孩子是否合群，家长应该重视吗？你又真的清楚是怎么回事吗？
本文/思呈老师（原创）
“我不敢去和他玩”“我只想自己在这里“这些来自于孩子心底的声音。很多时候我们不能辨别究竟是孩子性格使然，还是因为在环境中还是遇到了哪些情况？不管是在学校还是在游乐场经常可以看到一个或者两个孤单的背影。这些看上去不是很合群的孩子。总是会被那些活泼、外向、开朗的孩子显得非常可怜。
而这些不喜欢与人交往，不愿意和太多人打交道的孩子，往往也会被人形容为不合群。在很多家长的内心，这就是孩子性格的体现。想要改变真的是难于上青天。有没有想过面对这样的性格，我们真的没有办法去改变吗？还是说我们没有找到孩子能够融入到集体中的办法呢？
我们先要知道孩子为什么不愿意和其他小朋友在一起恐惧心理孩子在初级社交的时候，都会有一种对环境对人物的陌生感。并不是每一个孩子都能够尽快的进入角色，可以和身边的孩子成为朋友，所以在交朋友的时候会产生害怕别人不关心自己，不喜欢自己，甚至很多时候怕自己的行为遭到大家的反驳。这些都有可能成为孩子拒绝交朋友的原因。你而且也会让孩子在交朋友失败的过程中出现及其敏感的现实。
过于保护自我小孩子世界相对于比较简单，很多孩子不愿意交朋友，从心里可能不愿意去和人分享自己的玩具。而家长有的时候又碍于面子，总认为分享是美德，所以在迫使分享玩具的情况下，孩子的内心总是有一种担心。所以就会出于自我保护。不愿意与人去分享，同时也拒绝去和人共同完成一些东西。以至于孩子认为一个人也可以游戏，从根本认识不到与人交往的重要性。
性格因素每个人的性格都是不一样的，这并不是长大以后才定性的。从婴幼儿时期就决定了他会有什么样的特定性格。而那些不愿意与人交往的孩子，往往性格比较害羞。当别人向他提出邀请时，很有可能不敢踏出交友的第一步，还有很多孩子总是在家长的迫使下去交朋友，这也会使得他的性格比较叛逆。所以才会拒绝去做这样的动作。
环境影响人是环境的产物，环境对着对每一个人都有着相对的影响，孩子也同样如此。在一些特定的环境，孩子总是不愿意以陌生人的身份走进这个集体。比如在一个幼儿园中，孩子作为一个插班生，接触到一个新环境的时候很难，他出自己的第一步去交朋友。或者在一个大的游乐场看到很多孩子共同在玩。孩子很难融入到这个集体当中。有很多特定的环境，在孩子的眼中自己显得就像个局外人，所以在这样的环境中很难让孩子去感受到朋友对他来说的意义。
合群是具有共性的一个话题。
当我们知道了孩子为什么不愿意在集体中去交朋友，更不愿意在人群中去与人交往。这是我们所要真正了解的是孩子会有哪些不同性格上的区别。是不是我们没有真正的去了解孩子，在这些大的前提下，我们如果不能透彻的分析，我们就找不到孩子不愿意交往的根本。
孩子的性格可以分为哪些种类型呢？外向活泼，喜欢与人交往型性格这样性格的孩子在生活中要占在50%左右，大多数孩子其实都是这其中的一份子。性格相对比较稳定。而且反应敏捷，在交往中更显得积极主动。这也是在孩子时期家长口中的受欢迎的孩子。在群体中可以更完美的展现自己，也可以通过自己的表现赢得大家的称赞。更知道在什么样的环境中应该如何去表达自己。这些恰当的表现，无形中得到了众人的认可。
慢热不主动表达型性格相对比这类型的孩子性格比较沉稳，遇事比较冷静，在理性思维上更显得尤为缜密。在游戏等一些事情上不容易被分散注意力。但在与人交往上却显得没有那么主动。针对于这一种孩子，家长经常会说这是一种有内秀的孩子。不愿意过多的去表达，不容易被人去发现。
被迫交往型性格在集体中的角色往往都是配角。总是那个被邀请，被带领。做着配角一样角色的孩子。虽然性格可能比较稳定，情绪也比较中肯。但在与人交往中却总是掌握不好尺度。在友好的朋友面前，看似可能比较活跃，在陌生孩子面前，总是不愿意踏出交往的第一步。而这样的孩子，在交往中显得更加自我，不愿意分享玩具。在自己的利益受到侵占时可能会还击，都是这样孩子的特点。
