为什么要培养孩子少儿英语学习能力呢

当孩子开始接触启蒙教育的时候，家长会带孩子去参加各类的亲子活动，带孩子去参观；在教孩子的过程中，无不是通过一件件的事情，一个又一个的场景，对话，交际中实地去模仿给孩子做榜样。家长要分清楚什么是重要的，教育是首位，启蒙培训是关键。目前很多家长都把关注的焦点放在孩子的教育上了，家长挣再多的钱也是为了让孩子过得轻松点，这就像给孩子更多的支持和帮助，而不能让孩子真正成长起来。

培训是教育的一种，但生活中家长所面对的言行举止，都是孩子的模仿的对象，也是很容易学会和掌握的。广泛去学习，要有轻重缓急，把握重点，循序渐进。教的过程，是教孩子怎么去做，就像教会孩子走路，具体怎么走，走到哪里，什么时候走，都是由孩子自己决定；而学习习惯就是教会孩子如何去把握原则和目标，是走大路还是走小路，走捷径还是曲折。比如少儿英语学习，更多是在于能力和习惯的培养；知识和技能的积累；语感的维持和思维的训练。

老师或家长在教孩子学习的时候，要保持认真的态度；什么事情都认真去做，孩子才会跟着认真面对。很多时候，家长让孩子做，认真学习；但孩子不知道怎么才算认真，没教过孩子怎么去学，怎么让孩子学呢。老师教的时候，在课堂上，教学环节，培养大家知识和学习，理解，听的时间多一些，练的时间少一点。比如少儿英语学习，中外教老师授课，兼顾培训进度，照顾孩子的理解，让还参与到教学环节，会更快融入到环境和氛围中。注意力会相对比较集中。

如果孩子一天到晚坐着听老师，回去跟着老师教的内容重复；复习不仅是为了增加记忆，更主要是能理解，老师教的内容由易入难，由简入繁，一步一个台阶；从小教会孩子怎么去学，养成习惯，就能跟着节奏走。学不仅是形式上的满足，理解了，能用孩子自己的思想表达出来，才是学到了，如果能在实践中灵活应用，才是掌握了；掌握了要多去练习，才能逐渐体会到其中的巧妙。可见学习从深度上来说，并不是简单的，老师或家长的帮助总是有限的，更要培养孩子如何去学习，挖掘，思考，巩固，理解能力。

虽然说孩子在幼儿园，小学阶段，家长还是希望孩子能脱颖而出，不断成长，学有所成。孩子不是老师，老师也不能完全了解孩子，所以教学的过程就是老师和孩子的互动。在互动中去体会和掌握，并反复应用；生活中去实践和验证。当孩子的乐趣是玩游戏，看动画，陪家长玩，吃好吃的，玩好玩的；而进入幼儿园，小学阶段，环境改变了。这个就是看孩子的适应能力，更是考验老师的陪伴和教育方法。

所以环境的改变，思维和学习方式也要跟着改变；老师教孩子去做，就要像家长一样无微不至。引导孩子将兴趣转移到学习上，将注意力专注到课堂上，教学环节。比如少儿英语启蒙培训，就是培养孩子在集体环境下如何和老师互动。平时孩子哭闹的时候，家长往往用新奇的玩具，可爱的动作，有趣的活动来吸引孩子注意力；这个就是方法。当孩子在注意力不集中或不影响教学环节，教孩子在课堂环节中，寓教于乐的方式，让孩子参与其中。会逐渐养成认真的学习态度。

少儿英语更注重在英语实践和应用领域，让孩子在语境中去理解和掌握；离开教材，更能活学活用，因为教的过程就是在模拟环境和生活中去学，练的过程也是通过提问和反问的形式来增加记忆；启发孩子去思考，联想，能锻炼孩子应对变化的反应；在表达，互动，沟通中锻炼孩子口语。口语也是也锻炼听力，而阅读的过程是增加见识，扩充兴趣，培养语感的过程，同时也是帮孩子去理解和思考的过程。善于阅读的孩子，理解能力会越来越强；善于表达的孩子，口语表达技巧也会更顺畅自然；善于拼写的孩子，也善于动手，动脑，更善于思考。