三本育儿书的某些亮点—读《儿童逆反心理学》等 育儿心理学书籍推荐

对于已经接触过一些育儿书籍的人来讲，这三本书整体内容较简单，可读性没有那么高，书中介绍的有些方法还会和一些先进理念有冲突。但如果仅了解基本知识，这些属于简单入门级别，每本花30分钟略读下就够了。没时间读的话，可以看看以下总结的亮点：

《儿童逆反心理学》(优先推荐）

这本书中最突出的一个亮点是对孩子的话的心理解读，以及孩子对父母的话的理解。

当孩子说出以下话时，注意要解读背后的声音。如下：

1、“不”——心理解读：我不知道你想让我做什么，但我又不好意思去问。

2、“我不要”——心理解读：我知道你想要我做什么，但看起来难，我认为我完成不了。

3、“我不做”——心理解读：做这个事情让我很担心，很害怕。

4、“我讨厌你”——心理解读：我很生气，我不知道要怎么说、怎么做。/我觉得很丢脸。

5、“很无聊”——心理解读：这很难，我无法自己完成。/我不知道做这个有什么意义。/一点都不酷，我的朋友们会看不起我。/我不喜欢。

6、“你不是我的妈妈”——心理解读：我特别不开心，我不知道要怎么说，要怎么做。我做任何事情都需要你的支持和爱。

当孩子听到父母的话时，他的解读容易出现误区。如下：

1、“不行”——孩子解读：妈妈想要控制我。

2、“你不能这样”——孩子解读：妈妈生我的气了，但我不知道为什么。/我知道错了，因为我不听话，所以妈妈不爱我了。

3、“你怎么会这样跟妈妈说话呢”——孩子解读：妈妈不爱我了。/我是个坏小孩。

4、“你太调皮了”——孩子解读：妈妈说得对，我很调皮。因此，我就做一个调皮的孩子。/我不调皮，妈妈这么说是因为妈妈不爱我了。

注意常识：

1、情绪是不分对错的，都是人性的体现。父母要允许孩子发泄自己的情绪，只要是在合理的底线范围内：不伤害他人，不伤害自己。

2、孩子的画是用来听的，不是用来看的。

3、父母不要在孩子面前吵架或指责对方，受害的都是孩子。要让孩子学会合作。

4、拥抱是一种安抚的方法。

5、在家里设置一个冷静角，注意不是面壁思过。冷静角中放些他喜欢的玩具，尽量温馨，让他独自冷静。适宜四岁以上的孩子。

父母希望孩子执行指令时，有一些方法技巧：

1、给一个简单明确的理由即可，不要重复规矩内容。（管理工作中也是一样，不要啰嗦）

2、告诉了孩子怎么做后，父母只要静静地站在一旁看结果，大概15秒左右，可以促使孩子完成。（这点大人要么忽视不看，要么容易插手插嘴）

3、适当的沉默（管理工作中也是一样）

4、低而有力的声音，不要大喊大叫，大惊小怪。父母越冷静，孩子越乐意遵守规矩。

5、正面用词（注意不要在非反省时间提及孩子的错误，尤其是他快乐的时候，更不要冷嘲热讽）

建造秩序感，也可以通过建造有序的生活环境：包括有规律的作息时间、睡前仪式、和睦的家庭氛围；耐心培养他归置物品的技能，鼓励自己动手收拾图书及玩具。

父母避免溺爱孩子的十大表现：

特殊待遇（不要好吃的只给他一个人，要家人分享）

过分注意（学会适当地忽视，不要时间全部围着他转）

轻易满足（拒绝不断的要要要，也不要总是买买买）

生活懒散（以身作则，不要懒洋洋，让孩子看到的是总是摊在沙发上的土豆）

祈求央告（这个我不太理解）

包办代言（穿什么衣服可以他自己选择，自己动手等）

大惊小怪（比如说指简单的事情就不要不停地夸奖，或者没有那么危险的事情不要过于紧张）

剥夺独立

害怕哭闹（怕孩子哭闹而妥协，哭闹反而容易变成他的工具）

当面袒护。

《把话说到孩子心里去》

这本书中提到：孩子不同年龄的心理特征。

如：3-4岁，性格变化非常快，热衷于反抗。孩子固执，是因为缺乏安全感，发现自己原来不是无所不能，导致易焦虑。

4岁，容易行为过度，夸张说法。

5-6岁，渴望关爱

6-7岁，内心矛盾，行为两极化

7-8岁，谨小慎微，安静内敛

8-9岁，性格相对成熟，参与感强。

《不打不骂这样给孩子立规矩》

常识：晨起不训子

早上起来不要批评，错误也不要隔夜，建议傍晚时间进行反省，更不要往事重提，改正了的就应该以正面积极的语言肯定。或者用比较级的方式表扬，如比昨天进步。

表扬的时候，注意要描述性表扬。描述性表扬，就是将事实经过说出来表扬，如“你走路的时候有注意到地面的障碍物，你小心翼翼通过了，观察得很仔细，不错”。而不是简单的“你真棒”、“你真厉害”。