别再让“孔融让梨”毁了孩子，新时代父母，应该培养孩子竞争意识

案例：前段时间给孩子读睡前故事的时候，读到了孔融让梨的故事，小孔融很小就知道把梨子让给哥哥和弟弟吃，让给哥哥时说“哥哥比我大，应该是大梨子。”让给弟弟时说“弟弟比我小，我要爱护他，给他吃大梨子。”读完后我当着孩子的面特意表扬了小孔融，希望孩子可以学习谦让。

这是时候孩子听后，不解的问到“妈妈，孔融让出大梨子后很开心，那么如果他让出梨子后不开心，他还要让吗？”孩子这么一问倒是我意料之外的，显然孩子就是那个让梨之后不开心的“小孔融”。

我想了想说“那就不让，分享或者谦让是要以心甘情愿为目的的。如果觉得不开心就不要勉强。”“但是，如果看到拿着大梨子后哥哥或者弟弟的笑脸你会不会也觉得很开心呢？如果会开心，那么吃到小梨子也是很开心的！”

孩子想了想后说：“如果哥哥和我都想吃，我该怎么办呢？”还没等我回答，孩子居然笑着说：“我们可以玩石头剪子布！”孩子的回答令我很惊讶，除了分享、谦让，梨子的分配问题还可以通过公平竞争的方式获得。觉得孩子竟然给自己上了一课。

案例：此前看到过这样一个故事，一个妈妈买了2个苹果，哥哥率先拿起了一个大的，正要吃，就被妈妈责备了一通，“不懂得谦让给弟弟，你是哥哥怎们这么自私，妈妈不喜欢自私的孩子！”哥哥很害怕妈妈会抛弃自己，于是乖乖地把大苹果给了弟弟。

后来妈妈又买了两个苹果，这次“学聪明”了的哥哥率先拿了一个小的，表示大的给弟弟。妈妈一看很高兴，认为孩子学会了谦让。而哥哥内心所想的却是，掩藏自己真实的想法，虚伪的表达会受到表扬。

多年后，哥哥进了监狱，入狱的原因是参与诈骗。同样是谦让教育，被迫同意谦让的哥哥却从中学到了虚伪和欺骗。

幼儿园里有一个小朋友，手里的玩具总是被抢走，但是这个小朋友不哭不闹，老师很好奇地问“别人抢了你的玩具，你为什么不反抗呢？”孩子怯懦地说“妈妈说了要懂得谦让，不然就没人喜欢我！”

被谦让教育裹挟的孩子并不能够感受到谦让的真正意义与价值。谦让成了孩子的委曲求全，孩子不敢表达自己的愿望，在人际交往中也处于不平等的地位，孩子倾向于取悦讨好的性格特点，进而在情感发展上出现障碍。

案例：在国外也有一个分苹果的故事，一位妈妈有3个孩子，有一天她买了3个苹果回来，哥哥说：“妈妈我要吃最大的那个！”妈妈很赞许的点点头，随后问“谁还想要吃最大的那个？”孩子们纷纷举手。

这时候，这位妈妈说“大家做得都很好，我们来公平竞争一下，门前的草坪需要打理，做得最好的孩子可以得到大苹果！”说完，孩子们便争前恐后的去打理起草坪。

竞争意识并非是教会孩子去争抢，反而是在培养孩子的公平意识。对待问题可以有不伤害他人也不伤害自己利益的方式，公平的竞争可以化解很多生活中的分歧。健康的竞争意识不仅仅是帮助孩子们解决了分苹果的问题，更加教会了孩子们通过努力去争取的概念。与其依靠自己是弱势的一方而等待施舍，或者是因为自己是强者就被迫谦让，让孩子拥有竞争意识的教育影响会更为深远。竞争意识的培养让孩子更加能够坦然的面对失败。

美国家庭医疗专家马尔霍利博士说,培养孩子的方式随着时代和社会需求的变化而变化,现在的社会需要人们自立、自信,能够在压力之下工作和娱乐,健康成长。孩子们会意识到是自身的不足导致自己没有获得想要的东西，孩子更加可以坦然接受，不会过分得因此而抱怨或者指责。坦然的接受失败孩子成长中必备的一种能力。

竞争意识让孩子更加有积极性。孩子懂得为自己的利益而努力付出，孩子的行为更加有积极性，拥有竞争意识的孩子通常是自信、乐观的，他们相信凭借自己的能力可以获得想要的东西，愿意去提升和改善自己。

日本心理学家镰田胜说:“凡是有进取心的人,都具有强烈的竞争意识和追求更高目标的意志。他们总是与强于自己的对手竞争,以便不断地努力来赶上和超过对方。”

引导孩子树立正确的竞争意识

竞争并不等同于攀比，在面对自己想要争取的事物时，孩子可以通过竞争的方式来获得，但是在这个过程中，孩子只需要做好自己就好，没有必要去和对手去攀比，合理的安放自己的攀比心，让竞争意识更加积极正面。

引导孩子消除嫉妒心

当孩子在竞争中处于不利地位时，孩子很容易会有嫉妒心理的产生，孩子嫉妒他人的能力或者优势。这时家长需要进行一定的干预，引导孩子学会消化自身的嫉妒心理，把关注点转移到自己身上。

注重孩子自信心的培养，适当地让孩子尝试成功的味道。

自信的孩子更加主动地去迎接挑战，面对竞争时拥有更多的积极性和行动力。培养孩子的自信心是培养孩子竞争意识的基础。孩子的内心很强大，自然就不会去害怕竞争。

心理学家埃里克森认为在儿童时期,如果孩子体验到了成功,他的竞争意识和行为的动力就会不断增强,有助于他形成良好的自我认同感,促使他今后成为积极的社会成员。

鼓励孩子享受竞争的过程

竞争就会有输赢，引导孩子享受这个过程带给孩子的积极影响更加有意义。鼓励孩子以平常心来看待竞争，在过程中看到自我成长，孩子的心态会更加平和。

父母们培养孩子的谦让品质，应该建立在循循善诱上，过分勉强很容易破坏孩子对谦让这一良好品行的认知。适当地培养孩子的竞争意识，这有助于孩子自我存在感的培养，引导孩子敢于争取，让孩子的人生更加积极。另外，父母教育不应过于主观，遵循孩子的心理发展规律，符合孩子心理发展的教育方式才能得到孩子的回应和配合，道德感的培养同样应该遵循孩子的心理承受能力发展规律。

大家对孩子竞争意识的培养有哪些看法呢？对于谦让品质的养成有哪些建议呢？欢迎留言分享。