“3岁看大、7岁看老”，培养优秀孩子的奥秘，就在这个关键期里 3岁看老7岁看大说明了孩子心理发展的什么规律

俗话说：3岁看大，7岁看老！这话靠谱吗？其实，从孩子大脑发育的角度而言，“3岁定终身”是有一定道理的。

我们先看一则故事：

一名叫卡玛拉的印度女孩。

在半岁时由狼抚养长大，7岁时卡玛拉人类被救回，返回了人类世界。

7岁的她，完全丧失了同龄孩子的语言能力和心理特征。

后来，无论如何教育训练，但卡玛拉的智商终生只停留在4岁孩子水平，且无法融入人类社会。

在她最关键的0-3岁时期，错过了早期的人化教育，导致了这种情况。

其实，在0-3岁接受早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右！那么， 0-3岁的经历会为什么对孩子的一生产生如此大的影响？

宝宝刚出生时，大脑的重量只有成人的25%，1岁时脑重长至成人的50%，3岁时脑重就接近成人了。

链接大脑神经元、决定智力和记忆力的大脑【突触】在宝宝出生后头一年，数量会增加20倍，密度在3岁前达到峰值。3岁后没有被刺激、利用到的突触会慢慢消失，不再生长。

3岁时大脑的复杂性和丰富性就基本定形了。

开发宝宝大脑潜能的最好时机，是0-3岁。一旦错过脑发育的黄金期，以后耗费再多的时间和精力，也很难追赶弥补。

怎样促进大脑发育、开发潜能？

值得家长注意：错误的做法不仅无益于大脑发育，还会挫伤宝宝的学习兴趣和自信心。

一、给孩子足够的安全感与爱

缺乏安全感的宝宝，大脑会把所有的精力都放在不断寻找安全感上，忽略了其他能力的发展。只有被爱包围，孩子的大脑才有空间和余力去感受探索世界、发育智力。

在生活中，家长可以跟宝宝这样相处，帮宝宝建立牢固的安全感。

给宝宝喂奶时，温柔地抚摸他，让宝宝看到妈妈充满爱意的眼神；

在宝宝洗澡后，用精油、婴儿霜给宝宝按摩、做抚触；

宝宝醒着的时候，主动跟他说说话、逗逗他，让宝宝随时能看到爸爸妈妈的笑脸。

在宝宝哭闹时及时回应，拥抱他、拍拍他、安慰他“爸爸妈妈在”；

在婴儿期得到了足够回应和拥抱的孩子，才能够保持探索外界的勇气和好奇心。

二、给孩子丰富的多感官体验

就拿教孩子识物这件事来说，很多家长会买挂图和卡片教宝宝看图识物。

其实这种教法效果并不理想，挂图只能调动视觉这一种感官体验，并不能充分刺激宝宝大脑发育。

在宝宝小时候，可以这么教她认水果。

把1个橙子、1个西瓜放在宝宝面前，先让她看一看、摸一摸，告诉她“西瓜是绿色的、很大，宝宝两只手都抱不住哦，橙子比西瓜小，摸上去还有很多小坑。”

再让她上手捏一捏、闻一闻，“橙子软、香香的，西瓜硬、敲起来咚咚响。”

最后把水果切开，鼓励女儿尝一尝，这回宝宝自己说出了感受：“我喜欢吃西瓜，不喜欢橙子！”

“爸爸也喜欢吃西瓜，因为西瓜甜。这个橙子是酸的，我也不喜欢。”

经过这番体验，女儿对橙子和西瓜有了立体而深刻的印象，几天后我再说起西瓜时，女儿会告诉我“西瓜甜！”

除了这种实物刺激的“多感官教学”外，家长们多多带孩子去户外探索和旅行。

温暖的阳光、带着花香的微风、层层卷起的海浪都能有效调动宝宝的五感去吸收、去体验，在孩子的脑中留下不一样的新鲜感受。

三、给孩子适度、适龄的艺术刺激

从最简单的舞蹈、歌曲、绘画图形开始，尽早让孩子接受艺术刺激，对大脑发育是很有好处的。

在这个过程中，很多家长都会忍不住指挥孩子。

“哎，太阳怎么能是绿色的呢？这画得不对！”

“你这真是乱弹琴，来，我先教你认谱子！”

3岁以前的孩子，在艺术体验中激发自我表现力、获得快乐才是最重要的，家长们可千万别批评打击，更不能给孩子限定规则、扼杀孩子的想象力。

给孩子充分的包容和自由发挥的空间，才能给他种下一颗激发想象力和创造力的种子。