青春期孩子难管教，请从教孩子学守规矩开始，重塑孩子心灵秩序 管教青春期孩子的26个心理学方法

经常听一些家长向我诉苦，说孩子如何难管教，每次听完家长的倾诉后，我都会问他们一个问题：你是否承认你根本不具备管教孩子的能力？这话问的部分家长哑然，有个别家长只会摇头叹息。

今天我给大家讲一个故事，一个可能会让你陷入深思的故事。

１

在2014年，当时我在某市办了一个家庭教育咨询的工作室。

有一天，一位妈妈带着上初一的儿子来到我的工作室。一进门，我就看出这娘俩不对付，母亲满脸愁容，儿子百般不情愿，硬是让妈妈拉着进了门。

我热情地招呼他们娘俩坐下，只见妈妈坐在我对面，而儿子非但不坐，反而站在阳台的落地窗前向外眺望。

我没有理会小Ｃ（为了称呼方便），而是和他的妈妈聊了起来。

只见小Ｃ妈妈指着额头上的个伤疤，对我说，老师你看，这就是昨天儿子给我打的。

我请小Ｃ妈妈把事情发生的过程给我讲一讲。

最近也不知道起了什么邪火，这孩子你只要一说话，他就和你呛火，有时难听话真让我受不了。昨天该他写作业了，可是他抱着手机不撒手，我就和他抢，结果把手机摔坏了。他一急眼就打了我。

２

就在小Ｃ妈妈给我讲事情经过的时候，我一边倾听，一边偷眼观察小Ｃ。只见他把头扭向妈妈，用一种特别愤怒的眼神瞅着妈妈。看得出，这个孩子的负面情绪极容易被点燃。

当小Ｃ妈妈把事情经过讲完后，我告诉她稍等，我站起身走到小Ｃ身边，告诉他跟我到另一个房间，那里有电脑，你可以玩会儿电脑游戏。小Ｃ倒是没有反对，而是跟着我就进了另一个房间，顺便我还给他倒了杯水。

安顿好小Ｃ，我又继续和小Ｃ妈妈交流。

我问她，平时在你们家里是否和老人一起生活？

她说，自打孩子出生后，我们就和老人住在一起，因为三代单传，老人和他的父亲都特别溺爱这个孩子，要星星不敢给月亮，结果就把孩子惯成这样。

我问小Ｃ妈，从事什么工作，平时是否敢于大胆管教孩子。

她说，我在小学当老师，平时虽然管教孩子，可是架不住这一家子大人都反对我，我几乎被剥夺了教育孩子的权利。

３

听着小Ｃ妈妈的描述，我有一点不解，问她，你明明没有管教的权利，可是你带孩子来我这里想解决什么问题呢？即便我给你一些建议，你回家也落实不了啊。

小Ｃ妈妈这才给我说了实话，原来半年前她终于无法忍受一家人对孩子的溺爱与纵容，她选择了起诉离婚，并争取到了孩子的抚养权。原本想着，现在她终于可以按着自己的方式管教儿子，可是不曾想，小狼崽子养大了，开始反咬妈了。

听小Ｃ妈这么一说，我终于清楚她和孩子目前的境况了。

于是我就问小Ｃ妈，如果你相信我能帮你管教好这个孩子，我们就签订一纸协议，让你的孩子跟着我生活半年吧。但是在这期间，管教权必须要交给我，不管我采用什么方式，只要能让孩子走上生活正轨即可。

其实，在小Ｃ妈来我这之前，就已经从她朋友那打听到我，也了解我专业方面的一些特点。于是她便爽快地同意授权给我，并让孩子在我工作室里吃住学。

协议很快就签订完了，我来到小Ｃ房间，让他暂时停手里的游戏，来到会客室。

我把协议情况给小Ｃ讲了一遍，没想到小Ｃ竟然没有反对。于是我就告诉他，现在你的法定监护权移交给我了，什么时候协议到期，你妈妈才能接过去，你才能回家。现在你妈妈需要回去将你生活和学习必用品取来，你呢，就算是我工作室的成员了，也算是我家庭中的一员。

