“有样学样”不可怕，巧用“镜像神经元”激发孩子的固有潜能 镜像神经元的简介与实际运用

有一位奶奶，带着5岁的孙子去参加喜宴。孙子是第一次出门参加宴席，显得十分拘谨，在用餐的时候，孙子不知如何做才好，于是他就模仿自己的奶奶。

奶奶吃一口米粉，他也跟着吃一口米粉，奶奶夹一块肉，他也跟着夹一块肉。奶奶不小心打了个喷嚏，米粉从奶奶的鼻子里出来，他也学着打了一个喷嚏，但是米粉没有从他的鼻孔里出来。于是，他就问奶奶：“为什么我的鼻孔里没有米粉？”在桌的宾客听到这话都被逗乐了！

这样的场景相信你也很熟悉，孩子有时候特别喜欢模仿他人的行为或者语言，看到别人说什么就说什么，别人做什么自己也跟着做。孩子的这些行为令父母既着急又担忧，很害怕孩子把不好的都学会了，也怕别人怎么样孩子也怎么样，长大后会人云亦云没有主见。

科学家研究发现，在人的体内，存在一群被称为“镜像神经元”的神经细胞，它的功能是反应他人的行为，使人们学会从简单模仿到更复杂的模仿，由此逐渐发展了语言、音乐、艺术、使用工具等。这是人类进步的最伟大之处之一。

华盛顿大学的安德鲁.梅尔索夫教授通过研究发现，刚刚出生仅几分钟的婴儿，在看到大人伸出舌头时，就能做出同样的动作。和其他灵长类动物一样，人类儿童都喜欢模仿。安德鲁教授说，儿童的镜像神经元使他们能够观察其他人的动作，并模仿看到的东西。

美国洛杉矶加州大学心理学家帕特丽夏.格林费尔德表示：“镜像神经元为文化的进化和演变提供了强大的生物学基础，能够直接吸收文化。每一代人都是通过模仿、观察，来教育下一代人的。”

模仿是人类社会的一种互动形式，在孩子的世界里，每时每刻都在模仿——模仿爸爸妈妈、模仿老师、模仿小朋友、模仿社会、模仿大自然等，可以说，孩子就是通过模仿而成长。

在现实生活中，模仿的现象不胜枚举，而孩子的成长就是一部模仿史。从孩子出生的那一刻起，甚至在妈妈肚子里的时候，孩子就已经准备好和你互动了，这就是模仿最初的雏形。而孩子出生后的咿呀学语，就是对成人语言的模仿。

孩子刚生下来的时候就像一张白纸，之所以学会了各种各样的本领、思想和行为方式，很大程度上都归功于模仿，他们在模仿之后学会融合和超越，并且迅速成长起来。

模仿是孩子最基本的学习手段，通过模仿他人，孩子不仅能够学会各种技能，更好地了解这个世界，获得许多认知的经验，还可以在模仿的过程中获得许多愉悦的情绪感受。

对于孩子来说，模仿有着深远的意义，作为父母，应当正确和引导，让孩子的模仿发挥最有效的作用。

每个父母都希望孩子能够养成好习惯，毕竟好习惯能带领孩子走向成功，那么，父母应该如何给孩子做好示范和表率作用呢？

1、父母应当以身作则，树立良好的模仿榜样

孩子出生后，首先接触到的就是父母以及其他家庭成员，孩子的最初行为习惯几乎都是模仿家长而形成的。

父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，父母起着全方位、立体化的示范作用。父母的一言一行，犹如一本没有文字的教科书，对孩子起着潜移默化的影响作用，尤其是正在处于模仿初期的孩子，更是如此。

所以，父母在日常生活中，一定要注意自己的言行举止，杜绝说脏话、粗话，并且要时刻反省自己的行为是否得当。比如说在生活里，有的孩子不遵守交通规则，在人流涌动的街头，随意横穿马路、闯红灯、骑车逆行，这些不良的行为之所以屡见不鲜，很大程度上是因为家长没有发挥好带头作用。

