孩子成绩差，不听话？告别“参照式”育儿，巧用“同伴效应”

前几天聚会，闺蜜不断跟我抱怨她的儿子小宇实在太让人操心了。

刚上小学一年级，作业不算多，他却非得磨磨蹭蹭做到晚上十点，隔壁家菲菲七点就写完了。

老师在家长群里报备学生的课堂表现，小宇总是被批评，菲菲得到的全是表扬。

上培训班也是，一起报的小主持培训，小宇连绕口令都说不利索，菲菲却已经能够和老师一起搭档主持了。

末了，闺蜜加了一句：“我要是有菲菲这么一个省心的孩子就好了。”

作为父母的你，是不是也曾经有过这样的感慨？

菲菲这样的神仙小孩，确实让人喜爱，但每个孩子都有自己的天性，只要你教导有方，家里的小顽童也是上天给的小可爱。

一、“参照式”育儿是父母给自己挖的坑

其实，每个孩子都有他的可爱之处，从他呱呱坠地、牙牙学语，到长大成人，能够承担责任，在整个成长过程中，孩子有很多闪光的时刻，那些时刻也曾经让父母觉得骄傲自豪，可是，一旦把孩子放到群体里，有了比较，那些明亮的闪光点也就黯淡了。

这是因为，家长掉进了“参照式”育儿的陷阱里。

本来看着自家孩子满心欢喜，可是跟“别人家的孩子”一比，缺点就一个接一个蹦出来。

自家小孩活泼好动，在家一直闹腾，别人家孩子文静有礼，还主动做家务；

自家小孩写作业磨磨蹭蹭，非得你在旁边守着才动笔，别人家小孩自觉完成作业，考试成绩名列前茅；

自家小孩只会窝里横，一出门就怂，别人家孩子在家体贴父母，在外落落大方。

“别人家的孩子”曾经是我们那代人的梦魇，避之唯恐不及，可现在却成为我们评价孩子的尚方宝剑，牢牢握在手里。

“别人家的孩子”门门功课第一，不行，赶紧给孩子补课。

“别人家的孩子”琴棋书画样样精通，不行，不能让孩子输在起跑线上，马上联系培训班。

在这场和“别人家孩子”的战役里，父母折腾了孩子，也辛苦着自己。

二、“参照式”育儿下，孩子无法做自己

9月开学，接二连三的教育新闻出现在大众的视野里。

某幼儿园班里25个学生，23个班干部，家长不依，她和老公都是985名校毕业，孩子自然应该优秀，和班主任一番沟通后，最终自家孩子也顺利成为班干部中的一员。

对于这个结果，家长表示很满意，可是孩子开心与否，又有谁去问呢？

我们依稀能够猜到，这个孩子以后也一定会从某个985名校毕业，只能高，不能低。

因为，他的竞争者除了同年龄段的孩子，还有他的父母，他必须比父母更优秀。

前几天，5岁男孩数学考了98分的新闻上了热搜。

男孩妈妈是一名重点中学的老师，她对孩子的要求一直都是100分，于是，面对孩子98分的成绩，她不断训斥，觉得自己的孩子太笨了。

以前的我们，会因为考试不及格被家长罚站，现在的孩子，会因为考不上100分被家长批评。

我们看到中国的蓬勃发展，大家的物质生活条件越来越好，可为什么一个当小孩却越来越难？

他们没有了下河抓鱼的乐趣，没有了爬树摘果子的机会，听不到夏夜的蝉鸣，看不到漫天的繁星，他们被困在城市的高楼大厦里，打开课本，完成一道又一道的练习题。

在无休止的比较下，在日复一日的高压里，孩子们失去了童真，也失去了自己。

三、告别“参照式”育儿，发挥“同伴效应”

