遇到东西就抢，孩子“强烈占有欲”的背后，是缺乏分享的精神 孩子对东西有强烈占有欲怎么办

文|快乐奶爸育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

在玩具城的积木体验区，几个孩子正在游戏桌前玩堆积木的游戏，桌子上为数不多的积木被他们分到自己面前，每人守着自己的积木，不让别人抢走。

这时又来了一个孩子，他也挤到桌子前要玩积木，可是已经所有的积木已经被原先的孩子分配完了，没有多余的。

新来的孩子不管不顾，二话不说直接动手从其他人那里把积木抢过来。比他弱小的孩子顿时因为玩具被抢走而哇哇大哭。

在某些小孩子眼里，只要是他们看到的玩具就是他们的，就想要据为己有，得不到的话便会动手去抢。

这些孩子的占有欲极强，更没有分享的意识。为什么有的孩子会有这么强烈的占有心理呢？

首先，不理解分享的意义。家长对孩子说：宝宝，把你的玩具和妹妹分享一下。孩子赶紧把头摇得像拨浪鼓一样。

他认为家长让他分享，就是把他的玩具给别人。分享等于失去。如果他同意了，他就会失去他的玩具。孩子不理解分享的意义，只是本能的不想失去他心爱的玩具。

其次，没有物权概念。2岁以上的幼童发展了自我意识，但是缺乏物权意识。所以他们对感兴趣的玩具直接动手拿过来，不会顾及玩具的支配和归属不属于他。

最后，长辈溺爱。孩子集万千宠爱于一身，长辈过于溺爱，这些都会养成孩子强烈的占有欲。

想帮助孩子改掉占有欲强，自我为中心的想法，就需要培养孩子的分享意识。懂得分享的孩子，心胸开阔，豁达明理。而且分享并不意味着失去，反而能为我们带来很多好处。

1.让自己学得更扎实

有些好学生因为担心成绩被其他同学超越，不愿意将懂得的知识分享给大家，自己藏着掖着。这让我想起读书时我们班的班长。

她的做法恰恰相反，她很坦然地将自己的作业给大家借鉴。有人不理解问她问题，她便会详细地把自己的解题思路告诉大家。每周她还有设固定的答疑时间，为同学服务。

有人感谢她牺牲了自己的时间，耽误了自己的学习。可是班长说：我把题目给你们讲解一遍，其实也是加深了我对这些概念的理解。

通过梳理更加巩固自己对知识的掌握。这对我的帮助也非常大。

2.收获更多友谊

愿意分享的孩子开朗、大度、不自私，这样的孩子能够获得更多人的喜爱，有机会结交更多的朋友，收获友谊，拓展了自己的人脉。

3.情感上获得满足

人是社会性动物。生活上，人不可能脱离群体，离群索居；在情感上，人也需要与人分享快乐和忧愁。有句谚语说的是：分享快乐，快乐加倍；分担忧伤，忧伤减半。

如果孩子没有可以分享喜怒哀乐的好朋友，在今后人生道路上，他们将会非常孤单，前进的异常艰难。

1.在家里也不要让孩子独享

由于长辈的溺爱，家里的好东西都让孩子一个人独享了。他们的吃穿用度都比大人的要好，有任何精贵的食物，最终大多都落到了孩子的肚子里。

虽说大人也明白不要让孩子独享的道理，但是因为过于疼爱孩子，最终都没有做到。

妈妈怕骄纵安安，养成安安自私自利的毛病，家里的东西总是先平均分给家庭成员。但是妈妈因为太疼爱安安，总是会找各种借口把自己的一份留给孩子。

有一次家里买回大樱桃，安安吃完了自己的那一份后仍然坐在餐桌旁等待。不过这次妈妈没有让给安安。

安安看到妈妈没有均给他，撇撇嘴忍不住哭了，他问妈妈：你今天胃不疼啦，可以吃水果了吗。

妈妈的做法看似让安安学习分享，实际上在安安的心里，他仍然是特殊的那一位，因为妈妈的东西最后还是他的。

很多家长像安安妈妈一样认为自己并没有特殊对待孩子，但是他们的做法还是让敏感的孩子感受到了自己的不一样。

家长需要用实际行动让孩子明白自己和家庭的其他成员都是平等的。

2.有意地给孩子创造分享的情境

有意识地给孩子创造分享的情景，在这样的情境下，孩子可以体会到分享的快乐，关键是领会分享的意义。

父母可以为孩子举办生日会。在孩子的生日会上，邀请小伙伴到家中做客，小伙伴会将礼物送给小主人，而小主人切蛋糕和小朋友们一起分享。

幼儿园里，老师让每个小朋友带一个自己喜爱的玩具到学校。集体活动的时候，几个小朋友围成一圈，大家把自己的玩具拿出来玩。

若是小朋友想玩其他小朋友手里的玩具，那就用自己的玩具和别人交换。当游戏时间结束时，再把自己的玩具换回来。

这个活动的意义就在于让小朋友体会分享能使乐趣加倍，更重要的是明白分享并不意味着失去。

3.避免说教，在游戏中让孩子学会分享

家长希望教会孩子分享，简单的说教是起不到效果的，相反只能让孩子更加排斥。家长说：宝宝把玩具和小朋友分享一下。

宝宝的做法常常是把玩具抱得更紧。所以要通过其他方式让孩子学会分享，比如在游戏中学习。

有实验表明合作会让孩子更乐于分享。家长可以设计一些需要合作的游戏，让小朋友们参与。

豆豆在玩橡皮泥，妹妹过来也想玩，但是豆豆不同意，不愿意分享她的橡皮泥。这时，妈妈拿来豆豆喜欢的小象对豆豆说，小象肚子饿要吃饭了，问豆豆愿不愿用橡皮泥给小象准备午餐。

豆豆当然是愿意的。妈妈又说因为小象饭量很大，需要很多食物，可以让妹妹一起帮忙准备。此时的豆豆完全没有了之前独占玩具骄横的样子了。她把自己的橡皮泥分享给妹妹，两人边商量边做。

寓教于乐，在设计游戏的过程中，让孩子不知不觉接受教育，体会乐于分享带来的快乐和满足。

孩子占有欲强是他们成长过程中的一种正常的心理现象。面对这种情况，只要家长合理引导，通过教育，孩子会将慢慢学会分享。

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我是快乐奶爸，在育儿的旅途中，让我们一起发现现象，解决难题，用更好的状态和更科学的知识，陪孩子一起长大。

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