孩子年龄小，他们的思维方式以具体的形象思维为主，难以理解抽象的概念，榜样与示范可以让孩子有形可循，有样学样。

在教育孩子的时候，父母与其让孩子记住规则，不如注重身教，让孩子进行模仿。否则，单凭空口说教是无法达到预期效果，有时还会让孩子产生逆反心理——你让他往东，他偏往西，对父母的话产生反感。

曾经在电视上看过一则公益视频:一位贤惠的儿媳，十分孝顺地为婆婆洗脚，这一切被年幼的孩子看在眼里，他也效仿妈妈的样子，为妈妈端来一盆洗脚水。

这位妈妈的行为为孩子上了一堂生动的家庭教育课。

2、为孩子把关，让孩子有选择性地模仿

孩子喜欢模仿，往往与好奇心有关，看见别人做什么，自己也做什么。但是，孩子的是非观念很模糊，对别人行为举止的模仿并没有选择性。因此，父母应当为孩子把好关，引导孩子模仿正确的东西，摒弃错误的东西，不让孩子的模仿带来负面影响。

4岁的小明是一个十分活泼的孩子，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么，自己就想要什么。

有一天，妈妈带着小明逛商场，小明对妈妈说：“我们幼儿园的轩轩有一辆漂亮的小汽车玩具，妈妈我也想要，你给我买一个吧。”

妈妈看看小明，说：“宝贝，家里不是已经有几辆小汽车了吗？不能再买了。”

小明说：“我想要一辆和轩轩一样的小汽车，小汽车上面的门可以开的，轩轩都有，我也要有。”

妈妈问小明：“幼儿园里，除了轩轩，还有其他小朋友有那种小汽车吗？”

小明回答说：“没有。”

于是，妈妈理直气壮地对小明说：“既然其他小朋友没有那样的小汽车，只有轩轩一个人有，你不一定也得有。”就这样，妈妈没有妥协，拒绝了小明的要求。

渐渐地，小明不再因为别人有的自己也想要了。因为他知道，即使自己非常想要，有时候妈妈也不会给自己买。

在面对孩子没有意义的虚荣心，不能助长，一定要将其扼杀在摇篮之中。当然，要避免孩子这种错误的模仿行为，父母首先不能有虚荣心，不要与他人相互攀比。

3、利用模仿，增强孩子的各种技能

大多数孩子在两岁开始就会对成人如何使用物品产生浓烈的兴趣，这时候，父母千万不要以为孩子在“添乱”，利用这些模仿，孩子完全可以通过学习来掌握一些以前不会的新技能。

壮壮两岁半了，如今最爱跟在妈妈的屁股后面，妈妈做什么他就跟着做什么，每当这时候，妈妈都会不耐烦地说：“你别老学我，烦死了。”然而，妈妈越不让壮壮学，他越学得带劲。

妈妈有事给爸爸打电话时，壮壮也在一旁用小手摁电话机上的按键。妈妈赶紧制止他：“别乱动，号码摁错就不能打电话给爸爸了。”说着妈妈将壮壮的手拿开了。当电话接通后，壮壮不停地喊：“爸爸......”

在很长一段时间里，壮壮对电话机和话筒产生了兴趣，时不时地摁来摁去，说要给爸爸打电话，妈妈就趁这个时候教给壮壮0-9这些数字，还告诉他只要能按对数字，就能和爸爸说话。

有一天，爸爸过了下班时间还没回来，壮壮就把妈妈拉倒电话机旁边，指着电话说：“爸爸。”妈妈明白了壮壮的意思：“宝贝，你是不是想给爸爸打电话？”壮壮点点头，于是妈妈说出了爸爸的号码，壮壮就能用手指一个一个摁，最后电话通了。

当孩子模仿成人的行为时，父母千万不要嫌孩子碍事，正确的做法应该是在孩子想模仿时尽量教给他如何做。前提是要注意安全。

作者简介：池沐：左手带娃，右手码字，自由撰稿人。用心阅读看世界，以笔耕耘品人生，专注亲子教育。关注我，让我们抱团成长！