孩子不爱收拾整理？聪明妈妈都这么做

"宝贝，还有一只袜子呢？"

"橡皮擦怎么跑到枕头下面去了！"

"电视的遥控器呢？遥控器又丢哪里去了？"

"隔两天尺子就不见了，你是故意的吧？！"

"东西用完放回原处，要妈妈说多少遍你才能记住？"

这样的场景，是不是感觉特别熟悉？

就算你每天对孩子唠叨100遍，孩子还是不爱收拾，该乱扔的还是乱扔。

你辛辛苦苦花了两天才收拾干净的屋子，结果娃只花了两分钟就将它打回原型，孩子用行动告诉你，凌乱才是生活的真相。

大部分的家长都知道，要让孩子从小养成爱收拾爱整理的习惯，但是，并不是每个家长都成功做到了，让我们看看在帮助孩子养成好习惯的过程中，都有哪些误区呢？

有的家长每当看到家里乱糟糟一片，无法忍受的时候，就会冲着孩子大喊："赶快收拾！"可孩子那边仍然稳如泰山，纹丝不动。

事实上，家里太乱并不是孩子一个人的"功劳"，有的家长也有乱扔东西的习惯。来看看自己都有没有中枪吧：

从蛋糕店里买回来的蛋糕已经吃完了，一次性的勺子和叉子洗了还能用，绿色环保，不能扔！

孩子小时候做的萌萌手工作品，刚狠心扔垃圾桶，又忍不住捡了回来，美好的回忆，不能扔！

原来读书时候抄得工工整整的笔记，满满地正能量，不能扔！

衣柜里堆满了比你当前小一码甚至几码的衣服，等自己瘦了再穿吧，不能扔！

就这样，家里不能扔的东西越来越多，空间也变得越来越局促！

综艺节目《我家那闺女》里，袁姗姗的房间之凌乱，让观众大开眼界。

与其冲着孩子大喊"赶快收拾"，不如冲着自己先喊两句吧！

如果连自己都不会整理，孩子又怎么可能做得到呢？

很多家长，前半句还在训斥孩子不爱收拾，后半句就已经帮孩子收拾好书包了。

家长们最喜欢说的话就是："你不好好收好自己的东西，我统统都扔掉，别指望妈妈下次再跟你买！"其实，这样的话，一开始还有点作用，但时间久了，孩子也产生了免疫力，没有任何作用。

所以，如果你也是属于"说一套，做一套"的家长，你每次只是在充当复读机，发着无用的牢骚而已，最终并不能帮助孩子爱上整理。

以上两种误区，都会成为孩子成长之路的畔脚石，既不利于亲子关系的形成，也不利于帮助孩子养成好习惯。也许，有的家长会认为，自己的孩子不爱整理，只要他学习成绩好，这点家务事不做也没啥关系。要知道，著名作家JK .罗琳，科学家爱因斯坦他们可都是不爱整理的人呢！这些家长没有意识到的是，让孩子整理的确是一件小事，但是锻炼孩子的能力却是一件大事哦。

日本记者高取志津香通过对儿童教育长期的观察和大量的数据研究，得出了一个结论：让孩子从小学会整理自己的物品，不仅可以让孩子在一个干净整洁的环境里学习和成长，还可以锻炼孩子的逻辑思考能力以及独立生活的能力。

所以，在日常的整理收纳中，就能锻炼孩子的各方面能力，还能将屋子收拾得整洁舒适，何乐而不为呢？

那么，如何帮助孩子从小就学会自己收拾整理呢？在高取志津香写的《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理科——整理好身边的物品》一书中我们就能找到答案，按照书中的方法来操作，想让您的孩子不爱整理都很难！

让我们一起来看看，书中介绍的核心方法都有什么？

所谓意识，就是人的头脑对于客观物质世界的反映，也是感觉、思维等各种心理过程的总和。让孩子拥有整理意识，就是让孩子明白，哦，原来我也是有整理的事情要做呢：书房里玩具还等着我去收拾！书架上的书也要摆得整整齐齐，文具盒里的尺子、橡皮都等着归队呢！

只有让孩子有整理的意识，他才会去有所行动。如同让孩子学习是一样，只有让孩子意识到，学习是他自己的事情，他才会去主动学习。

如何帮助孩子建立整理的意识呢？

在《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理科——整理好身边的物品》告诉了我们2个要点:

第一个要点是认真倾听孩子的话。

家长可以向孩子提问："家里这么乱，要怎么办才好呢？"

"宝贝，你有什么好办法能让家里更整洁一些吗？"

"我们把最经常玩的玩具房到方便拿的地方，好吗？"

这种引导式的提问，瞬间就能让孩子感受到自己被尊重，而孩子的思考方式和大人不同，给出的答案往往出人意料。

与之相反的是，很多家长为了省事，往往直接替孩子做了主，帮孩子清书包，整理桌面，收拾玩具。这样做的确节约了很多时间，也轻松许多，但同时错失了和孩子沟通的机会，让孩子在收拾整理这件事上懒于去思考，向孩子传递了一种错误的信息：反正我不收拾，妈妈也会帮我收拾的。

多听听孩子的想法

第二个要点是和孩子一起制订方案。

当孩子给出了自己的想法和意见时，家长应该充分地相信和支持孩子，让他们按照自己的意愿来进行收拾和整理，如果家长一味地否定孩子的想法，这和独断专行，直接帮孩子进行收拾的做法没什么本质区别。

