Let's Montessori | 能在家进行的蒙特梭利教育 let sb.do 还是 to do

蒙特梭利教育理念近年备受推崇，很多家长将孩子送至蒙氏幼儿园学习，但本人却对蒙特梭利教育一知半解，不知道除了幼儿园的学习和引导，在家里也可施行蒙特梭利的教育方法。其实，只要掌握其原则，便可给孩子一个蒙特梭利式的学习空间。

蒙特梭利的理念

蒙特梭利理念最早是由玛利亚蒙特梭利女士提出的，她推崇“追随孩子”的基本原则，认为孩子可以实现“自我教育”。她独创的教学方法让贫穷、普通家庭的孩子成为精英，蒙氏教育也因此在教育体系中开始占有一席之地。蒙特梭利教育以孩子为中心，在0-6岁最容易吸收外界知识的“敏感期”，激发孩子潜能。

家庭蒙特梭利教育的必要性

蒙特梭利教育不仅可以在幼儿园中进行，家庭教育也极为重要。在之前发布的文章《华杉教学|幼儿动手能力的培养》中也提到过，幼儿园教育和家庭教育密不可分，只有二者紧密配合，才能最大限度地发掘孩子的潜能。蒙特梭利家庭环境即为孩子打造一个适宜孩子能力发展的环境。

家长是孩子一生的老师，是孩子言传身教的模板。幼儿园学习的内容固然重要，但父母能给予孩子更多心灵层面的支持。将蒙特梭利教育理念融入日常生活中，在家庭中让孩子耳濡目染，陪伴孩子身心成长。了解孩子的需求和发展程度，给孩子一个充满爱和自由的家庭环境，通过观察、交流、引导，循环往复，逐渐提高孩子各方面的能力。

打造蒙特梭利环境

蒙特梭利教育在家庭中的延伸，可通过创造一个支持孩子自由活动的空间为基本条件。适当地设置环境，可以帮助儿童发展独立性、协调性、集中性和内在的秩序感，以及儿童对获得幸福感、社会和学术成就的支持。

1.环境的可探索性

只有当孩子在一个不断变大的环境中自由探索，孩子的身心以及情感的发展才能更全面。

2.环境的安全性

要保证孩子可以自由地在房间里四处走动，还可以跑到其他房间去，同时要保证孩子的安全。

3.家具摆设的适用性

孩子的家具不需要很昂贵，可以是简单、素雅的，就和家里的其他家具一样。重要的是，这些家具摆设的尺寸、质量都得是孩子适用的，易于让孩子移动。孩子所使用的家具必须是可清洗的，这并不仅是为了卫生，更重要的是这些可清洗的家具将给孩子提供一个自愿打扫的机会。他们将学会关心家里的家具，擦洗掉自己画在家具上的记号，同时也将养成对身边事物负责的态度。

4.每个房间的“儿童角”

在每个房间，如卧室、厨房、餐厅、客厅，都为孩子留一块地方，并仔细考虑其摆设，布置一个可以容纳孩子的环境。这么做是为了邀请孩子加入家庭的集体生活。

5.环境的美丽整洁有序

环境和物品的质量和美观对孩子来说是至关重要的。置身于美丽的环境中，培养孩子审美水平，达到美育的目的。

家庭蒙氏教育的针对性训练

蒙特梭利教育包含日常生活、感官、文化、语言、数学活动五大区域，针对这些方面，从家庭中寻找能够提高孩子各方面能力的活动内容，是在家进行蒙特梭利教育的核心。

日常生活活动

家庭工作，在蒙特梭利教学中被称为“日常生活”，是唯一贯穿任何年龄阶段的蒙特梭利教育领域，也是其中最重要的领域。让孩子参与他周围的真实生活，是给予他尊重和信任。这会帮助孩子感到自己对周遭的重要性，他会觉得自己被需要。实际生活的锻炼由简单到复杂，由短时间即可完成到需要长时间努力，那些真正需要不断努力才能完成的工作往往是由连续不断的过程组成的。

帮助孩子练习日常生活技能，如倒水、浇花、切苹果、扣扣子等，让孩子学习照顾自己、照顾环境，动作控制，同时，在练习过程，学习优雅礼仪，建立幼儿自信，培养幼儿的独立性、专注力、秩序感和协调性为最终目的的教育，也是进行其他区域教育的基础环节。

感官活动

感官区域活动是指利用蒙特梭利感官教具来促进幼儿的嗅、触、味、视、听五大感觉系统的发展。用观察和对比、用触摸、用辨别和比较以及通过品尝等方法培养儿童的注意力、比较和判断的能力，使儿童的感受性更加敏锐、准确，并以此促进儿童的智力发展。家长可以准备不同的物品（水果的类型和味道、植物的大小、不同的乐器发出的声音等）对孩子进行训练。

文化活动

文化活动是指科学文化教育，包括动物、植物、历史、地理、科学、天文、地质、音乐、美术等，理解这些事物与人类的关系。帮助幼儿在逐渐认知的过程中形成对宇宙和大自然的热爱及责任感，培养幼儿在未来有足够理解、适应、独立工作和自我成就的能力。例如，带孩子观察动、植物；让孩子认识、使用量尺、钟表等工具；利用地图和地球仪或图片，让孩子对地理和空间有一定的认知；历史教学可通过衣食住行几方面的演变过程向孩子灌输不同时代的特征。

语言活动

语言活动是指通过独特的语言教具培养幼儿听说读写能力，可分为口头语言（口语）和书面语言（文字）两种活动形式。前者为听说能力，后者为阅读与书写能力，以达到扩展幼儿语言的经验，开拓他们的知识和文化领域，丰富他们的精神世界，从而来陶冶他们的情操。家长要具备充足的耐心与幼儿多交流，引导孩子积极表达自己的需求，提高孩子的表达和思维能力。例如，通过故事内容对孩子进行提问，让孩子通过自己的思考，将想法用语言表达出来。

数学活动

数学活动是通过操作蒙特梭利博士设计的数学教具，让学习数学更有趣，让数学基础更扎实，运用具体的教具材料操作来帮助幼儿理解抽象的数学概念，进而达到数学计算的不同层级的掌握。家庭蒙特梭利教育可通过多种方式进行数学活动的练习。家长将数字挂图或数字卡贴在墙上，钟表、电梯上的数字都是帮助幼儿进行数学活动的选择；家中日常用具也是幼儿练习数与量的学习用具，例如碗筷、玩具、桌椅的数量等等。

在家DIY-色彩排序

天气晴朗，秋高气爽。舒爽的秋天当然要拥抱大自然啦，家长带小朋友去户外游玩时，也可以进行蒙特梭利的训练哦！

蒙特梭利教室中配备的色板教具，通过对孩子视觉方面的训练，可帮助孩子提高判断力、比较能力和审美能力。

将颜色相似但有细微差别的树叶当做色板，按照规律排列起来，就是非常好的色彩排序练习。类似的DIY的方式有很多，都是蒙特梭利教育环节的延伸和进阶的工作。家长们和小朋友在大自然中多多发掘和尝试吧！

爸爸妈妈们，不如从现在起开始尝试，将蒙特梭利教育渗透到生活的细节中，通过家庭和幼儿园的配合，帮助幼儿启迪智慧、挖掘潜能，让孩子达到全面发展最终目标。

参考资料：《让孩子享有家》

来源：华杉教育（HuaShanKids2016）乐享童年，点亮人生。