父母如何引导6-8岁孩子走向自主阅读？5步从绘本过渡到桥梁书 家长如何指导孩子阅读绘本

导语

读万卷书，行万里路。腹有诗书气自华。我们深知一个人的气质里，藏着他走过的路和读过的书。又如莎士比亚的经典名言，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在育儿的路上，我们希望把书以及我们对书的美好印象一起深深地烙印在孩子心里。

儿子6个月大时，我们开始亲子阅读，从布书到纸书，从玩书到读书，一路陪伴与坚持，6岁时他已经可以自主阅读了。然而邻居家的小朋友安安7岁了还在看绘本，这就是安安妈妈找我聊天的原因，学校发的课外阅读书目，老师要求每天读一篇，安安根本不爱看，每次都要妈妈崔着陪读才能完成阅读作业。孩子拿起绘本，能够看上半小时，为什么大多数汉字他都认识的文字书读着这么费劲呢？

我问起安安平时的阅读习惯，妈妈说，她因为工作原因，不能保证每天晚上陪安安读书，但是每周至少也会保证4天和孩子一起看书，主要和孩子一起看绘本，安安喜欢看图画多的书，她会和孩子一起看，并读给孩子听，有时也会指着文字让孩子读，他发现很多字孩子都是认识的，主要是还是安安懒得读。

不同年龄段的孩子在阅读习惯的培养上有不同的要求，1-2岁的幼儿主要是让孩子认识书。3-6岁是培养孩子阅读兴趣的关键期，6-8岁要让孩子从阅读绘本过度到桥梁书阶段，9-10岁要培养孩子完全独立的阅读能力。

低年级的小学生已经具有了一定的识字量和理解能力，父母需要引导孩子阅读桥梁书。所谓桥梁书就是让孩子从“看图”向“看字”方向转移，它介于图画书和文字书之间，图画占比小于绘本，大于儿童文学书。一本桥梁书的字数大约在2000-10000字之间，字大行宽，表面看来和成人书大小、厚度差不多。

父母如何引导孩子阅读桥梁书？

1.想象与预测：父母可以像和孩子一起读绘本时一样，先和孩子一起看桥梁书的封面，引导孩子想象书中的内容，并和孩子一起大胆预测主人公的特点以及故事情节。

2.目录导读：桥梁书与绘本的重要区别就是目录，有些目录是书中的几个故事，故事之间没有关联，有些是几个小故事的顺序发展，这里父母可以给孩子讲讲阅读技巧，孩子学会看目录后，还可以通过目录教孩子选书。

3.与孩子共读：有些父母在和孩子一起看桥梁书时，还是习惯于睡前让孩子躺下自己讲给孩子听。这种状态下孩子往往只是在听情节，并不利于孩子阅读习惯的养成。建议父母和孩子一起分角色朗读，或者分页朗读。孩子在倾听的过程中也尽量让孩子带着问题听，讲之前先问问孩子，如“接下来，你觉得会发生什么事？”

4.教会孩子阅读方法：我们和孩子一起看桥梁书的最终目的是为了培养孩子的独立阅读习惯，教会他们阅读方法就显得相当重要。阅读时，可以和孩子一起手指点字读，发现不认只的字，提示孩子标上拼音，告诉孩子字词的意思，或在不熟悉的词旁边写上同义词。对于段落中的成语和好词佳名，让孩子用荧光笔标注上。

5.读后讨论：6-8岁阅读桥梁书的孩子们正是自我意识萌起的阶段，他们开始有自己的想法、见解以及偏好，父母可以和孩子一起讨论故事情节，引导孩子说出自己的看法，这也是父母了解孩子的一扇窗。

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好的桥梁书，是搭建孩子兴趣的桥梁，也是抵达孩子内心的桥梁。父母用好桥梁书，引导孩子走向自主阅读，走入更加精彩的图书世界。

我是小雨沙沙，我在北京与你分享育儿、亲子教育经验。我们，育儿路上一起成长，感谢阅读，欢迎转发、关注@童行伙伴

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