育儿心理学：孩子争强好胜，并非是家长的锅，但家长是仅存的屏障 孩子的心理学

孩子之所以被我们称之为天真无邪的代表，是因为孩子没有什么外部评价体系，他们并不会有争强好胜的心理，也不会拿实力去衡量他人或者自我的价值，尤其是3~6岁的孩子。

就算这个年龄段的孩子开始以击败他人为乐，那也必定是有人教给他们的，而在教育孩子的路上，有两个环境起着重要作用：家庭和学校。

幼儿园喊口号，老师话筒一递，家长脸都黑了

孩子是怎么样学会争强好胜的？通常我们认为必然是家长家庭教育缺失所致，但事实上，随着孩子的成长，会有越来越多的人事物参与到孩子的教育中来，影响孩子们的认知，家庭教育再好的孩子，如果遇到误导，同样也会长歪，其中以学校影响为最。

经历过孩子幼儿园成长阶段的家长必然不会陌生：喊班级口号，班级口号代表着整个班集体的精神气貌，通常孩子们也会以自己的班级口号为荣。

在一次幼儿园的文娱汇演中，家长们受邀到场看孩子们表演，正期待着孩子们的优越表现的家长们，在听到孩子喊出的班级口号后，瞬间集体哑声，几乎全体黑脸。

只见主持的老师把话筒递给了孩子，而孩子用响亮的声音配合着霸气的动作和表情，带领自己班级的同学喊着：

“中三！中三！猛虎下山！”

“管他几班，全部干翻！”

这样的口号，不是教坏孩子么？

当看到孩子这样的口号的时候，淅爸也为之诧异，毕竟我们家孩子汤丸也是中三班，而参加了几次他们学校的文娱汇演的我，自然对他们的口号是十分熟悉：中三中三，我最闪亮！

两句口号，一个鼓励孩子以自我为豪，另一个鼓励孩子把快乐建立在击败别人之上。而以击败他人为自己的快乐、荣耀基准的孩子，往后会输不起，对孩子的挫商发展不利，在这样的教育环境中成长的孩子，以后真的会身心健康吗？

身为家长，我们固然需要配合学校的教育工作，齐心协力教好孩子，但如果学校方面的教育方式发生问题，那么我们家长，就是孩子最后的屏障。

争抢好胜，会让孩子做出种种不可理喻的行为

现在的社会环境是比以往任何时期的竞争都要剧烈，但我们不得不承认一点：竞争中，没有谁永远是胜利者。如果一个孩子从小只以胜利为自己的唯一价值标准，那么当面临失败的时候，他可能就会产生种种荒谬的行为。

让孩子自负、输不起

几年前发生的药家鑫案大概大家还记得，这本是件很小的交通事故，却演变成故意杀人。

作为一个足够优秀的大学生，他是学生群体中当之无愧的胜利者，而这次交通事故会让他过去的所有胜利都附注一旦--他太优秀了，优秀到输不起。

在庭审过程中，为他出庭做证的家人和同学，拿出了一大堆奖状、证书，证明药家鑫是个“好孩子”“优秀学生”。殊不知，正是为了维护“好”的形象，害怕事情败露，才使药家鑫看见受害人记车牌时陷入恐惧，瞬间做了一个可怕的决定：杀死受害人，掩盖自己的过失。

后来我们了解到，药家鑫的父亲家教甚严，不允许药家鑫犯错。只要他犯错，非打即骂，且言语尖酸刻薄，使药家鑫一度想到自杀。

有一次因为犯错，药家鑫被父亲关进地下室一个多月。这样的经历使药家鑫形成了压抑、懦弱的性格，他非常害怕自己出错，更怕犯了错被父母责罚。杀人现场虽然只有药家鑫和受害者两人，但药家鑫头脑中那份“输不起”的思维可以说是他杀人的主要推手。

让孩子缺乏与他人合作的能力、包容心

争强好胜的孩子，往往以自我为中心，在他们眼里自己就是最强，自己也理应是最强，他们不会替别人着想，更不用谈与他人合作。

而作为成熟的大人，我们自然明白团队的力量大于个人的力量，但对于好胜心过强的孩子，在他们眼里只有输和赢，合作二字，根本不在他们的字典之内。

他们会把别人都当做自己的假想敌，他们缺乏宽容心，不能包容别人，从而导致团队意识非常薄弱。

在电影《少年的你》中，恰恰就是因为这份争强好胜所带来的缺乏包容心，让成绩优异的魏莱，做出对陈念的种种霸凌行为，魏莱的思维里面不存在“共存”二字，不是你输就是我赢，而且必须是“我赢”，因为输了，我就什么都不是。

让孩子自我压力过载

压力是可以变成动力的，但压力过大，心是会被压垮的，最后就会以种种生理反应表现出来。

我们常常可以看到这样的新闻：

9岁孩子，因为压力过大突然失明；15岁高中生，跳楼自杀；7岁女孩，医院走廊边打点滴边写作业；

而今年1月份一对上海小夫妻2岁半的儿子，突然出现秃顶现象，经检查发现秃顶竟然是因为压力过大。谁能想象，一个2岁半的孩子，会有什么压力？

孩子母亲为了让孩子顺利进入一家知名幼儿园，给孩子报了5个兴趣班，对一个2岁多的孩子，每天说的最多的一句话就是：你一定要努力考上！

面对错误的教育，家长们可以如何帮助孩子修复？

在激烈的竞争中保持不败之地，就已经赢了一半，但何谓不败之地？不败，不代表着赢！

这话看起来很矛盾，但实际上，真正的不败是有着强大的应挫心理，即便输了，也不放弃自己。

要让孩子做到“立于不败之地”，作为家长我们应该怎么样教育孩子？

强调过程，而不是强调结果

战果，往往只是一个阶段性的标志，而真正让人成长的，恰恰是获得战果之前的这份经历。

当我们过分强调结果的时候，孩子就会主动地忽略奋斗的过程中所体验到的酸甜苦辣，忽略掉来自生活的、属于他自己的最真实的体验。

所以，请和孩子强调他的努力过程，至于结果如何并不重要。

告诉孩子，你不完美，但我爱你不需要完美

人无完人，这是永恒不变的定理。当一个人处处追求完美的时候，其实已经是一种不完美的病态表现。

告诉孩子，他并不完美，也不需要处处做到完美，更不要拿孩子和其他的孩子比拼，这会让孩子产生妒忌心理，又或者让孩子产生自暴自弃的姿态。

父母要慢慢让孩子明白，此时的他不完美，但父母对爱他仅仅因为他是父母的孩子，而不是因为他的完美或者成功。

输给别人可以，但不要输给自己

在孩子所处的学校中，最常遇到的竞争：考试会进行排名，班级会进行比拼，甚至有些老师会拿谁背诵背得好来激励孩子们...

面对这些激励，有进取心的孩子固然会发愤图强，但争强好胜≠进取心，这类型激励对于爱争强好胜的孩子来说是一剂毒药。

告诉孩子，不和任何人比较，别人再好再优秀，那是别人的事情，我们只和自己比较就可以了。

淅爸寄语：一个不败的人，并非是一直取得胜利的那一个，而是永远不会被失败击溃的那一个。