就这样，小Ｃ开始了和我的半年之约生活。

４

小Ｃ妈妈走后，我把他叫到我的办公室，然后开始了和他的交流。

我问他，是不是离开妈妈，你现在情绪感受好受多了？他说是的。

我说，不管你过去生活在什么样的家庭里，从今天开始，在半年之内，你将和我共同生活，我每天都会当你的老师、厨师、健身教练、朋友，你看如何？

小Ｃ笑了笑说，他们这么快就把我卖给你了？

我也笑了，说卖不合适，就那些咨询费真是太便宜了，我认为你的价值是无法用数来衡量。

小Ｃ说，真的吗？你太高看我了，我妈妈经常说我是废物、垃圾、一文不值。

我说，我和任何人都不同，我看一个人，要看他的人品，还有他做的事。

小Ｃ这下没有接我话。

我说，从现在开始，既然你和我一起共同生活了，在哪山唱哪山歌，到哪家就随哪家的规矩吧。我给你讲讲我这里的规矩吧，你能给我解释什么是规矩吗？

小Ｃ说，好像就是学校里的班级纪律吧。

我说你把班级纪律内容给我讲几条吧。

结果小Ｃ一条也说不出来，看得出，他大脑里根本就没有纪律和规则的概念。

我说，不急，你在我这里生活几天，就能感受到什么是规矩了。

５

小Ｃ有一个毛病，手脚总爱动动这，摸摸那，甚至还翻我的抽屉。

为了他，我特别准备了一根竹条，比小姆指要细一点，有一米半长。

当我在工作时，他翻我的书柜抽屉，我警告他，属于你个人的空间和用品，我皆明确告诉你，也列在一张清单上，请现在对照这张清单，看看你正翻的抽屉是否属于你个人拥有。

小Ｃ还真信了，于是就看那张清单，看了半天说上面没有。

我说，现在就给你立下规矩，凡是不属于你的私人空间，绝不能随意乱动，动的后果就是我专门给你准备了竹鞭。先过来体验一下，我轻点抽，看看手疼不疼。

我严肃的目光，让小Ｃ不敢拒绝，把手伸了过来，我突然用力狠狠抽了一下，疼的小Ｃ跳将起来，然后大吼道，你真使劲打啊，你太损了。

我笑着道，这还没用力呢，以后凡是不守规矩者，第一次我告知你，给你解释违规在哪，第二次我会立刻实施惩罚，绝不手软。现在你就已经体验过了，记住痛了吗？

不过，我还要重申一点，同样的错，重复犯，要成倍累加，2、4、6、8、10.……

小Ｃ听我这么说，大喊了一声，那你还让我活不？

我仍笑着说，保证让你生不如死，除非，除非……

我停顿下来，笑咪咪地看着他。

小Ｃ反而好奇了，问我除非什么？

我说，除非你不违反规则呗，你那么聪明，总能记住这点吧？

第一次给小Ｃ立正规矩，教他守规矩，就这样开始了。

6

第二天晚上，吃过晚饭，我和小Ｃ出去散步。

在路上，我告诉小Ｃ，从明天开始我将去学校陪读你一周。

小Ｃ很惊讶，说学校不让家长去，何况你还不是家长。

我说，我已经和你的班主任老师联系好了，你妈妈也同意了。

小Ｃ见状，也就不再说什么了。

７

第二天早晨，我早早就起床了，做好早餐，看着闹钟到了小Ｃ该起床的时间，我拿着竹鞭来到他的卧室。

闹铃响起，小Ｃ醒了，但是伸手就要关掉闹钟，当他的手刚触及到闹钟时，我挥起竹鞭使劲一抽，疼的小Ｃ大叫起来。

他怒目而视看着我。

我笑呵呵地说，这下知道什么叫规矩了吧？闹铃响，马上穿衣下地，否则，竹鞭给你奖励。马上，现在，即刻，穿衣下地，完成几件事：１、上厕所；２、刷牙洗脸；３、整理床铺；４、吃早餐；５、我们各自洗自己的碗筷。

请重复我给说过的话。

小Ｃ看着我手举着的竹鞭，因怕挨打，只好乖乖重复。

有早晨这挨抽的教训，小Ｃ把后面的事都按着要求完成了。

吃饭的时候，我对小Ｃ大加赞美，夸他是最能干的男子汉，他听着还挺受用。

８

陪读第一天开始了。

小Ｃ平时因为不遵守纪律，被老师安排在最后一排，我到后，老师特意给我准备了位置，我就坐在小Ｃ旁边。

课前，我悄悄告诉小Ｃ，老师怎样要求你就怎样做，我这里有一个记帐本。凡是你没有按照老师要求做的事，我都会记录下来，等到回家后，我们再统一结总帐，你看如何？我向上帝保证，绝不克扣你一分一厘。

我的话，听和小Ｃ哭笑不得。

他小声对我说，你太阴损了。

通过一天的观察，我发现小Ｃ在认知和分辨、包括身体自控力和专注力都特别差。除了课间和他交流时，随机立下规矩，鼓励他按着要求去做外，我没有再多教也没有伴随惩罚，因为孩子也有自尊心，在班级这个公共场合里，需要保护他的自尊心。

