听话、懂事的孩子，长大后往往都不快乐，也更容易出现心理问题 小时候越乖越懂事的孩子长大以后心理问题越多

来心理咨询的，其中很大一部分人在描述他们的成长经历和性格特点的时候，都会给我展现出一幅听话、懂事的好孩子的画面。

并且不约而同的，他们都活得很压抑，很敏感，人际关系让他们很累。

这是为什么呢？听话、懂事不就是好孩子的代名词吗？如果从心理学的角度来分析，或许并非如此。

每一个孩子生来不同，生来就带着他独特的气质

心理学上的气质并非我们口语中的气质，而是指在遗传作用下的个体之间的不同成分，比如同样两个婴儿，他们在饥饿时的状态可能完全不同，一个哭声很大，动静很大，一个只是翻来覆去，咬自己的手指。

这只是一方面，随着孩子的不断成长，在很多方面也会表现出自己与众不同的特质，这是先天的因素，养育应该尊重这部分不同，而所谓听话、懂事的养育往往会忽略这种不同。

每一个孩子，生来就有一个精神胚胎，并不是“一张白纸”

意大利著名的教育家、心理学家玛利亚·蒙台梭利博士认为孩子一出生就有一个精神胚胎，父母要给予孩子充分的爱与自由，让这个精神胚胎成长和发展，而不是利用自己的父母权威让孩子按照自己的需要成长。

以上两个理论观点都说明，父母不应该要求孩子按照自己的想法成长，而是要尊重他是一个独立的个体，按照他的不同和需求给予他环境上的支持。

而所谓的听话、懂事绝大多数情况是按照父母的意愿，否认孩子的不同，让孩子遵循父母的意志。

“懂事懂得了不该懂的事，听话就会听所有人的话”，这是一个很普遍的现象，一些父母眼里的懂事的孩子在很小的时候就懂了太多情绪上的痛苦，一些经常听父母话的人，走出家门之后，同样也听别人的话。

且不说他们这样的性格特质能否取得好的社会成就，就他们过得开不开心，快不快乐，心理健不健康这都是一个很大的问题。

其实这一点英国著名心理学家温尼克特也早就说明了，一个从小被要求去顺应父母，按照父母的要求成长的孩子，势必会压抑自己的真实需求，发展出一个虚假自体。

真实自体是心理健康的一个重要指标，而虚假自体往往意味着心理发展上有很多问题，一个有着真实自体的人，他的内在人格是稳定、“结实”的，他们可以表达自己需求，即使这个需求被拒绝，他也认为自己是有价值的，自己是好的。

但是一个虚假自体中的个体，他从小就压抑自己的真实需求，因为他的需求一开始就没有被满足，一开始就被拒绝，所以他是自卑的，是敏感的，自我是虚弱和不稳定的。

所以如果你已经为人父母，或者你在成为父母的路上，就请不但尽力把孩子培养成一个听话、懂事的人，你需要让孩子成为他自己。

“爱就是如他所是，而不是如你所愿”，在养育孩子的路上更是如此，孩子并不是附属于你的一个存在，听话、懂事只会让他失去他的多种可能，把自己压抑成一个“服从”父母这个权威的存在。

结合上面的论述，父母要做好这两点：一、给孩子无条件的爱与关注，对于所有的哺乳动物来说，得到父母的爱与关注无比重要，那意味着“生”的可能，这种强烈的动力是存在我们基因里的。

所以幼小的孩子会为了获得父母的爱与关注使出“全身解数”，比如一个4岁的孩子，只要他在家里不吵不闹，安安静静的，爸爸妈妈就会夸赞他，给他拥抱。

那么他就会“恋上”这个不吵闹、很安静，因为只要他表现出这样的行为爸爸妈妈就会给他爱与关注。

同样的这个道理就可以置换到听话、懂事上，即孩子为了得到父母的爱与关注，执着于听话、懂事。

心理学上有个非常著名的心理学实验，叫巴普洛夫狗的条件反射。巴普洛夫每次给狗给食物的时候，都会先敲击铃铛，紧接着投喂食物，这时狗会分泌唾液，时间长了，狗就把铃铛等同于食物刺激了，巴普洛夫只敲击铃铛，不给食物，狗也会分泌唾液。

所以父母在给予孩子爱与关注的时候，不要附加上听话懂事，不然孩子就会把听话、懂事和爱与关注等他起来。

那么成年之后，他会在关系里尽可能的听话懂事，以此来获得别人的爱与关注。

其二、在孩子取得进步的时候肯定和赞美他，在孩子受到挫折时尽可能的鼓励和支持他。除了爱与关注，在孩子做事的时候，父母也要做好环境上的配合，比如在孩子取得进步的时候，多鼓励，多赞扬。

坊间流传着一句话不成文的育儿语录，说“一个孩子的自信，来自五千次的肯定和赞美”，从心理学的角度来说，颇有道理，放在这这里，我觉得也很合适。

其次就是当孩子受到挫折的时候，鼓励、支持他，而不是打击他，认为这就是你不听话、不懂事才造成的。

总之养育孩子的路并不易，育儿先育己，我们需要不断地学习，更多的时候要和孩子一起成长，希望以上内容能对你养育孩子或者发展自己有所帮助。