父母希望孩子不断成长、进步的心情无可厚非，但“参照式”育儿更多是把孩子放在对立面，把别家小孩已经达到的高标准复刻到自家小孩身上。

我们都知道，每个孩子的具体情况不同，这样强势的“比较教育”下，结果往往得不偿失。

真正聪明的家长不会把孩子逼到自己的对立面，而是和孩子建立统一战线，这就是我们说到的“同伴效应”。

“同伴效应”又称“同群效应”。

教育中的同伴效应是指宿舍、班级、年级或学校内同伴的背景、行为及产出对学生产出或行为的影响。

简单来说，就是孩子的“同伴”会在他的整个成长过程中对他造成影响。

所谓“同伴”，对于孩子而言是十分亲近的存在，最起码在心理距离上是如此，他们会相互模仿，相互靠近，行为或表现上会越来越接近。

当初，在闺蜜“参照式”育儿下 ，小宇非常讨厌菲菲，觉得因为她，妈妈才会责怪自己。

后来，闺蜜解锁“同伴效应”，邀请菲菲到家玩，小宇和她成为了好朋友，小宇的学习主动性提升不少，课堂表现也得到了老师的表扬。

事实上，其他的外部环境都没有变，只改变了一点，孩子之间从敌对的比较模式转换为同伴的互助模式，结果大相径庭。

四、“同伴效应”具象化，三种形态

所谓“同伴”，并不仅仅局限于同学，它具体包含了三种形态。

1.相同环境下的同龄人

因为所处的环境大多相同，同等环境下的同龄人最容易成为亲密无间的伙伴。

林丹和李宗伟，是最好的敌人，最好的朋友，最好的搭档。

一个是羽毛球场的“霸王”，一个是屡战屡胜的“将军”，二人视对方为知己，共经磨砺，共同成长，上演了长达10年的“相爱相杀”。

2019年6月13日，李宗伟宣布退役，林丹微博留言“独自上场没人陪我了”。

羽坛常说，李宗伟就是林丹的“磨刀石”，此言不虚。

相同的境遇让彼此更能惺惺相惜，也更能够督促对方，鞭策自己。

2.近在咫尺的父母

最显而易见的，却又最容易被忽略的“同伴”，是父母。

前几天，广西大学迎来了一名特殊的研究生——49岁的原梦园。

原梦园原本是上海交通大学的一名宿管阿姨，她看儿子考研辛苦，为了鼓励他，自己也捡起书本，重新开始学习，坚持每天早起背单词，用英语和留学生对话。

最终，她考上了广西大学的研究生，她的儿子也成功被复旦大学录取。

你们的身边有没有这样的家长？

想鼓励孩子学习，于是，下班回家后拿起书本，最后考取了教师资格证；

想培养孩子阅读的好习惯，于是，周末陪孩子一起去图书馆，还在家里整理出图书角；

想锻炼孩子强健的体魄，于是，买了瑜伽垫，抽空和孩子一起做瑜伽。

这些优秀的家长生活在你我之间，他们收起长辈的架子，蹲下来，做孩子的伙伴，和孩子一起进步。

3.光芒万丈的偶像

每个人心里都有一个偶像，不自觉被他的某种特性所吸引，想要靠近他，成为他。

去年，《战狼2》燃烧了整个夏季，无数国人为之热血沸腾，吴京也用这部战争题材的电影点燃了很多人内心的军旅梦。

其中，就有一个小学四年级的男孩，他因为太喜欢吴京，索性把吴京的名字用笔写在自家的户口簿里。

小男孩的行为幼稚得有些可笑，但他那份热忱的心意，每一个人都能感受得到，小男孩告诉记者，他要努力成为向吴京那样的人，为祖国贡献自己的力量，我们相信，他会朝着这个方向努力前进。

偶像，其实也可以是“同伴”当中的一种，尤其当孩子失落、困苦、迷茫的时候，看一眼偶像的照片，他们往往瞬间满血复活，重新踏上那条充满坎坷的征途。

五、活用“同伴效应”，三点建议

我们分享了“同伴效应”的概念，明确了它是通过建立“同伴关系”来相互督促、共同进步。我们也明确了所谓“同伴”的对象不仅限于同学，还有共同环境下的朋友，朝夕相处的父母，自带光芒的偶像。

最后，我们还要分享三点小建议。

1.审慎选择“同伴”，优点“放大化”

“同伴”之间是因为联系紧密，所以才会产生影响。

而这影响有正向和负向之分，也就是我们常说的“近朱者赤近墨者黑”，因此，在选择“同伴”的过程中，父母要把好关。

同时，父母要看到孩子“同伴”身上的闪光点，把它放大化，让孩子去学习，而不是无意间放大缺点，使孩子不自觉去模仿。

2.及时反馈、适时鼓励

孩子的变化是一点一点发生的，每当孩子和小伙伴在一起，有了进步之后，父母需要及时反馈。

对于孩子做得好的地方进行鼓励，促使他不断优化这个行为，达到良性循环，对于孩子做的不好的地方，要客观指出来，并且告诉他正确的做法，让孩子在一点点尝试中挑战自我，达成进步。

3.父母相互督促，共同进步

当察觉到孩子的改变后，父母也需要有意识的结成联盟，将夫妻关系升华为“同伴关系”，彼此相互督促。

只有这样，孩子反观父母时，也会意识到家长的进步，去倒逼自己成长，而父母也才能够更客观，更有条理的去帮助孩子。

家庭成员的携手前进，才能使整个家庭处于稳步前行的状态。