巧用“鸟笼效应”，轻松提高孩子自主性 鸟笼效应生活例子

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每每父母提到家里的孩子，总是有数不完的苦恼事。

特别是活泼好动的孩子，总是没办法让他们静下心来去学习，这也是大部分孩子的天性。因为年幼爱玩，很多孩子对学习都缺乏一定的自主性。

有位妈妈在网上分享了这样一件事：

“家里的小公主，7岁的小妮子终于爱上了读书，这也是我最自豪的事情。

从小她对读书都比较感兴趣，但是总是要我和她爸爸带着她一起读才可以，自己总是没办法自主阅读，读着读着就会分心去玩别的。

我想了很多办法，毕竟她这个年纪已经上了小学，是完全可以自己阅读的，然而很多办法都失败了。

直到有一次我无意在一本书里了解到了“鸟笼效应”这个词，觉得很新奇，便决定试一试。

我和孩子爸爸商量之后将家里一间小房间布置成了孩子的专属书房，并放了一个很漂亮的大书架，整个房间都是按孩子的喜好布置的。

由于房间紧邻客厅，门也是开着的，每次有朋友来做客，总是会看看书房然后夸女儿有这么好的读书习惯。

女儿每次被夸都很开心，于是在几个朋友提出了同样的赞赏时，她主动将书房霸占，并开始了真正的自主阅读生活。”

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看了这个心得，真的不得不让人佩服这位妈妈的心思。

“心理学家詹姆斯发现了鸟笼效应：人们会在偶然获得一件原本不需要的物品的基础上，继续添加更多与之相关而自己不需要的东西，这种被物异化的心理现象又称“鸟笼逻辑”。”

简单说就是当有人送给你一个精致漂亮的鸟笼，可你并不是很喜欢养鸟。每每有客人来家里，看到这样一个鸟笼，便会询问鸟在哪里。

当我们无法回答又想避免尴尬时，便会主动去买一只好看的鸟，与之匹配。

鸟笼效应重要的特点就在于它会产生一种心理暗示，从而影响孩子的行为。因此合理利用，就会很好的改变孩子的行为。

比如你想让孩子学习钢琴，那么根据孩子的喜好给他买一个非常漂亮喜爱的钢琴，才会吸引到孩子。

孩子试探性地弹奏，也就无形中引起来孩子学习钢琴的兴趣。不说明目的的吸引孩子自己去发现，主动去做，这就是利用了“鸟笼效应”。

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那么如何正确利用鸟笼效应培养孩子的自主性呢？

鸟笼就相当于家长想要孩子正确发展的方向，那么通过提供“鸟笼”来让孩子自觉“放鸟”进去，就是一个完整的过程。

第一：发现孩子的兴趣点来“提供鸟笼”

美国心理学家罗姆.布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学习材料的兴趣，而不是诸如等级或者竞争等外表目标。”

爱玩是孩子的天性，家长可以适当陪孩子玩耍，从中发现孩子未知的闪光点。同时成为鼓励型父母，鼓励孩子积极尝试，敢于放手让孩子尝试，帮助孩子培养兴趣。

发现孩子的兴趣之后，我们就可以“提供鸟笼”，吸引孩子主动出击。

第二：利用暗示激发孩子好奇从而“放鸟”

弗朗西斯培根说过：知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

“鸟笼效应”给予孩子心理暗示后，在孩子去尝试时要多给予鼓励和夸赞，从而让孩子保持这种行为，形成习惯，培养孩子的自主性。

第三点：避免负面效应，抛弃“不好的鸟笼”

多换位思考，在给予孩子“鸟笼”的时候，考虑“已所不欲勿施于人”，要明白到底孩子有没有兴趣，对孩子有没有帮助。如果孩子没有兴趣同时也没有什么帮助，那就是“不好对鸟笼”。

孩子的辨别能力不足，父母的引导就至关重要，只有分析鸟笼的利弊，才能真正提高孩子的自主性。

教育学家第斯多惠说“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

孩子的自主性，不是条条框框教给孩子的，而是需要正确发掘引导。

给孩子一个点，让他自己尝试，往往更会带来意想不到的效果。

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