听着这些中国故事长大的孩子，更懂得与世界对话 从小听故事长大的孩子

在一个孩子年幼的时候，

父母用什么样的东西去影响他，

长大以后这就会成为他生命中的一部分。

一个听原汁原味的中国故事长大的孩子，

定会被传统中国文化中的美好和善良所感染。

当他们长大后，无论去到哪里，

都会知道自己的根在哪里，

这里有他熟悉的气味，有他温暖的念想。

在全球化的今天，英语成为人们必不可少的交流工具。作为沟通的媒介，英语发挥的作用越来越大。然而，既然是交流，应该是双向的，我们去了解世界，也希望让世界了解我们的思想、我们的文化、我们的传承。

但是外国人了解中国文化的“玻璃门”依旧存在，好多外国人对中国的了解还停留在大红灯笼、中国功夫这些已经走出国门的中国元素。但是现代中国科技、中国精神往往缺乏了解。

“中国新四大发明”“中国天眼”“超级计算机”，

这些让外国人眼红不已的中国黑科技，

都应该成为一张张响当当的中国名片。

有没有这样一套书既能帮助青少年学会用英语讲述中国故事、提升英语能力，还能让外国人更加了解中国呢？

这套丛书给了我们答案：这是一套“英文书”，讲的却是“中国故事”，它的名字叫 《用英语讲中国故事》

过去，中国人学英语更多是为了应试和体验西方文化。但在今天，我们不再只是用英语了解西方世界，更希望借助这门语言，参与全球对话，发出中国的声音，展现中华悠久灿烂的文明。

越是民族越是世界的……

比如，纽约大都会博物馆 Met Gala “镜花水月”的中国风主题，就是用外国人听得懂的语言，讲述我们自己的故事。

中国与世界沟通的一个桥梁，就是优美的中国故事。比如，我们耳熟能详的“花木兰”故事，用全球化的方式演绎出来，传递了全世界观众都能接受的普世价值。

用书来讲述优美的故事，当然要配上优秀的制作：《用英语讲中国故事》系列丛书，无论是神话故事还是民间传说，无论是历史典故还是名人轶事，无论是古代发明还是当代成就……那一个个生动的、鲜活的中国故事，不但有中英双语的演绎，还有优美生动的插图贯穿其中，带给孩子们精神的滋养和美的享受。

精美插图↓↓

语言学里有“习得”一说。近年来，很多中国家长热衷在孩子英语启蒙阶段进行“磨耳朵”。需要注意的是，磨耳朵不是单纯地多听英语，而是给孩子可以理解的语言输入。给中国孩子的英语读物，如果是中国孩子熟悉的故事，正是符合语言“习得理论”。这套《用英语讲中国故事》，就真正做到了这一点。

比如故事“程门立雪”，体现了对教师的尊重，对学问的推崇，通过中英对照的形式沉浸在老祖宗的智慧和故事中，让孩子们既能感受中国文化的魅力，又能轻松有趣地学英语。不仅学习到了精准纯正的英语表达，更得到了中华美德的传承。

为了让孩子们更好地理解，在讲故事时，编者们始终用现代人的思维方式来表达，融入全球精神。

将杂交水稻、高铁、北斗卫星、女排精神等与现代生活息息相关的中国故事纳入书中呈现，更容易引起孩子们的共鸣，通过阅读让学英语也变得更有趣。

阳阳问：“中国的高铁是世界第一吗？”妈妈笑着说：“是的，像这样的高铁我们国家还要建造许多条，同时还要帮助外国朋友建造。”

Yangyang asked, “Are China’s high-speed trains the best in the world?” Mother said, smiling: “Yes. And our country is going to build many more high-speed rail tracks, and help foreign friends build them, too."

——《用英语讲中国故事》基础级

乘坐高铁去旅行

除了贴近中国孩子的日常生活，在编写中国故事时，也加入了许多世界视角，让我们看到世界对中国传统文化的理解。

比如，介绍春节时，就把中国家庭阖家团圆过大年的情景细致真实地还原了出来：

◆ festival supper

年夜饭

◆ staying up late on the Lunar New Year's Eve

守岁

◆ setting off fireworks

放鞭炮

◆ New Year money in red envelopes

红包

书中也并没有规避死亡、去世这样的话题，而是用一种很平和的态度，把中国人熟悉的祭祖用英文表达出来。

一家人对祖先表达思念，给孩子讲述过去故事，家的亲情在思念中传承。

无论岁月如何流逝，我们都会将亲人放在心间，并在特定的日子里，去看望他们。这既是中国家庭独有的团圆方式，也是给中国孩子的生死教育和亲情教育，温暖动人。

《用英语讲中国故事》划分为基础、提高、熟练三个级别，通过不同级别内容的变化，帮助青少年中英文阅读和写作能力双重提升。

《用英语讲中国故事》基础级

读本所选择的故事素材力求典型，重点突出一个完整故事的讲述。希望青少年在阅读之后，能够用英语讲述或复述这些故事，进而培养用英语传播中国文化的能力。

《用英语讲中国故事》提高级

不仅要讲述一个故事、事件，更是通过夹叙夹议的方式，结合故事发展过程、人物个性命运的展现，引导青少年理解故事与人物的思想价值，增强对中国精神的理解。

《用英语讲中国故事》熟练级

中英文表现难度进一步提升，更注重叙议结合，使青少年理解故事所含的文化精神同时，增进理性思辨能力，引发对中国精神巨大价值的思考。

为了保证为读者提供地道、精准的中英文表达，新航道国际教育集团组织国内外教育界、翻译界权威专家编写本书。

胡敏

著名英语教育专家与教学管理专家，新航道国际教育集团董事长兼CEO。留英学者、硕士生导师。被媒体称为“中国雅思之父”。

何杰

北京师范大学第二附属中学语文教师，全国知名语文特级教师，从事语文教育实践26年，培养出多位北京市文科状元、语文单科状元。

保罗·怀特（Paul White）【英】

英国翻译家，中国政府“友谊奖”获得者，中国出版业面向海外的最高奖项——“中华图书特殊贡献奖”获得者。

潘威廉博士（Dr. William N. Brown）【美】

厦门大学工商管理教育（MBA）中心外国专家、教授，中国政府“友谊奖”获得者，1954-2014年“十大功勋外教”。

五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏，乘风破浪、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧，凝结成中国故事的丰富内涵。

中国习俗 Chinese Customs

中国成就 Chinese Achievements

中国精神 Chinese Spirit

中国风物 Chinese Cultural Icons

中国人物 Chinese Sages and Great Figures

中国艺术 Chinese Arts

高考英语听力配音担纲录制

作为国内领先中国故事英语音频书，邀请高考英语听力配音专家录制音频，读者扫描书后的二维码就可以随时随地听读练习，体验一种更便捷、新潮的阅读方式。

高考英语听力配音员录制音频，保证让读者输入最地道、纯正的英语表达。

中国人代代相传的美好品质，在双语阅读中传递到孩子们的心里，带着他们用英文思维去理解、表达中国传统文化。

我们希望，越来越多的青少年，因为学习中国故事而关注中国文化，因为从中国故事中汲取知识的营养和智慧的养分，因为扎下中国文化的根基，而拥有更宽阔的视野，拥有更深厚的中国文化情怀，拥有鸟瞰世界的中国文化气派和中国文化自信。

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