待晚上放学回到工作室后，我边一起洗菜做饭，一边和小Ｃ聊天。

我让他给我读那记帐本，一条又一条，整个读完后竟然有十几条违反班级纪律的地方。

读完后，我笑着问，是饭前兑现呢？还是饭后兑现呢？

小Ｃ问，真打啊？

我说我这个人有一个毛病，就是绝不欠帐，你自己选择吧。

小Ｃ说还是商量一下吧，今天免单吧，明天重新结算，行吗？求求你了。

我说，那不行，现在给你两种选择。一是不打折，犯一条往屁股上抽一鞭子，饭照吃；二是打五折，一共18鞭子只打9下，饭减半。

小Ｃ想了半天，说，还是选择第一种吧。

我表扬他道，你真有种，像个男人，我佩服，我就喜欢你这敢做敢当的性格。

我炒好菜，做好饭。让小Ｃ趴在沙发上，把裤子一扒，一顿暴抽，一条条红血印，打的他狼嚎鬼叫。

打完了，我问他，你咋不往外跑呢？比如往家跑。

小Ｃ哭着说，我一分钱都没有，往哪跑啊。

我说，这就对了，记住今天的痛，从明天开始，力争少挨几下，否则，你屁股上就没地方了。到时坐不能坐，躺不能躺，那个痛苦劲啊，特别难受。

我说完，扔给小Ｃ毛巾，让他把眼泪擦干，对他讲，莫斯科绝不相信眼泪，想过好日子，从今天开始，给我老老实实守规矩，做好了，我有奖励，到时奖什么，我们再商量。

９

第二天早晨，我照例拿着竹鞭守候在小Ｃ床头。

闹钟一响，他睁开眼一看，我就在盯着他，手里仍然拿着竹鞭，吓得马上翻身坐起，动作麻利地穿衣服下地。

看着他这样子，我就哈哈笑，同时告诉他，今天早晨你表现的特别像个爷们，我给你准备了你最喜欢吃的早餐，下面要靠你自己努力喽，在规定的时间做不完，你恐怕早饭都没得吃，只好上午挨饿了。

你别说，小Ｃ在规矩面前，还真像换了一个似的，绝不敢有丝毫懒惰和大意，因为他清楚地知道，我是一个绝不留情面的人。

上午的陪读工作又开始了。

我照旧用小本子给小Ｃ记帐，但是我发现他开始总是悄悄观察我记录的动作。我知道，在规矩面前，没有什么比痛更容易让他产生恐惧感。

相比昨天，今天的小Ｃ，明显要规矩得多。这让班主任老师很好奇，课间请我到她的办公室，问我都用了什么法子让这个让人头痛的孩子有这变化。我把做法和主要思路讲给班主任老师后，她说，如果我们学校有你这样的校长就好了，我们这做老师的该多省心啊。我笑道，怎么可能，仅是不允许随意惩罚学生这条，恐怕我就得丢了饭碗。

晚上到家后，我仍旧重复昨天的做法，小Ｃ很自觉地认真读记帐本，读完竟笑着对我说，今天只有8条哎。

我笑道，你是嫌少了？那我明天就要观察得更仔细，记录更严格点了，保证让你非常满意。

小Ｃ连忙说，不是嫌少，是我发现自己进步了。

我笑道，这才像话嘛，说明你有上进心，并且认为你可以做的更好。

惩罚照样在晚餐前实施。小Ｃ痛的眼泪又掉了下来，看着他屁股上的血印子，说心里话我也心疼，但为了能把这块朽木给雕琢好，我必须要理智面对这个孩子，绝不能有同情心来放弃我对原则的坚持。

10

就这样，用一周的时间，去规范小Ｃ的生活，让孩子知道了什么叫懂规矩，守规则。

在陪读的最后一天，放学之前，我带着小Ｃ来到班主任的办公室。

我问班主任是否满意小Ｃ同学这一周的表现，老师笑着夸小Ｃ，真是难以想像，原来你竟然能做的这么出色，看来老师以前真是小瞧你了。

我所记帐本第一天的记录撕下来，交给班主任，请他照我这个样子记录，每天放学后拍照发给我，我好给小Ｃ在家里结算。听得老师哈哈大笑，问小Ｃ，你这个教练老师怎么样？是不是够狠？看来我也得学他，也不能对你手软了。

周末，我带着小Ｃ去看了场电影，结束后又去吃麦当劳，吃饭的过程中，我给他总结这一周守规矩的情况。

问小Ｃ，现在知道什么叫守规矩了吧？

小Ｃ不好意思地笑，说知道了。

我问他，瞧，今天带你看电影和吃麦当劳，就是对你进步表现的奖励。请问你是愿意被奖励呢，还是愿意被惩罚呢？

小Ｃ马上说，当然是被奖励了，我也不傻啊。

我说，看来你是有上进心的好小伙儿，那么下周就按本周这样做吧，我们奖惩分明，如何？

小Ｃ说，好吧，不听你的都不行。

用一周时间，让孩子知道在生活中知道什么是守规矩，真不容易，因为这是用情感和理智的较量。只要我的同情心泛滥，就会让小Ｃ改不掉坏毛病。

而小Ｃ并没有因为我惩罚他，而对我恨之入骨。这恰证明，在规矩面前，孩子服的是理，而不是服你的说教，甚至你无端的指责。

结束语：由于篇幅的原因，我只讲了小Ｃ一周的故事，如果有家长感兴趣，我会在以后抽时机再分段讲一些。但是这里有一个前提，少用道德来绑架我，我坚决不做道德婊，我要做的就是用我的原则和我的专业来矫正一个孩子的错误认知，来矫正孩子的不良习惯，让孩子重新走上一条健康的成长之路。最后给大家剧透一点，小Ｃ半年后，完全变了模样，这个孩子不仅顺利回归家庭，在学业上进步非常大。