放养式教育养出杀人犯，是什么毁了我们的孩子

知乎热评里有这样一个问答：

你见过的最虐心的案子是什么？

看到这个问题，脑海里首先浮现的就是2014年的一件儿童犯罪案件。

2014年8月12日晚，自贡一个13岁的女孩小敏在送3岁的琪琪回家时，不小心将其撞倒，以为撞死了，遂将琪琪扔到了附近一个粪坑中，致其死亡。

受害者母亲曾这样说：“你们知道那个13岁的女孩儿有多冷静吗？撞晕琪琪扔掉后，回家处理好身上的泥土，又出来跟其他小朋友玩，街坊及邻居都问了她无数次，她都若无其事……”

小敏的父母在外工作，对孩子采取的就是放养政策，甚至不闻不问。

冷漠、无视生命、没有常识……出现在一个13岁的孩子身上，让人心生恐惧的同时又不禁反问，是怎样的教育，毁了我们的孩子。

一位教授愤慨：

教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲孩子的成长。

而这依旧没有减退父母们对“放养教育”的追捧。

“孩子就是要释放天性，自由成长。”

越来越多的中国家长，高喊这样的口号，对孩子展开了“西式放养教育模式”。

涵涵的妈妈就是这些家长中的一个，“不关注、不参与、不干预”是她对涵涵采取的教育态度。

几点起床几点睡觉，或者哪次考试成绩退步了等等，她从来不会管，用她的话说，就是孩子本身就有对自己负责的意识。

孩子喜欢什么，那就放手让他去做，她觉得兴趣是关键，所以从来不会强求。

就这样涵涵妈妈自信满满地实行了三年的放养教育，然而收获的却并不是一个她想象中优秀的儿子。

涵涵成绩一路下滑，甚至成为了班级里的垫底。兴趣很多的他，看似学了很多东西，却没有一项特长。

要说什么地方比别人优秀，那就是打游戏，上学带手机打，放学钻房间里打，游戏排名靠前，还往游戏里充了几千块钱。

涵涵的妈妈崩溃了，她想不通，为什么这么顺应孩子天性的好教育，却得到了这样的结果。

其实，不是“放养型教育”出了问题，而是我们本身就误解了“放养型教育”。

放养型教育这一概念，出现于著名儿科专家斯波克博士《Baby and Child Care》一书中，他在书中提倡：父母要相信自己，更要相信孩子，放手让孩子自由发展，不要过度干涉孩子的成长。

但同时，书中也强调了规则和纪律性。即在教育过程中，父母要有明确的规则引导孩子做该做的事情，并保持坚决的态度。

斯波克博士的放养型教育本意是指尊重孩子，在规则内让孩子遵从自己的节奏自由发展。但却被人们过分简化，变成了父母完全不参与孩子的成长过程，任其自行发展。

生活中常见两类父母，

一种是有一定经济基础想要效仿西方开明政策，想让孩子释放天性，就像涵涵妈妈那样。

一种是经济基础较差，父母自身对教育没有观念，对孩子不闻不问，比如犯罪女孩小敏的父母。

不管是哪种，都未曾做到真正概念中的“放养”，因此所导致的后果都是一样的：

1.孩子丧失了自我价值感，没有正确的三观

2.孩子没有教养，甚至飞涨跋扈。

3.孩子不懂规则，这也是越来越多儿童犯罪高发的首因。

4.孩子不知感恩，爱心也被同步抹杀。

5.孩子没有自律意识，放纵反而导致孩子懒惰散漫。

……

孩子的天性有好有坏，而完全放养的教育让孩子无法辨识好坏，对孩子而言，反而是一种伤害。

真正的放养教育，是自由与规则同在，缺一不可。父母对孩子盲目实现规则外的自由，是对孩子的不负责，也亲手毁了孩子的未来。

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