被忽视型性格这种类型的孩子显得不大愿意与人交往。生活中也比较喜欢独来独往。在他的世界中独处安静才是最好的选择。在遇到事情的时候也会显得畏首畏尾。在陌生的人面前看似不友好。其实他的内心并非有歹意。只是不习惯与人交往的方式，也不习惯打开自己的内心。
双重性格型性格这类孩子就是我们所说的天使和恶魔的结合体。有时让人喜欢，有时让人讨厌。好多时候在各方面表现欲都极强，性格比较活跃，在团队中可以起到带头作用。可是在很多时候又会出现恶魔的一面。总是会欺负同伴或者带头搞破坏。这样的孩子很多时候也会让人很头痛。
不一样的孩子性格在与人交往的时候，我们要通过哪些注意事项去辅助孩子？在交往中达到良好的效果呢？1.遇到事情家长要主动沟通。
孩子在遇到事情的时候，不见得会稳妥的处理事情。很多事情也可能会造成孩子内心的影响。所以家长一定要学会主动的沟通。在发生事情的时候，孩子没有主见，家长要帮助分析事情的原委。了解整件事情的态度，表明自己的处事观点。帮助孩子去释放情感，这才能够让孩子得到帮助。
2.主动了解孩子内心的需求。
孩子当遇到情况的时候，很有可能会出现情绪紧张，生气、委屈或者需要缓解的时候。这时都可能造成他不愿与人交往，所以家长在这个过程中一定要找到解决办法。与孩子真诚的交流，了解孩子内心真实的想法，即使真的在交往过程中发生了哪些不愉快。也要及时的帮助孩子去疏导，这才是为他沟通提供了正确的方法。
3.接纳孩子的情绪变化。
孩子可能不会很好的管控自己的情绪，所以在发生冲突的时候特别容易出现莽撞的做法。可能会因为一个小游戏使他和同学之间的关系变得恶化，也可能因为一点小矛盾让他的心情非常糟糕。这时我们都应该去注意了解。缓和其中的关系，而且要继续观察孩子的情况。要教会他再次遇到问题的时候，如何去处理好，不要留有心里阴影。
相信很多家长都不希望自己的孩子是那个不合群。成长中总会碰到坎坷的人。那么，与人交往社交能力显得尤为重要。
人的天性是喜欢得到快乐，摆脱忧愁，而社交可以满足人们的这个愿望。它可以使人们获得知心朋友，可以得到他人的关怀和帮助，可以活跃并丰富人们的社会生活，有益于人的身心发展及健康。家长要如何去帮助孩子进行改正呢？尊重孩子性格的发展。
也许家长都希望自己的孩子可以积极活泼乐观，但我们不能要求孩子强行的改变自己的性格特点。也并没有人说孩子活泼乐观就一定是正确的、好的。而那些喜欢独处的孩子就一定是错误的，不好的。所以要尊重孩子的性格特点。不要强行的交朋友，更不要把他放在一个自己不喜欢的环境中。这很有可能会对他的性格发展造成极大的伤害。也可能会让他更加拒绝去与人交往。
良好的亲子关系。每个孩子交到第一个朋友一定是自己的父母，所以良好的亲子关系可以为我们孩子外出交友奠定一定的基础。一个良好的亲子关系可以帮助孩子了解交友的重要性，同时也可以让他敞开心扉，更愿意接受未来的世界。这样的孩子内心更加懂得朋友的重要性。
多参加集体活动。在人群中孩子才能够找到应有的乐趣。最初的交友我们可以选择游乐场或者孩子比较喜欢的地方。在这里有着和他兴趣相同的小伙伴。也有着更多与他同龄的朋友。更容易让孩子接受这样的环境，接受这样的朋友，所以多参加集体活动，可以为他敞开心扉带来一定的好处。
陪伴孩子体验交友的乐趣。当孩子交到朋友以后，家长一定要鼓励孩子去做对朋友有益的事情。同时也要切实的让孩子感受到朋友对他带来的重要意义。当孩子感受到身边有朋友的乐趣，便不会喜欢一个人独来独往。
孩子的成长就像是一个矛盾体。每一天都会有着各种不同的问题相互纠结。爱说话的孩子不一定人人喜欢，不爱说话的孩子也不一定人人厌弃。喜欢交朋友的孩子不一定每一家都有，而独来独往的孩子又不一定就讨人厌。家长一定要知道成长过程中会有很多的问题。遇到问题我们就学会去解决问题，陪伴孩子成长，获得孩子真正需要的东西，这才能够让他的成长更加顺意。
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