记忆大师都在用的记忆方法，赶紧为孩子保存吧

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的过程，人们感知过的事情，思考过的问题，体验过的情感或从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，其中有一部分作为经验能保留相当长的时间，在一定条件下还能恢复，这就是记忆。

那么我们个人记忆能力是否能够经过训练和有意识的培养得到增强呢？其实只要我们掌握这四个方法就能够轻松做到，这是王峰、刘苏以及大多数记忆大师都在运用的方法。

记忆有多种类型，比如你记得如何走路、说话或骑自行车，即你不需要有意识地去记起怎么做，这就是内隐记忆。反之，当别人只向你演示过一次如何使用钥匙开门后，你就必须依靠外显的记忆来开门。

你无法记得自已经历过的每一件事，很多事情只能成为你的即时记忆，持续时间只有几分钟，但重要的事情需要被长久地记住，成为长时记忆。

可以说，我们要想提高自己的记忆力，最好的方式就是把你的记忆和你的个人经历联系起来，你能够连接自我内在的记忆越多，你的记忆能力越强，也更不容易忘记，这就是我们通过发挥内隐记忆力的作用。

爱因斯坦对想象力极为推崇，他曾说过: 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进步的源泉。

对于设计、策划、创作以及制定计划等这类较为复杂的工作，想象力是必不可少的，仅靠记忆力是根本不能完成任务的。如果具有了想象力，则会在做事前通过在头脑中的反复实验，从而选定一个比较完善的方案，这会让我们做事效率变高且易成功。

想象力其实强调的是知识的融会贯通。据说爱因斯坦最烦躁的时候就是通过音乐放松自己的头脑，开启自己的想象旅程，然后突然脑洞大开，想到了某些重要的理论。可以说大科学家都会通过想象力不断拓展，找到知识的连接点，从而有了重大发现。

在趣记忆首创的冠军记忆法中，也会用到想象力，孩子可以通过想象关联快速记住各个学科的知识。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”可见，古人就很重视思维的训练。

思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。

人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，就是思维过程。

当你对整个事物思考得越清楚，你的记忆能力就越强。任何知识只有通过思考才会内化成为我们自己的，如果没有这个过程，我们都是被动的接受外界的知识。

我们只有通过自我的思考，理解与归纳重新发现知识的脉络连接，就会发现所学习的新东西会打通过去的知识脉络，形成自我的知识库，从而你的记忆库就变得越发强大起来。

我们也许有这样的体验，当情绪好的时候，做事情劲头就大，效果也就格外好;当情绪低落时，效果也就差，情绪与效率有着息息相关的联系。

情绪是人对客观事物是否符合主观需要而产生的体验，也就是对外界事物的体验。如果外界事物符合和满足自己的需要，人就会产生肯定的情绪，如愉快、满意等，这时接受知识的能力比较强;反之就会产生否定情绪，如失望、忧愁等，这时接受知识的能力就会弱一些。所以在平时的时候，记得学会调节好自己，使自己保持稳定情绪，才会让我们的头脑保持最佳效率。

如果想成为一个记忆高手，就必须要明白，一个稳定的环境对我们有很大的帮助，同时，要注重保持积极的心态，勇敢地面对困难，积极地探索与思考，利用想象力与我们过去的知识作为我们记忆的启蒙点，我们就能做一个最佳的记忆掌控者。