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分享被广大家长和孩子点赞最多的绘本书单

2022-02-06 04:43:58孕产
在笔者认识的家长中,无一不是对孩子的教育有着相当高的重视,但是,每位家长对孩子所采取的教育方式却大有不同。其中有一对父母,对于孩子的管教就相当的严厉,并且“超前”。何谓“超前”呢?

在笔者认识的家长中,无一不是对孩子的教育有着相当高的重视,但是,每位家长对孩子所采取的教育方式却大有不同。其中有一对父母,对于孩子的管教就相当的严厉,并且“超前”。

何谓“超前”呢?孩子从小学一年级开始,每天放学回家,除了完成老师布置的作业,还要花一个小时读新概念英语,睡前半小时读《胡适文选》;每天一篇日记、背一首诗。到小学三年级,一般孩子字还没识全,他已经背完了唐诗三百首、宋词三百首,写了厚厚几沓的日记,英语水平也超出同龄人一大截。

这样的孩子,无疑是优秀的,但是在小学还没毕业的年纪,他也对学习产生了超乎同龄人一大截的厌恶之情。更令人哭笑不得的是,与孩子的知识水平同时增长的还有他的“辩论”水平,家长批评几句,他的回应是:“你上班累,有我上学累吗?你们回家了一个招呼朋友喝酒聊天,一个追着电视剧看着《非诚勿扰》,我回家了,除了作业,还有背诗、写日记、读英语 -- 谁更累?”好了,这下家长哑口无言,多多少少有了些“作茧自缚”的意味。

针对这个问题,笔者的方法是,从孩子很小的时候就开始抓起。抓什么?不是强迫孩子去读《胡适文选》,而是以更柔和的方式、让孩子自己去“爱上”读书。

首先,我们通过观察可以发现,学龄前儿童,最大的特点无非是两个:一是好动,二是爱模仿。从前我有一个房东,她有两个孩子分别三岁 和五岁,每天我都注意到,姐姐从学校小伙伴学习到新的词汇,而这些词汇没过两天又成了弟弟的口头禅。或者游戏,或者行为举止。这个时候,如果姐姐有一天开始爱看图画书了,整体捧一本书做在那边看,没过两天,弟弟也会照做。

“有时候,弯路就是最快的途径。”

所以,这个故事告诉我们,作为家长,你能做的,就是给他一个良好的模仿对象。如果你想让他读书,自己就要每天在饭后抽出时间、在他面前安静地读书,给他一种感觉:“读书像是男人的酒、女人的高跟鞋”,带有一种微妙的象征性。这时,你会惊喜的发现,他会迫切地想去尝试读书。笔者认识一个孩子,在她小学三四年级的时候,她就已经爱读《红楼梦》,不仅如此,书中很多诗词也都信手拈来。我问她:“是妈妈给你布置的读书任务吗?”她的答案让我吃惊。她说,她从小和大她六岁的姐姐一起长大,而姐姐最爱的书就是《红楼梦》,最喜欢做的课余活动就是把书里喜欢的诗词抄在本子上,反复品味。跟姐姐在一起久了,她很自然的也养成了这些习惯。

曾在书里看过一句话,觉得颇值得反思:“中国家庭教育之悲哀,在于长辈关于言语说教,少有身体力行的示范。”

一半在半岁到一岁,孩子可以独立坐起,不会拿书砸脸的时候,关于阅读,我们可以做的一切都围绕一个中心:让孩子产生兴趣。

让孩子可以真实“触摸”到书本,产生触觉,衍生兴趣。

例如,布书:

立体书:让实物从书中“跳”出来

洞洞书:让孩子与书实现“互动”

除了这些互动类书籍,笔者还有一个特别的小建议:就是让孩子多“听”书。我们自己曾经也有经验,小的时候,有很多广告词,我们还不知道意思但是却耳熟能详甚至喜欢常常挂在嘴边。这就是听到的内容对孩子所产生的影响力。

一岁半到三岁左右,家长带孩子开始读少文字的简单的绘本;四岁之后,绘本开始慢慢增加文字。

在此时,家长不要急于求成,觉得孩子开始认识字了,就要强迫他读文字越多越好的书籍。绘本,或者我们平时叫的图画书,有着比我们想象更重要的意义。

人的一生应该有三次读图画书的机会:第一次是自己还是小孩子的时候;第二次是当父母后,和孩子一起读;第三次,是在七八十岁退休后还应该读,因为这个时候看图画书所获得的道理、领悟到的感情,将是小时候没能体会到的,会对人生看得更清楚、更加豁然开朗。

柳田帮男

日本作家柳田帮男声誉1936年,曾任NHK新闻记者,之后转行协作,通过追踪重大事故、灾害、医疗等与生死相关的议题,与河合隼雄(临床心理学者)、松居直(儿童文学家)合作出书《绘本之力》。他曾多次告诫读者,绘本是“大人念给小孩的书”、而不是让孩子自娱自乐的书。具体来说,大人讲文字部分讲述给孩子,孩子通过听故事、看插图,在自己的想象中进入绘本故事的世界;而插图的功能,不是一直以来为人误解的“重现已经听到的故事”,而是“表现不可言说的部分”。柳田帮男之所以有如此的感悟,很大一部分原因在于,他自己的儿子在20多岁的时候选择了自杀,这件事情对他影响之大,让他认识到教育本身出现了问题。有一天在街上走,忽然看到书店里有孩子小时候翻看过的图画书,他一边翻一边就突然意识到:如果我当年跟孩子多拿出时间来读图画书,可能就不会发生这样的事情。柳田帮男在日本到处做演讲,宣讲图画书的意义。

在早期,我们建议家长尽量多的实现孩子与绘本的“互动”。可以采用的方式例如:

涂色书

剪贴书

孩子再大一点后,就可以开始稍微更有思想的绘图本。在这里,根据多位经验家长的建议,我附上以下画本,不仅给孩子以趣味,更培养孩子感受美的能力。

《Ma jungle》我的丛林,Antoine Guilloppé

基本没有文字,黑白色调,内容是野兽在丛林中若隐若现,整本书大开本,孩子看完有种打开新世界大门的感觉。。。

王牌童书作家

Mo Willems

Suzy Lee

韩裔童书作家,据家长反映,这两本无字书非常抢手,就在于其如梦如幻,带给人想象,别说孩子,连家长都被带进去了。。。

惊喜书《Oh!》Josse Goffin

每一页都有惊喜,翻看折页,让孩子每一页都邂逅惊喜--这样的书怎能不让孩子爱?

《Maps》世界地图, Aleksandra Mizielinska, Daniel Mizielinski

以呆萌的小动物和趣味性的地理特征去解读世界各地,包含动植物和人物、古迹遗址、历史文化名人、美食和风俗等近四千个小插图。

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