父母和孩子之间的距离，该保持在哪个范围？一个复杂的问题 父母和孩子要保持一定的距离

文|温柔虎爸（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

《小欢喜》里英子与母亲的距离太近，让英子崩溃、抑郁；《被嫌弃的松子的一生》里，松子的爸爸与松子距离过远，导致松子的一生都蒙上了悲剧的色彩。

父母与孩子之间的距离，到底要保持多长才能产生亲情的“美”？这是一个值得探讨的问题。

​▎ 父母和孩子之间的微妙关系：

1.一个想掌控，一个想逃离

父母倾尽了所有的爱在孩子的身上，为了避免孩子的人生轨道出现差错，父母就事事掌控，根据自己的人生经验给孩子最好的安排。从孩子的穿衣饮食，到未来择校工作，甚至是结婚对象，都要保证给孩子最好的条件，他们认为这才是父爱母爱的正确表达方式。

而孩子是个独立的个体，长大成人就要学会独立自主，只依靠自己。而父母的严格掌控，剥夺了孩子的自主权，孩子为了自己的自由，能够主导自己的人生，就会想方设法地逃离父母的身边，不愿再被操纵。

比如宋倩和英子，一个想逃离，一个却想为孩子计划好下半生。

2.一个“长不大”，一个想迫切长大

“长不大”的父母想让孩子随时得到快乐，于是放下自己权威的身份，让孩子把自己当成朋友，当成玩伴，这样的父母像是一个长不大的老小孩。而孩子迫切想要成为大人，想要抛弃幼稚获得成熟，则会嫌弃父母的“幼稚”，双方心理年龄对调。

事实上，控制型的父母也是自身的一种长不大。

但是在任何时候家长都只展示玩伴这样一个身份的话，孩子就没有高一级的精神支撑，他们不知道分寸的界限在哪里，对家长没有十分的信任感，家长得不到孩子的敬重。

3.一个“懒得管”，一个想被管

孩子一出生家长就要肩负起一个重担，至少在20年的人生里，他都要为孩子而忙活。当家长为家庭而忙碌的时候，难以兼顾到孩子的教育。有的家长心里准备不充足，没有信心去对孩子进行真正的教育，所以就会在表面看起来是“懒得管”，比较放任孩子，让他无拘无束。

但孩子会渴望家长的管教，因为那是一种关注，孩子需要家长把注意力放在他身上，对他有积极的回应，希望感受到家长对他的爱。彼此之间别扭又矛盾，关系忽远忽近。

▎ 这几种关系说明我们和孩子之间的距离，是什么样的？

1.“负距离”——时间、空间的相互渗透

控制欲强的父母要求自己与孩子的时间、空间上必须要一致，即要掌控孩子的时间分配，他的自由，他的社交等等，严格控制孩子的一切。

这种控制让孩子与父母达到了一种“负距离”，正距离的方向是成为一个独立自主的大人，而负距离的方向是一个没有主见、只会依赖父母的“巨婴”。

2. “拉扯”——一来一回，相互挣扎

孩子从小就有一种依恋的心理，在早期的时候如果依恋没有得到家长的满足，就会形成一些性格障碍。到孩子成长到青春期，孩子认为自己已经发育成人，独立自主意识十分强烈，不愿再受父母的管教，但同时他们又因为经验不足而对父母依旧依赖，在这种矛盾心理下自我挣扎。

3.“可望不可即”——看似和平，实际上安全度为0

当家长忙于事业而忽视孩子的时候，不会有控制，不会有挣扎，看上去彼此之间的距离是稳定而安全的。但是实际上，彼此用来维系距离的亲情会容易坍塌，难以修复，最终会渐行渐远。

“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”。

如果家长与孩子之间没有了交流沟通，孩子的安全感和归属感全然消失。家对于孩子来说只是一个空房子，真正意义上的家是充满亲情的温暖和幸福，而不是家长的冷漠态度和亲情漠视。

▎ 无论是什么距离，家长的初衷是什么？

1.远离伤害

每个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，所以他们预先铺了一条完美的人生之路，希望孩子在自己的指引下，远离一切的伤害。无论是外部的威胁到生命的伤害，还是内部心理上面的伤害，他们都尽力替孩子规避，保驾护航。

但是因为太过于小心翼翼，过度保护，孩子反而不能体会到亲情的可贵，越是束缚就越是挣扎，甚至因为父母的爱而产生怨恨，造成了一出亲情的悲剧。

父母要适当地注意保持亲情的距离，让孩子在适当的范围内体会到父母的爱，学会感恩。而且，人生不能总是一帆风顺的，只有体会了挫折才能享受成功。父母不必时刻为了孩子思虑，放手让孩子扬帆起航，他比自己想象中的更加强大。

2.有所建树

人生来是要实现自己价值的，家长希望孩子可以在他们的帮助下，能够有所成就，才能不辜负他们的付出。

像幼鹰学会展翅飞翔，是因为他们的父母把他们推下悬崖，而在平地上悠闲的幼鹰学不会飞翔。

虽然方法残酷，但是道理是基本一致的——孩子要学会独立自主，需要经受挫折的考验，才能算得上健康地成长。

家长想让孩子学会独立自主，于是刻意不去关注孩子，让他依赖父母的心理能够消除，变成一个能够承担责任、独当一面的人。在独立自主的基础上，孩子才能去勇敢追求自己的事业，有所建树。

但是在现实中，对孩子不管不顾是一种冷暴力，孩子的心灵会受到严重的伤害，在情绪保持低落的情况下，没有办法去实现自己的价值，他甚至会怀疑和贬低自我价值。

家长可以通过挫折教育来帮助孩子体验挫折、困难，教育他们去独立自主。

3. 靠近幸福

家长希望通过亲情，能够让孩子有充足的幸福感。在幸福氛围里长大的孩子，他会有积极向上的心态，提高他对挫折、困难的免疫力，勇敢而自信地去改变逆境，获得成功。当孩子有自己家庭的时候，他也同样会把在家庭里保留和延续这份幸福感，一生都快乐健康。

幸福感会因为家长与孩子的距离而有所增减，所以距离要保持在一定的范围内，即对孩子有管教但不会强行控制，让孩子独立自主但不会忽视孩子，才会对孩子和家长都有益处。

父母与孩子的距离能对彼此的亲情有所影响，距离要恰当，亲情的松弛程度才会最合适、最舒服。

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