长中，学习各种各样的知识，很重要，知识改变命运。

学习生活技能，学习如何让自己的视野更开拓、心更强大也很重要，它决定了孩子看待世界的角度，决定了孩子未来生活的质量。

<作者简介：凌灵七，家有儿女，大凌和小灵。理科硕士，从事0-6岁教育十年。愿和大家共同分享育儿路上的点滴感悟。>