教育中的”小欢喜“ 小欢喜的教育意义

教育是一种修行|成长是一种陪伴

实在是对不住璟舒说的粉丝们，真的忙的有一个多月没写文儿了。最近天天被催稿子，必须郑重地跟各位喜欢璟舒的小伙伴们道歉，因为经常收到私信，让我跟大家分享教育文章与话题。其实今年文章少了的原因是现场跟家长的互动更多了，璟舒说粉丝见面会每个月至少会走过三个城市，会与将近1000名家长进行互动与教育沟通。

闭关写了近一年的文章，现在也特别佩服自己一天一篇的出品速度和恒心。但其实最近文章写的少的核心问题是，当走得离家长越近的时候，发现在教育中需要改变更多的真的是父母，而不是孩子。

最近热播剧"小欢喜"霸占了一段时间的屏幕，三个孩子、三个家庭，投射了无数中国父母的对于孩子的良苦用心。最近蹭小欢喜热度的文章也特别的多，因此我不想以同样的角度来分析三个家庭中的人物对于孩子成长的影响，而想从如何才能让教育成为“小欢喜”的角度来聊一聊，作为父母，如何做陪同孩子的成长？如何与孩子一起成长？

我们无论是做自己，还是教育孩子，都会陷入一个思维，就是想要做最好的，做最好的自己，给孩子最好的教育，最好的环境。但往往，平衡与放手才是一种家庭与教育的智慧。

小欢喜中三个家庭的结局，其实都还是众望所归的大团圆，但反推三个家庭，是否都是圆满的呢，都不是。是不是都是最好的呢？也都不是。三个家庭都陷入了羡慕别人拥有而忽视珍惜自己所有。童文洁羡慕宋倩有五套学区房，经济无忧无虑，英子学习成绩特别好。宋倩羡慕刘静比自己更能走进女儿的世界，刘静又羡慕文洁一家相亲相爱，身体健康。

这其实就是个小的社会缩影，在孩子的教育中，不会有常欢喜，但总有小欢喜。从事早期教育14年，总是从孩子身上看到了整个家庭的缩影。

孩子脾气急？

做事没耐心？

没有好习惯？

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