学前儿童心理发展的过程

学前儿童心理发展：

1，情感发展

情感是一切心理发展的基础。0-3岁是儿童对扶养人形成依恋的关键期。儿童最早出现的情感发展是认人，认相貌，声音，气味等，并因此对扶养人产生依恋，抚养人由此获得抚养孩子的心理资本，会直接影响抚养人对孩子的控制力。我们经常说孩子谁带就跟谁亲，就是这个道理。

2，言语发展

家庭环境，早年的抚养方式影响孩子的语言发育。语言发育相对落后的，要多跟孩子唠叨，讲讲绘本，鼓励孩子表达。

3，社会性发展

受言语影响，外向的孩子爱说话，喜欢跟人打交道；内向的孩子话比较少，对人际交往不那么感兴趣。

4，认知发展

孩子天生具有好奇心，他们通过对环境的适应和学习，通过身边人的反馈来发展认知。

5，观念发展

观念存在人的潜意识中，是后天发展形成的。儿童观念的形成主要受扶养人观念的影响。例如：干净，脏乱，害羞，是非等。

6，性格发展

性格具体表现为：活泼好动，爱发脾气，自我中心，安静内敛等。性格是可以后天培养和塑造的。

7，自我意识发展

儿童自我意识萌芽表现为开始对”我“感兴趣，把自己和身边的人和物区分开，开始认识到自己的存在，感受自己的力量。

8，独立性出现

表现为开始有自己的想法，喜欢自己做决定，出现固执、急躁、不配合等。