抓住孩子成长敏感期，让“高需求宝宝”迎来人生高光时刻 高敏感宝宝和高需求宝宝

我家娃是一个典型的高需求宝宝，非常挑剔、秩序感很强。大概两三岁的时候，每天需要梳十个辫子，每一个辫子用什么皮筋、梳在什么位置，都不可以搞错，错一个马上要求重新弄.......因为家里没让老人带孩子，女儿是由我自己一手带大的，令人抓狂的黏人和高需求练就了我超凡的耐心和细心。

在陪伴孩子的过程中，我一直在寻求利用碎片化时间，去完成自己工作的方法。从我们亲子关系的长远发展来看，一不可能长时间和孩子分开，二不能放弃工作。

但在和孩子一起成长的过程中，我慢慢掌握了跟高需求宝宝的相处之道：如果家长们能够给予合理适当的引导，“粘人精”高需求的宝宝也可以迎来人生的高光时刻。

“高需求宝宝"这个词是著名的西尔斯医生发明的。

当他和太太在生了第四个宝宝后，他们发现对之前三个孩子起作用的方法对这个宝宝完全没用。一放下她，她就嚎啕大哭，于是得一直靠在大人的怀里，吃奶和睡觉的时间完全没有规律可言，激烈地拒绝小床，只喜欢睡在大人的床上。用西尔斯医生的话说：“这个孩子唯一不变的地方就是她每天都在变，今天还起作用的方法到了明天就没用了。”

“需求无度”是这个孩子的真实写照。

可是，西尔斯夫妇不希望用“难带”、“爱哭闹”这样的负面标签去贴在孩子身上，因为这会暗示给他们和宝宝之间的关系是对立的、失败的，所以他们用了“高需求宝宝”来描述这种孩子的特质。

那么高需求宝宝具体有什么特质呢？作为家长，我们应该如何分辨自己家的孩子是单纯的淘气调皮还天性如此呢？

1.感情强烈，敏感焦虑。

朋友新添了二胎宝宝之后，陷入了极度焦虑的状态。一开始，我不能理解，因为她家大宝非常听话，平时吃饭穿衣等都不需要家长操心，躺着的时候还会自己哼歌，慢慢哼着哼着就把自己哄睡着了，有时候还会变身“暖男”安慰爸爸妈妈，简直是一个“天使宝宝”。

谁能想到，二宝却跟乖巧的大宝截然不同。一天24个小时，有三分之二的时间在哭闹。只要他醒着，一分一秒都不肯离开妈妈。就连上厕所时，也要带着这个爱哭的小炸药包。精力充沛的二宝夜里也不肯消停，有一次朋友为了哄孩子睡觉，竟然抱着孩子从四楼边唱边步行至十八楼而后步行返回。

当别人问她“有二胎是不是幸福加倍了”时，她总是眼都不抬，拒绝回答。我这位朋友甚至开始怀疑自己的育儿方式，觉得自己哪里做错了，于是内疚、自责，心情低落、抑郁等多种情绪接踵而至，有时忍不住对孩子、家人发脾气。

我告诉她，不是你哪里做错了，而是因为这类宝宝的特质就是这样。时时刻刻精力旺盛，停不下来的节奏。这些宝宝每件事里都动用的特别多的能量：他们哭得很响亮，吃得狼吞虎咽，笑起来格外带劲，如果要求得不到满足，脾气也格外大。因为他们感受每件事的程度都很深，若他们受到阻挠，反应也会特别强烈。

2.注重细节，完美至上。

据统计，大约有20%的宝宝都属于高需求宝宝。摊上这么个宝宝，真是人生的一大挑战。高需求宝宝在哄睡、吃奶、吃饭等等所有的事情上，都有着持久的、近乎苛刻的要求。尤其是在玩玩具的时候，有的宝宝随便玩玩罢了，但是高需求宝宝是怎么想的就要怎么去做，做出来的必须跟自己想的一样，否则一旦不成功或者出现问题，高需求宝宝立马会情绪崩溃大哭。父母可能会觉得孩子小题大做，不就是一个玩具吗？

其实不然，这正是高需求宝宝要求严格、不达目的不罢休的表现。如果用成年人的标准去衡量，我们就会发现，高需求宝宝的心里大概住了一个强迫症+完美主义者的灵魂。

作为有自制力的成年人，当个人需求无法满足时，我们尚且感到难过，更何况是出于天性的高需求宝宝们呢？因此，父母要好好引导与培养，这样才能更好的激发孩子的创造力，增强孩子的自信心。

虽然高需求宝宝的各种特质会让妈妈筋疲力尽，但是宝宝婴儿期的这些特质会随着其年龄增大而不断出现调整，老天是公平的，给你关闭了一扇门，必定会给你留出一扇窗。

敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。如果你能意识到这一点，并给宝宝无限宽容和适当引导的话，这些性格上的特质，必定会让孩子未来闪闪发亮。

1.空间敏感期

从2岁起，孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间，他们由此得到空间感，形成空间概念。

这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点。高需求宝宝往往精力充沛、活力满满。我们可以带孩子一起做一些简单的球类运动。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。抛掷东西的动作虽然简单，但却非常重要。在球的来回弹跳中，孩子可以建立起空间概念，有利于孩子初步认识世界、凭借自身的感知力去体会宏观的物理概念。

2.语言敏感期

（0～6岁）

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。在这个阶段他的学习语言的能力是很强的，喜欢模仿别人说话，喜欢接电话等。家长可不要小看了这些细节，如果家长能够给孩子提供一个利于学习语言的氛围，他会更快的掌握语言功能。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

3.认识符号、书写符号的敏感期

（3.5～4.5岁）

孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期，特别强调使用实物教学，也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字，比如孩子喜欢的食品、玩具等，把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对，这样，孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。

让孩子通过实物配合文字的形式来学习，才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来，学习文字就会有意义了。同样的道理，孩子在书写符号之前，一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前，就能够掌握符号的书写了。

4.阅读敏感期

（4.5～5.5岁）

孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。

美国心理学家在研究天才的报告之中指出，有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的，由此可以看出阅读对于孩子的智力发展有着极其重要的作用。

此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，帮孩子确定阅读书籍，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度和深度，帮助孩子养成爱阅读的好习惯。

5.秩序敏感期

（0～3岁）

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。蒙台梭利认为，没有一个有秩序的环境，宝宝就“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。因为孩子需要一个稳定有序的环境来帮助自己认识世界，在这个基础之上，逐渐建构自己的智力系统。换句话说，秩序敏感期是孩子们发展智力的根本期。

很多家长会觉得孩子在2岁左右的时候会突然变得不听话起来，因为这个阶段孩子的自主意识增强了，有了很强的秩序感，什么都会按着顺序来。他会因为你打乱了顺序而哭闹，顺序恢复又喜笑颜开；他会为了维护自己的秩序跟你说不；他会因为秩序被破坏重新开始，不厌其烦。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

虽然高需求宝宝对父母的挑剔程度比较高，容易令家长们受挫。但只要我们合理把握儿童成长的敏感期，加以引导，取长补短，帮助孩子顺其自然的发展，高需求宝宝最终也会迎来智商、情商双丰收的人生高光时刻！