独家专访！"大语文"时代来临，如何培养孩子的书香气质？且听专家为你解密

橙子姐姐

爱古诗的朋友自带流量，自有三分雄奇。

面对古诗词，会有临风起舞的酣畅，凌顶览月的旷达，水银泄地的澄澈……

它，不是一时的欢快，是长久的滋养。

让你回望岁月时，终能明白：腹有诗书气自华。

还催着你，帮着你，迈过中考、高考的一道道坎。

孩子的书香气质究竟从何而来？

“黄磊的女儿黄多多一口纯正的英文，弹钢琴，会写作，有个这样书香气质的女儿多好啊！”

“这算什么，李湘的女儿，一年的生活费，可以买一栋别墅！富养的孩子才有气质！”妈妈群里，一群妈妈在讨论别人家的孩子。

她还说，明星的孩子可以用钱来培养孩子的气质，像我们这种普通人，哪有那么多钱让孩子去培养啊？

我弱弱地回答了一句，腹有诗书气自华，多背点诗、书的看起来特别有气质。

举个例子——

有一天你和孩子出去游玩，看到夕阳下一群白鹭被惊起，他会感叹“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是只会满嘴的“好多的鸟，哇，这鸟真多啊……”

再举个例子——

看过央视的《中国诗词大会》吗？第二季总决赛中，有个来自上海复旦中学的武亦姝，她凭借强大的实力和淡定的气魄，成功夺冠，今年高考以613分被清华大学录取！

想知道她的偶像是谁吗？李白、苏轼和陆游。

武亦姝

学诗、解诗有什么奥秘吗？

到这，你应感觉诗词是多么奇妙，它能改变一个人的骨头和血液，让人的举手投足间都能表现出诗歌的韵味！那么你可能会问，如何培养孩子学诗的兴趣呢？

今天，我们采访到了精研中国古代文学多年的作家郑继文（笔名：萧树），请他谈谈自己的真知灼见。

萧树

精研中国古代文学，不走寻常路。以现当代文学的意识、情致和审美，观今鉴古。作品散见于报刊杂志等。

从唐诗切入，您认为在日常学习中，应当如何提升学生的语文水平，分几步走？或者最先可以从哪里做起？

首先，培养的方式和方法，比决心和毅力更重要。

千万不要陷入一种机械、甚至僵化的死记硬背中，一个学生能背三百首唐诗又怎么样？如果不得要领，要不了很久他一定会忘得一干二净。

认知能力的培养，比什么都重要，有了好的认知能力，就能知道诗的妙旨所在，精华所在，神韵所在。不知不觉间，他就能形成兴趣，甚至在兴趣的基础上产生热爱。久久为功，书香文化气质，就在日积月累中自然形成。

具体到方式和方法，最好是在学习的功课中，加强趣味性。古诗是非常生动、非常有生机活力，甚至有性格禀性的，不要死死抠住一个字，一个词，一个句子，要整首诗通篇读，通过诗作者的写作背景来读，还要读懂读通诗背后诗人的情状、生活、经历，写这首诗时，已经发生了什么，将要发生什么，可能发生什么。

这样一首诗，越读越丰富，故事越读越多，也越来越有滋味。自然而然地，也就渗入到你的脑子里，烙入到你的记忆深处。

2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文都使用统一部编版教材。新语文教材最明显的变化之一就是古诗文篇目大幅增加，是否有一些学习小窍门可以分享给大家？

子曰：不学诗，无以言。语文学习也是这个道理。不要一到语文课就皱眉头，内心千万不要排斥。语文课，是一门很生动，很有滋味，也很丰富的一门课，将来一辈子都能受益。每篇课文，也不要只抠字词章句段落，要知道前因后果，从一篇课文出发，像珍珠项链一样，每个小珠子，都十分珍贵，串起来，就是珍宝。

书是死的，课文是死的，但人是活的，脑子是活的。活学活用，现学现用，从一篇课文，知道它后面的一个大世界，林林总总的好多故事，都读到你脑子里去，语文成绩，想不好都难！

先有诗人还是先有诗情？

市面上解读唐诗的书籍浩如烟海，您的新书——《走马唐诗说诗人》有什么与众不同之处？为此，我们继续对话萧树：

Q: 这本新书序中提到两个观点：1、调动一切感官来读诗；2、透过诗人一生的际遇来解诗。为什么会提出这两种看法？

A: 诗只能把它读活了，它才有生命，才有价值。一首诗或许只有二十几个字，甚至更少，赋予它生命的，是这些文字背后的东西，我们要尽可能多地捕捉、感知这些东西，这些内容，是躲在那二十几个字背后的精灵，我们必须用最聪明、最灵活的方式，才能得到它们。

正是因为这个原因，通过诗人来了解他是怎么写这首诗，他写作的初衷是什么，是什么原因，让他写出这么多优秀的作品，他生活中的悲欢离合，反映在诗歌中，又是什么样子。以这样的角度来看唐诗，就能把一首诗看活，看得更丰厚，看出它内在的精神和力量来。

譬如，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的句子，如果出现在别人的诗句中，会觉得突兀、做作、不自然，但嵌入杜甫的诗中，就非常真实、贴切而自然，因为杜甫就是这样一个人，忧国忧民，他关切的从来不是一个小“我”，而是“我，以及我的世界”。

就连《春夜喜雨》这样的小诗，也能看到他忧国忧民的情怀——

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

此诗精彩自不待言。一场春雨俗人也会喜悦和感奋，他会想到的是自己家的菜园子，雨后一定格外滋润，分外妖娆，但杜甫却说，“晓看红湿处，花重锦官城”，他在意的不是明天他的草堂花圃有多艳，而是一场春雨让整个成都都花团锦簇！

这才是大气。因为他深具如此大气的禀赋，忧国忧民自然成为他的情怀和境界。

每次提及古诗文背诵，网友们总会一片“哀嚎”，回忆起被“阅读并背诵全文”支配的恐惧

但萧树却说，唐诗有章可寻，有句可寻，更有规律可寻，而且分门别类能找到很多门径，比如按五绝七绝五律七律分，按歌行体分，或是按韵和节奏行。也可以按初、盛、中、晚年代分，像晚唐诗，甚至可以按金句分，如“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是温庭筠，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是罗隐等。

再如《春江花月夜》，很多人都说太难背，但你如果把这首诗吃透了，知道张九龄“抄”了他哪几句，苏轼又“抄”了哪几句，李白又“抄”的是什么，背起来就会觉得很有趣。另外，你把这首诗分成三个部分，每个部分又抠住几个关键的句子，这样化整为零，很容易就能背出整首长诗来！

有这样一本书，叫《走马唐诗说诗人》

它让你看一首诗前，先看写出这首诗的诗人。

诗人的故事，就是诗歌的源流。

知道诗人怎么能把一首诗写成这样子，他为什么会写成这样子，他怎么只能写成这个样子，这是永远带着磁力的话题。打通了这一关，你可能会有顿悟、有彻悟，忽然就明白原来诗歌是这么一回事，说不定，某个月明风清之夜，你气涌丹田，突然吟哦出精彩的章句，直追古人……

不信，你就翻开试试……

“祖国颂全国中小学生征文大赛”火热进行中！

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