孩子的这几句心声，值得老师和家长深思，共勉 老师送给家长和孩子的一句话

有一种习惯叫做“坏习惯”，我想大家心里已经冒出了很多想法了吧？但是今天我想说的是教育里面的一种坏习惯，这篇文章送本来是送给老师的，但是我改变主意了，还要送给家长。

我是一名围棋老师，刚来到新的城市不久，才一个多月，接触学生的只有周末，所以可以说是在一起的时光少之又少，我上课的方式很简单，就是和同学们聊天，当和同学们聊的起劲的时候突然的把围棋里面的知识讲进去，讲着讲着同学们有点坐不住了又开始聊天，最后是让同学们自己回忆刚刚大哥哥老师所讲的内容，并说说自己的想法，最后下课完事啦，如果你是老师，你肯定在想，孩子学的东西太少了，这不是在误人误事吗？如果你是家长，肯定在想，这算什么事？我的孩子是来学专业知识的，又不是来和你聊天的，这是很正常的，但是同学们的话，却让我很吃惊，同学们说大哥哥老师，什么时候上课啊，你废话太多了，我问一个同学，你说我废话多，那你觉得我应该怎么办？

同学:开始上课

我:那怎么样才是上课呢？

同学:讲围棋啊，因为你是来教围棋的，教围棋拿工资，如果你不教我们，那你也不能拿工资了！

我:啊呀，厉害呀，口才这么好，而且想的那么全面，那我问你啊，这个叫什么？（摆出一个弯三和直三的棋形）

同学:弯三和直三

我:那你跟大家说一下是直三好，还是弯三好？

同学:直三好，弯三不好

我:为什么直三好，弯三不好？

同学:因为同样是三颗子，直三有8口气，而弯三只有7口气

我:那你是怎么学会这个棋形的？

同学:刚刚大哥哥老师你跟我们讲，上课应该抬头挺胸坐直，不应该弯过来扭过去的，要不是就是这个棋子的棋形一样，坐直了就底气十足，弯弯扭扭的就像弯三气息不足，老了当一个驼背的老爷爷。

我:厉害呀，你觉得今天学到知识了吗？

同学:嗯，我学到知识了

我:那大哥哥老师是已经上课了，还是没有上课？

我看见那位同学呆呆的看着我，没有花说了，后面的一群同学同学的回答才是真理，足以让每一个老师，每一个家长深思，他说:大哥哥，老师应该是一来就开始上课，因为我们上学的时候本来就是这样上课，我们想听就听，不想听就会不听了，可以想一想自己的事情，最主要的是不被老师发现，反正爸爸妈妈也总是让我们补课。

但是你真的废话太多了，我们想偷懒一下都被你发现，我们小手背着，就连手拿出来一下都会提醒我们说:看看，自己的手多勤奋，有出来前面开始创作了，开始织毛衣什么什么的，我们就是觉得你废话太多了。

我:那你觉得下棋下的快，手放来放去的人厉害，还是静静的做着慢慢下棋的人厉害？

同学:静静坐着慢慢下棋的人厉害！

我:为什么静静坐着慢慢下棋的人厉害？

同学:因为静静地坐着的人思考的越快。

我:为什么静静地坐着的人思考的越快？

同学:因为他不乱动思考的时间就长了！

我:那你觉得乱动上课好，还是不乱动上课好？如果你觉得乱动上课好，我也可以让你乱动，大哥哥也就不说你啦，尊重你的选择！

同学:嘿嘿，那我还是小手背吧！

上课和补课已经成为了普遍的现象，但是这种想象是孩子想要的吗？有一个心里学家说:人性的教育比智力教育更重要，所以我们不管您是学校的老师，还是各种兴趣班的老师，我们应该教会孩子怎么做人做事，教会孩子为什么要学习，为什么要做作业？从生活的点点滴滴教育，不应该像个专家式的一样一味地教授专业知识，因为他们不是成年人，而是孩子，孩子的课堂应该是多姿多彩的，另外你觉得真的是因为作业多，才不想做吗？如果你这样想:那你太小看孩子的学习能力了，让孩子们烦躁的是，他们不知道为什么要学习，为什么要做作业，作为家长也不要总是逼孩子学这学那，补这补那的，多站在孩子的角度思考问题，多问一问孩子的意见，因为每个人都喜欢被人尊重，您...如此，孩子亦是如此！