传承千年的诗歌启蒙，提升孩子三项核心能力，分龄阅读是最关键的

带两个孩子去市内新开的书店看绘本，非工作日的下午，书店里安静极了。大宝很快找到自己喜欢的书，席地而坐看了起来。二宝也被绘本架上的《花格子大象艾玛》吸引，双手搬下来翻了起来。这时，书架之间传来了低低的读书声："夜来了。寂静笼罩周围 ，只听溪水轻轻歌唱。"是俄国诗人叶赛宁的《夜》。

本以为是一个为自己作文做准备的小学生，转过去一看，却是一位妈妈在给自己的儿子读诗，小男孩看起来四五岁，听的很认真。那一瞬间我好像穿越时光，看到了小时候的自己。

在妈妈群里，有时因为某个妈妈，发在群里的孩子背诗视频。两岁不到的小孩，磕磕巴巴的背着：鹅，鹅，鹅；有是因为某综艺节目上小嘉宾的神奇表现。大家时不时就会讨论到底要不要让孩子读诗背诗？

有的妈妈觉得当然要背诗了，这是传统文化；而有的宝妈却认为，背诗就是表演，为了满足家长的虚荣心，简直浪费孩子时间。跟我关系很好的熊熊妈就曾私信我，说她以前也认为让孩子背诗很有必要，但三岁的熊熊根本理解不了，死记硬背非常痛苦。

到底要不要让孩子读诗背诗？在现在看来似乎没有什么大用的诗歌启蒙，为什么成为东西方教育大家不约而同推崇的"启蒙必备"？读诗到底有什么好处？宝妈又该如何给孩子选择适龄的诗歌，带领孩子进入奇妙的诗歌世界呢？我们来聊聊这些话题。

为什么要让孩子读诗？

旧时的中式学堂，孩子第一堂课就是《诗经》，孔子说：入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，《诗》教也。不仅在中国，和孔子同时代的亚里士多德同样在他著名的《诗论》里表达了诗歌是人类天性的观点。诗在启蒙中的意义可见一斑。那么在今天，诗歌启蒙对孩子而言，还有那么大的作用么？

1）、 提升孩子语言能力

诗所涵盖的范围，可能比宝妈们想象的更广，诗不仅是"锄禾是当午，汗滴禾下土"，或者"黑夜给了我黑色的眼睛"，诗还可以是：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。从孩子一出生，在妈妈哄睡的童谣中，宝宝就感受着诗的节奏和韵律。

诗是孩子最先接触也最容易接受的语言形式，对宝宝语言能力的发展能够起到促进作用。诗有简单，重复，富有节奏这些特点，宝宝非常容易接受。大宝从蹦词到说完整的句子，依赖的就是儿歌《拔萝卜》，这是他最喜欢的儿歌，无论是动画片还是音乐，都能让他很快兴奋起来，跟着节奏拍手。

在他快两岁的某天下午，他突然拍着手说到：拔萝卜拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜。就这样他逐渐学会了一整首童谣，并且在两岁后对xxx快快来，快来帮我xxx的句式慢慢熟悉，开始造句。不仅对学话期的孩子如此，在孩子认字的阶段诗歌也是很好的学字工具。

2）、 启迪想象，锻炼思维

罗马尼亚科学院数学学部的所罗门.马库斯，在1998的 Bridges大会上发表文章阐述诗歌和数学思维的相似性：为了表达的严格性，也为了表现出创造性，二者都需要符号学的优化：用最精炼的表达式来蕴含最丰富的意义。

有的宝爸宝妈认为，诗歌不过是为了抒发情感，是生活的点缀。而数学理化才是这个世界的基础，需要早早给孩子做启蒙。但很多人可能都低估了诗歌和科学之间的联系。事实上很多大科学家诗写的都不错，也印证了诗和科学间相同的思维方式。

对于稍大的孩子来说，读诗就不仅仅是词汇量的增加，更能成为一种思维锻炼的方式。妈妈可以引导孩子通过文字符号，去理解意象背后蕴含的情感，揣摩两个词语不同组合不同含义。达到锻炼思维的效果。也可以鼓励孩子，用诗的形式来表达自己情感，升级孩子的想象力。

3）、 诗是最好的情绪教育

英国著名评论家亨利·希金斯说，"诗最受读者喜爱之处，在于音律、结构，以语言产生的火花。诗能做到的，便是重塑过往经验，让人更了解原本熟知的事物。在早期教育中，情商越来越被认为是非常重要的"软实力"，能够敏锐的感知情绪，控制情绪，学会疏导情绪也是我们培养孩子情商的目标。而诗歌恰恰可以成为转化情绪的工具。无论是读诗，还是写诗都能让孩子学会如何理解情绪，怎么精确的表达自己的情绪。而那些读过的诗歌，则会成为孩子一生的伙伴，在他快乐时、幸福时帮他表达，难过时、孤单时安抚情绪给予力量。

该给孩子选什么样的诗？

和觉得读诗没用的爸爸妈妈相反，有一些家长会很着急的让孩子"背诗"，似乎在我们的文化传统中，总是有一种暗示，如果两岁就会背诗就意味着孩子非常聪明，而且是神童。殊不知强迫背诵，即伤害了孩子对诗的兴趣，又超过了孩子理解的范围，失去了本来的意义。那么在孩子成长的不同阶段，都该拿什么样的诗给孩子读呢？

√.2岁-3岁 生动的具体形象

如果要投票选出我们每个人一生中接触的第一首古诗，骆宾王的《咏鹅》绝对高票第一。这是因为这首作者7岁时候写的诗，恰恰符合孩子们的思维特点，具象而生活化，方便孩子理解。所以在给宝宝选择诗歌的时候，要尽量避免抽象的概念，例如 忧愁、思念等。多选择日常生活或阅读中常见的事物，方便孩子理解感知。

√. 3岁-4岁 抽象概念，让孩子表达，朗诵感受节奏

上一个阶段还是家长读孩子听，而在这个阶段孩子已经掌握了一定的语言技巧。但词汇量仅限于日常的范围。读诗能帮孩子增加词汇量，初步认字，感知节奏。这个阶段我们可以找一些节奏强的诗歌，比如中国的唐诗、宋诗让孩子跟读或朗读。同时也可以引入一些抽象的概念，结合生活中的情境让孩子理解体会。

√ .4岁-5岁 现代诗，试着写作

《回到地面》

朵朵，五岁

要是笑过了头

你就会飞到天上去

要想回到地面

你必须做一件伤心事

古诗对于格律的要求，好像一座高墙，让孩子们很难真正动笔去写。现代诗却不一样，用意像的自由组合来表达情绪和思考，简答的句子也能别有韵味。5岁左右的孩子，想象力丰富，并且有表达的冲动。

枕边育儿寄语：

爸爸妈妈可以在这个阶段多给孩子选读一些现代诗歌，并且鼓励孩子进行创作，帮助孩子将写诗当做表达自我的手段，你会发现正如北岛所说：孩子都是伟大的诗人。

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