《婴儿、儿童和青少年》摘要—儿童发展心理学——儿童研究方法2 发展心理学儿童青少年pdf

第一部分 儿童发展的理论与研究

一般的研究设计

为确保课题假设命题得到验证，有两种主要设计方法：相关设计和实验设计

相关设计——研究者一般会在自然生活环境中收集个体信息，不会去花力气改变个体的经验。缺点是不能进行因果推断。只有相关性的统计学分析。实验设计——允许因果推断，使用公平程序将被试者分配到两个/多个处理条件下，对自变量——>因变量进行观察，以发现因果规律。

改进的实验设计：现场实验、实验室实验

发展研究设计

关注考察不同年龄阶段对研究开设的影响，有了：

纵向设计横断设计纵向时序设计微观发生设计

儿童研究中的伦理问题

研究情境中发生的冲突没有简单的正确或错误的解决方案。

必要的措施：

检查委员会——对研究价值和风险进行评估。知情同意。监护人、学校、托儿所、医院。大于7岁的儿童，还要征求孩子的知情同意。所有的伦理指导建议都指出：在使用欺骗与隐瞒手段方法时，都应当做好特别的防范，当对成人使用这些程序时，事后要做到告知，即对实验活动做充分说明和解释。对儿童实施欺骗隐瞒程序时，研究者应当提出其他的替代研究策略。