表扬的力量 表扬的力量 教师随笔

昨晚程浩的妈妈来电话，这是一个意外的电话。我们没有见过面，她儿子是我现在的学生，而且是一个比较顽皮的学生。

他妈妈来电话的主要意思是想让我给她儿子补课，我告诉她孩子上课认真听讲，慢慢会跟上来的，现在不用补。我和她说起孩子在学校的表现，她也知道。孩子还告诉她我们月考打赌KFC的事情。他自己说要打60分以上，如果达到我请，达不到他请。结果他输了，但是态度非常好，问我什么时候请啊，我告诉他我想吃时会通知他。我们都为孩子的进步而高兴。这是一个可爱而仗义的男孩儿。我喜欢。

接着他妈妈告诉了我一件事：孩子的表妹就在我教的另一个班里。有一天我在课堂上出了一道题，并说很难，七班只有程浩做对了。孩子回家就给她姑姑打电话，告诉她程浩的进步。孩子听到了，这种间接的表扬比当面表扬更有力量。而且我也不知道会有这个效果，只说了实话，只是想在另一个班激起学习的欲望，却有了意想不到的收获。从此孩子对我和我的课更上心了，而其它的课却时不时还有所“表现”。他喜欢我才喜欢上我的课。有一天耽误了一节课，他竟然说找一节，要不上语文课吧，语文课多。我笑了，可见孩子对我是多么喜欢。

以爱心和耐心，以学识和人格，我逐渐获得了这一届学生们的认可。听一听他们怎么对我说的：

老师，我这次进步了，都是我自己答的、、、

老师，我以前都是十多分，这次打了三十多呢、、、

老师，我以前都是六十多点，这次打了68分、、、

老师，我比上次还多了十多分、、、

学生们七嘴八舌地对我说着他们的喜悦，也有的对自己的分数不满意，因为他们觉得没有考好，对不起老师。

我开心，在他们中间，我才感到自己的价值，也许这就是职业的习惯。

我越来越觉得做教师的不容易，你要用“心”，也越来越感到工作的快乐，因为自己用“心”。