孩子说学习又苦又枯燥？飞轮效应：熬过艰难日子，才有开挂能力

文章纯属原创，版权归本文作者所有，欢迎个人转发分享。

贝贝最近开始变得越来越不喜欢上幼儿园了，每天早上贝贝妈妈都要给贝贝"洗脑"。妈妈磨破了嘴皮，贝贝才松口答应去幼儿园。可是一到学校门口，贝贝就不干了。开始嚎啕大哭，拉着妈妈的衣角不让妈妈离开。连幼儿园老师和妈妈一起联手又哄又骗都行不通。妈妈向老师沟通了一些贝贝在学校的情况，贝贝既没有受到别的小朋友的欺负，饭菜也没少吃，怎么就这么不愿上学呢？

很多家长们面对孩子们"耍无赖"，不想上学，总是不知道要用什么方法去劝说孩子。是强行生拉硬拽，还是苦口婆心地和他们讲道理？这显然是一个难题。

孩子们为什么会出现厌学心理呢？ "环境效应"，孩子们对于适应新环境的能力较弱

孩子们还没上学的时候，每天在家都是吃了睡，睡了吃再加上每天都可以有数不尽的玩具可以玩，还可以看电视等等多种娱乐活动。而这些活动给孩子们带来了一种舒适，享乐的心理。

当他们去到学校上课的时候，他们会发现，除了学习之外就是学习，根本毫无乐趣可言。久而久之，他们会发现还是呆在家里比较舒服。

孩子们对于环境的适应能力都还不算高，更何况让他们从适应已久的舒适圈走出来，去到另一个相对于对孩子们没有过多吸引力的新环境。所以当我们想让孩子们去学习时，孩子们会觉得学习是一件特别痛苦的时期，他一时半会是无法去忍受的，一心只想回到自己的舒适圈。

抗挫力弱，不能积极地解决问题，面对失败

除了环境问题的影响，孩子们自身的抗挫能力弱也起了一定的影响。

现在很多孩子大多都是独生子女，大多数都被家里所有的长辈当成掌上明珠一般。很多事情根本不需要自己动手，爸爸妈妈或者其他人都能帮自己解决。可以说在家的所有期间都过得顺风顺水，没有遇到什么困难。与此同时，这些孩子们的抗挫能力也就要低得多。

离开家，到了学校，没有人有义务去惯着你。孩子们之间都是比较喜欢抢东西的，当这些抗挫能力弱的孩子们没有感觉到被"捧"着的感觉，他们会感到失落。题目不会做了，没有人可以为他们解决困难，他们会感到自信心受到了打压。犯错误被老师责骂了，他们会感到委屈，伤心。

这些一而再再而三的打击，会让孩子们觉得学习真的是一件非常痛苦的事情。所以他们可能就会不想坚持，从而产生厌学心理。

什么是"飞轮效应"？

所谓的"飞轮效应"，其实是一个非常简单的概念。它指的是：如果想要一个飞轮转动起来，你首先要去努力地去转它的第一圈。虽然起步是比较辛苦的，但是只要你先转动了第一圈之后，飞轮就会更快更好地转动起来。

好比我们日常生活中骑自行车的情况，刚开始我们蹬第一圈的时候是比较费力的。但是你会发现蹬完第一圈后，其他都不用那么地费力，甚至于你不蹬的时候，它还能溜出一段距离。

家长们如何运用"飞轮效应"，帮助孩子们熬过苦日子，开启"开挂"人生走进孩子们的内心，从他们的情绪入手，不同的情绪反映不同的问题

很多家长们现在都是处于一个迷茫的状态，到底要怎样才能让孩子们的"飞轮"转动起来呢？这时候，我们要懂得学会去走进孩子们的内心，去观察孩子们的情绪，孩子们的情绪可以极大地反映他们现在所出现的问题。

