最年轻的科学家火了：别人的15岁，不要小看孩子的创造力 最年轻的科学家只有15岁

近日，别人家的孩子又火了。她叫谈方琳，年纪只有15岁，在第二届世界顶尖科学家大会上，她是现场最年轻的科学家。不少网友纷纷表示:我连她的研究题目都看不懂！正如谈方琳一样，现在有许许多多这样的孩子年少有为，打开了家长对年轻一代的孩子们的想象空间。这同时也提醒了家长:永远不要小看一个孩子的创造力！

创造力为什么如此重要呢？爱因斯坦给了我们最好的答案：创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉。

作为家长，需要从小培养并提高孩子的创造力，让孩子充分发掘自己的无限潜能，促进孩子的全面发展。

培养兴趣点

“涂鸦男孩”Joe，9岁的时候就展现了极高的绘画天赋。课堂上，作业练习册上都被涂鸦所填满。为此，他没少挨老师的批评。

Joe开始对自己的这个兴趣爱好感到失落沮丧。可他的父母却不这么想，大力支持孩子的绘画梦，为了让孩子发挥出更好的创造力，还给他专门报了课外绘画培训班。

培训老师对Joe的作品极为震惊，直呼他是天才！仅仅9岁的他也因为画画获得了他人生当中的第一份工作——在餐厅的墙上绘画，创作时的他是如此的投入，享受着这份简单的快乐。

如今的他拥有了自己的网站和社交媒体，Joe表示，他长大后想成为一名艺术家，他在一点点实现着他的梦想。

从七十年代开始，美国就发起了一个名为“SMPY”的学习能力超样儿童成长轨迹的调查研究，它持续了四十多年，是历史上耗费时间最长的早慧青少年研究。

SMPY结果阐述了孩子的成长过程中会有很多的兴趣点，他们会为之着迷，如果我们可以敏锐捕捉到孩子为之着迷的兴趣点，并对此不遗余力地加以重视，给予支持，那么兴趣就会变为孩子的特长，并最终将助力孩子取得更大的成就。

兴趣是孩子认真专注的源头。最年轻的科学家谈方琳也是如此，受家庭的熏陶，她从小就对数学展现了浓厚的兴趣。因为兴趣，所以热爱；因为被激发，所以创造无限。

保护好奇心

好奇，可谓是孩子的天性，他们对周围的一切事物都充满了强烈的求知欲。相信每一位父母都切身经历过，每天都会听到好奇宝宝的十万个“为什么”。

“为什么天是蓝色的？”

“为什么鸟会飞？”

“为什么人会做梦？”

……

家长们恨不得有多个自己的分身来应对孩子提出的各种各样的问题。很多大人面对这种情况表示很崩溃很烦躁，每天上完班就已经很累了，回到家孩子又在你耳边不停的在问为什么，因此常常对孩子的好奇心采取极为抗拒漠视的态度。

对此，北京协和医院儿科主任医师鲍秀兰表示：面对宝宝的问题，家长的直接拒绝、不耐烦甚至是对孩子发脾气，会引起孩子的挫败感，削弱对学习的高涨性。对于处在求知旺盛期的宝宝来说，各个方面都是极为不利的。

母亲陈美玲，她有着令她骄傲自豪的三个儿子，他们都纷纷考进了美国排名第一的斯坦福大学。

这位成功的妈妈在面临孩子无数个为什么的时候，她的教育方法是：永远不让孩子等一等。在她煮菜的时候，儿子总会跑过来问她问题，她每次就把火关了，转回头激动地说：“你问得真好！我们一会儿就去寻找答案。”

好奇心是激发创造力的敲门砖，我们家长需要积极回应孩子的好奇心，并且可以去经常反问孩子，让孩子自己去独立思考，鼓励孩子先去思考再来问问题。

这样会比孩子一遇到问题就直接去问要有效的多，同时也提高了孩子的思维能力、沟通表达以及智力发育。

学会自我教育

人们常说“教育的最高境界是让孩子学会自我教育。”当孩子能够独立地进行自我教育，自我创造会成为一个强大的内驱动力，源源不断的激励孩子的成长。

那么，身为孩子的第一任老师，那家长应该如何去做呢？

●树立孩子的主人翁意识

首先，家长要把孩子当做一个独立的个体，不能把自己的意愿和选择强加到孩子身上，我们要把本该属于孩子的时间与空间还给他们，让他们学会对自己的人生负责，勇于担当，做自己的主人。

●学会规划并付诸实践

好的自我教育需要孩子有条理的进行自我学习与自我管理，家长要帮助孩子根据自己的实际情况，合理作出规划并加以实施。

家长要对自己以清楚的定位，意识到自己是一个“引导人”的角色，而不是“控制人”，多和孩子进行沟通交流，引导孩子灵活地进行调整与运用。当做出成绩时，孩子的自信心和创造的积极性会有极大的提升。

●进行自我总结与反思

每一次的计划完成后，不能只是结束了就过去了不管了，就像做数学题一样，知道它错了，可是却不知道它为什么错。

孩子不能稀里糊涂的做，要切实解决根本的“质”的问题，而不是单单靠“量”来取胜。家长要培养孩子自我总结与反思的能力，帮助孩子对自己有一个较为清楚客观的认知。

就让我们的家长为孩子去打开一扇扇新窗，让孩子去创造自己的新天地吧！你永远不知道下一秒是谁改变了这个世界。