“泛灵心理”是育儿法宝，但是要把握度，过度使用对孩子有害无利 把握人心理的人

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说起"泛灵心理"，我突然想到去年一段时间我忙于工作，没空照顾孩子，就找了我妈帮忙带孩子。

老人家很少见到孙子，一见面就特别亲昵，怕孩子哪里磕着碰着了。

要是孩子走路不稳摔了，哇哇大哭，我妈马上就冲上前去边哄着孩子边用力拍打地面说："都是'地'的错，都怪它，奶奶打它，把我们宝宝弄哭了。"

生活中的家庭里出现这样的情况其实有很多，可能很多家长都没有意识到其中出现的问题，在适度情况下利用孩子的"泛灵心理"是有效的，但如果过度使用，只会有害无利。

|"泛灵心理"的好处，你知道多少？

瑞士著名心理学家皮亚杰认为，幼儿期，特别是3-4岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。

所谓"泛灵心理"，就是这个时期的孩子将所有事物都视作跟人一样有生命有思想意识的东西的一种心理倾向。

在生活上的表现就是我们会发现孩子经常抱着玩偶睡觉，听到孩子会对着洋娃娃说话，对枕头聊天等。

泛灵心理在孩子的成长中是必然存在的，且有它积极的一面。

泛灵心理可以提高孩子的认识能力

由于孩子会因为这个心理而降周围的一切都视作的有生命的，和人的体貌特征一致的东西，因此，我们可以利用这些物品拟人化的特点，从而让孩子认识事物的特征，发展孩子的认知。

比如当我们看到月亮，我们可以说："你看，月亮因为喜欢你，在跟着你走呢。"

在者我们在加油站时，可以说："汽车需要加油，就像人需要吃饭一样。"

通过这些表述可以不断提高他们的认识能力。

利用泛灵心理满足孩子好奇心

孩子的好奇心和探索欲是天性，从2岁开始，他们就会变身"行走的十万个为什么"，这时我们又不能回避孩子的问题，我们就可以采用拟人的方式回答。

例如：

"为什么太阳早上升起晚上落下？"

"因为太阳公公也跟我们一样，需要早起工作，晚上就要休息睡觉。"

这样的回答容易满足孩子的好奇心，满足他们的求知欲望。

利用泛灵心理培养孩子的爱心和同情心

因为孩子会将周围的事物看做是有生命的，家长也可以利用这一点引导孩子养成好习惯，这比起逼迫、命令的手段要更加有效。

比如孩子总是玩完玩具但不收拾，你就可以说："你不收拾好，他们就找不到家了，该多着急啊。"使孩子明白自己对"物"造成了伤害。当然，这只适用于年龄较小的孩子。

|过度使用"泛灵心理"，只会有害无利

虽然泛灵心理能给孩子带来积极的一面，当然这是在适度的范围内，若是家长超出了这个"度"，就容易造成消极影响。

"泛灵心理"让孩子为自己的过错推卸责任

就像开头的例子里，明明是孩子自己没有站稳摔倒了，我妈却怪罪给地板。

其实这样的举动我们在生活中屡见不鲜，但是由于受到泛灵心理的影响，孩子会在家长惩罚完"地板""桌子""柜子"等物后获得舒适感和平衡感。

但这样给孩子的影响是非常不好的，因为这在无形之中教会了孩子如何推卸责任。

明明是孩子自身的问题，却怪罪给"他人"。父母应该做的，是提醒孩子小心地走，要对自己的行为举止负责，而不是转移责任对象。

用"泛灵心理"吓唬孩子

"再不去睡觉，等会大灰狼就把你抓走了！"

"不好好吃饭，等会怪兽就把你吃了！"

……

生活中这些话语也层出不穷，你是否也对孩子讲过？

我们用的时候觉得有效，孩子听后果真不敢再磨蹭，但是这个做法也是欠妥的！

这个时期的孩子认知发展还不完善，很容易受到泛灵心理的影响，混淆现实和虚构，认为生活中真的有所谓的妖精魔鬼，会使孩子在心理上产生巨大的恐惧和压力，甚至以后会不敢一个人睡觉，产生巨大的梦魔。

这个影响会一直伴随孩子，严重影响孩子以后的成长和发展。

家长应该慎用吓唬恐吓的言语，也不要轻易让孩子看有关血腥暴力情节的电影或电视剧，而是要用积极正面的言语引导孩子树立健康的世界观。

|如何运用"泛灵心理"正确引导孩子？避免"印刻效应"，不利用泛灵事物恐吓孩子

人在幼年时期，父母与周围的环境对身心造成的影响可能比我们自己想象得还要多得多，并且相较于言语，父母的行为举止更具说服力，这个在心理学上叫做"印刻效应"。

所以我们要谨慎地对待自己对孩子的一言一行，刚才已经说过了父母里恐吓和吓唬会对孩子的心理造成多大的负面影响，家长一定要警惕。

给孩子准备有意义的玩具

在泛灵期，孩子对玩具有着无法割舍也难以言喻的情感，特别是一些有趣奇特的玩具，他们会探究玩具背后的原理和知识，他们想利用这些知识更好地和玩具"交往"。

同时小冰的孩子就特别喜欢玩具汽车，每次都揪着妈妈买最新的小汽车。

因为家里已经有了很多想同类型和不同款式的玩具汽车，所以小冰并没有立刻答应，但也没有马上拒绝，而是让孩子说出之前的小汽车的款式类型、历史背景、用途等等。

果然，孩子对小汽车的兴趣立即让他有了学习的好奇心，如今他已经六年级了，对各种车的历史背景都能一下说出，完全成了一个"小汽车通"。

为孩子立好榜样

因为在孩子眼里，外物已经有了人的性格特点，就像朋友一样，孩子除了第一模仿对象父母外，也会更愿意模仿它们，如果这时父母再加以引导，就能让孩子更接受父母的想法。

比如孩子早起不愿意梳头，这时你如果跟孩子说："你看的动画片里的公主之所以拥有那么美丽的头发，就是因为他们每天都梳头，如果你想变得更公主一样漂亮就也要梳头。"

如果孩子平时不喜欢帮忙做家务，你就可以说："你看为什么喜羊羊这么受欢迎啊，就是因为他乐于助人，每次都主动帮大家解决问题，对吗？"

培养孩子的同理心

同样，我们还可以利用"泛灵心理"培养孩子的爱心和同情心，满足孩子的好奇心，比如孩子发脾气故意摔东西，你这么说："你这么摔，它也是会疼的，心里该多难过啊。"

或者孩子不爱护花草，我们就可以提醒孩子："花草也是有生命的，当你随意踩在他们身上时，它们也会感到痛。"

通过将事物拟人的方法，培养孩子的同理心和爱心，让孩子懂得换位思考的同时培养好的行为习惯。

总而言之，"泛灵心理"就像一把双刃剑，主要看父母如何使用，使用得好，它就能发挥自己的优势和好处，让孩子在成长过程中提升自我，但如果使用不好，反而会给孩子带来严重的心理阴影或者不负责任的行为习惯。

我是小C妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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