家长应该和孩子一起制定整理方案，这个过程对于孩子来说，也是二次思考的过程。孩子经过自己的思考整理出来的空间，还有一个很大的优势就是，当孩子下次想要拿取自己需要的东西时，能在短时间内迅速找到，而不会因为找不到位置而感到困惑和无助，只能向家长求助。

在帮助孩子建立了整理意识以后，家长要做的，就是教会孩子如何去整理。很多孩子不愿意去整理，其实并不是孩子不愿意做，而是他并不知道自己应该怎么去整理，这个时候，就需要家长正确的引导。

其实，让孩子学会整理并不是一件特别困难的事情，整理的过程就是一个分类的过程。经常和孩子玩一些分类的游戏，帮助孩子分清主次关系，不知不觉就能够让孩子养成爱整理的好习惯啦！在《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理科——整理好身边的物品》这本书中，也介绍了两种实用的训练方法，家长们可以帮助孩子训练一下。

第一个方法是宣传单上的分类游戏。

我们平时逛超市的时候，往往会收到很多宣传单，很多时候，咱们都当废纸扔掉了。其实，这个宣传单还是个宝贝呢！让孩子把自己感兴趣的宣传单都收集起来，让宣传单变废为宝哦！

超市宣传单也能变废为宝

接着，家长可以和孩子一起来做手工。首先，把宣传单上的图案都剪下来，再将图案全部打散，找一张空白的纸，写好不同的类别，比如饮料、肉类、蔬菜类、鱼类、干货等，再和孩子一起把打散的图案分别粘贴到相应的类别下。这样的手工游戏，既能够提高孩子的环保意识，又免费锻炼了孩子的逻辑思维，真可谓是一举两得。

第二个方法是利用图示法进行比较。

用图示法判断二者之间包含或不包含的关系，能够一目了然地看出集合之间的关系，在比较事物时能起到很大的帮助作用。

比如孩子小的时候，对小动物特别感兴趣，家长就可以把孩子喜欢的小动物进行对比，将分析出的结果写下来。

举个例子：

小猫和小狗都是哺乳动物，都是生活在陆地上。

小猫的叫声是"喵喵喵"，小狗的叫声是"旺旺旺"。

小猫爱吃鱼，会捉老鼠，小狗爱吃骨头。

无论是猫类还是狗类，都有很多的品种。

怎么样？这两种简单又实用的游戏，经常和孩子玩一玩，不仅能够促进亲子关系，还能让孩子在日常生活中就锻炼逻辑思维，省下了不少早教班的学费呢，是不是超级棒？

其实，教孩子学会分类的训练方法全部都可以来源于生活，比如，让孩子进行垃圾分类，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾；让孩子叠一叠干净的衣服，哪些是爸爸的衣服，哪些是妈妈的衣服，按照不同类别归类放好。还可以让孩子整理自己的玩具和书籍，哪些是毛绒玩具，哪些是电动玩具，哪些是积木类玩具；还有买回来的食品，有的需要冷冻，有的需要冷藏，有的可以常温存储……

抽屉文具分类

食物分类

玩具分类

生活中还有很多点点滴滴的事情，都可以让我们很好地帮助孩子学会分类，鼓励孩子帮助家长一起来收拾整理，记住，越小的孩子，参与度会越高哦！

我们在帮助孩子建立了整理意识，学会物品的分类以后，需要做的最后一步，就是帮助孩子养成良好的整理习惯。

在培养孩子好习惯的过程中，家长要明白以下几点，才能有效的帮助孩子形成一个良好的习惯。

第一点就是从小培养。

家长们一定都有一个相同的感受，那就是：孩子越小，越受控制。孩子越大，自己的想法越多，往往不那么爱听取家长的建议。所以在孩子小的时候，就是培养好习惯的黄金时期。同时，孩子越小，家长可采取的方法越多。

让整理变成一种游戏，和孩子一起在愉悦的氛围中完成，让每一次的整理都成为孩子一次快乐的体验，孩子不爱上整理都很难！

第二点就是反复练习。

相信每个家长都希望自己的孩子从小养成整理的习惯，但是往往事与愿违，好孩子都是"别人家的孩子"。

有家长抱怨，一开始这些方法确实是有效的，但没坚持两天，家里又变得乱七八糟了，魔鬼就是魔鬼，怎么可能变成天使嘛！~

我们要明白：每个人的成长并不是一个直线上升的过程，而是一个螺旋上升的状态，即不仅有进步，也会有退步。就像蜗牛爬树一样，今天爬了2米，可能明天往下降了1米。所以，不要指望今天一教孩子方法，孩子第二天就能够成为整理达人。

家长们首先要对自己的孩子有信心，相信孩子最终一定可以做到。只有家长有足够的信心，才能让孩子感觉到幸福。家长可以多对孩子说："啊，收拾的真不错啊！"对每次的进步都给予及时的肯定，在没有看到满意结果的时候，绝不轻言放弃。

给孩子点赞

在一段时间内，孩子的能力有可能停滞不前甚至倒退都是很正常的现象，重要的是，家长一定要鼓励孩子坚持去做就好。

通过以上介绍，我们了解了让孩子爱上整理的三大法则：建立意识、学会分类、养成习惯。罗马不是一天建成的，让孩子养成爱整理的好习惯，家长们赶紧带着自己的孩子操练起来吧！