当孩子们出现"厌倦"的情绪时，说明她们认为每天一成不变地一直学习，让他们感到很无聊，很疲惫。那么在这个时候，家长们要帮助孩子们注入学习的新鲜感。

培养这种新鲜感可以从记录和反思两方面入手。我们可以让孩子们记录在学习过程中哪些方面是能够吸引到自己的，并且能让我们持之以恒的。其实学习过程并不全是令人讨厌的，就像有些孩子们喜欢诗词，所以他们会觉得鉴赏、朗读诗词是一种享受。但是当他们做起"烦人"的数学题的时候，会感觉身体被掏空一样。

反思在学习过程中有没有出现什么错误。比如题目不会做，是不是因为上课开小差，没听讲，才不懂得做题。还是因为基础没打牢，导致题目不会错。在这些反省上不断地去修正自己。

当孩子们出现"焦虑""失落"的情绪时，那就说明孩子们想学好，但是就是学不会。这时候，家长们要帮助孩子们提高学习能力。

让很多孩子们最头疼的数学题，想破脑袋都不知道怎么做。家长们可以帮孩子们买一些比较基础的题目给孩子们练，熟能生巧，而且大量地做题，会产生一种题感，以后做起题目会得心应手多。孩子们背诵课文总记不住？让孩子们早点起床背诵，吃饭前背一遍，睡觉前背一遍，循环往复，强化记忆。

引导孩子们先做自己擅长的部分，一环带动一环.

人在做自己不擅长的事情，总是伴随着一种挫败感。而这种挫败感会让我们感到焦虑，从而对这些不擅长的事情慢慢变得越来越不喜欢，开始放弃，不愿意去努力。这个时候，"飞轮"就停下来，不运转了。所以，家长们要引导孩子们先去做自己最擅长的部分，将"飞轮"先转动起来，再去带动其他环节。

每个孩子们对自己设定的目标不同，有的人想上清华北大，有的人想学表演，有的想画画等等。但无论是想读什么专业，要想进入一个好的学校就要有一定的文化素养。

如果孩子们想读艺术类的学校，但又不想学习的时候。家长们可以引导孩子们先学自己的专业知识，让他们在自己熟悉的领域尝到"甜头"，从而有了更多的动力。我们再和孩子们说，光有优秀的专业知识其实还不够，还是要有一定的文化素养，要德才兼备。这样一来，孩子们才会因为要实现自己的梦想，一步步地努力学习。

培养孩子们学会克服"快感亏欠期".

人往往在接触一项任务或工作的时候，一开始会觉得充满新鲜感，但是等到这个新鲜感一过，我们的办事能力又没有得到很大的提升时，我们难免会进入"快感亏欠期"。简而言之，就是当我们高不成低不就的时候，我们会失去做事的兴趣。而对于持久度弱的孩子们，这份"快感亏欠期"会来得更快。

就像孩子们刚去上幼儿园的时候，都是高高兴兴地，每天缠着妈妈问什么时候才能去幼儿园。但是经过一定的时间后，小朋友们会觉得上幼儿园每天都是在重复地做着老师安排好的事情。他们就会感觉没有什么新鲜感，从而厌学。

当孩子们处于"快感亏欠期"的时候，他们开始懒惰，什么事都不想干。这时候，"飞轮"就会开始越转越慢，直到停止。这时候，家长们要在一旁鼓励孩子们要学会去坚持、去克服困难。

比如孩子们练书法的时候，刚开始会觉得书法龙飞凤舞，好像很好玩。但是，如果他们练了一段时间后，书写还是没有很多进步的时候，他们可能就会想要去放弃。这时候，家长们就要在一旁不断鼓励孩子们，"坚持就是胜利，世上没有成功是可以一蹴而就的！"

当孩子们在你们的劝说下，咬咬牙坚持了一段时间后。他们的努力会达到一个"盈亏平衡期"。他们可以明显地看到自己的书法在慢慢地进步，并且越来越好。这样一来，孩子们也就会懂得只有一定的付出才会有回报。

我是奶果妈妈育婴师，也是4岁孩子的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑和烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！