家长起跑线焦虑：不要让你的焦急伤害到孩子 如何缓解家长的起跑线焦虑,的确值得令人深思

你有这样的焦虑吗？
别人家孩子学画画、学礼仪、学奥数、学游泳……
而自己的孩子还在看《小猪佩奇》
于是想着多花点钱给孩子报班，总不能让他们输在起跑线上

闺蜜最近很焦虑，带着一岁的宝宝跑了好几家早教中心，想要货比三家，能让孩子接受最好的早教。

可看了好几家，也上了几节体验课，总是不尽如人意，要么课程收费太高，低至几千，高达上万；要么体验太差，年纪小的孩子哇哇大哭，老师在上面大声喊叫企图盖住孩子的声音。

但她依然没放弃，还在寻找一个合适的早教班。其实他们家夫妻俩都是硕士学历，目前的工作算不上特别忙，而且孩子才一岁，早教完全可以由父母完成，何必费心费力找早教班呢？

可闺蜜却说，自己教怎么行，人家早教班都是系统规划孩子的发展。孩子一岁才找早教本来就晚了，当然要找最好的，不能让孩子输在起跑线上。

这就是典型的家长起跑线焦虑。

父母不想让孩子落后，总想着要让自己孩子赢在起跑线上，于是给孩子报各种早教班、兴趣班、补习班，孩子苦不堪言不说，家长也会产生更多压力。

其实，这种焦虑产生的主要原因就是父母的攀比心以及盲目跟风。

谁谁谁家孩子报了班，而自己的孩子只知道在家看动画片、瞎玩儿，于是父母给自家孩子复制粘贴一套，总是担心自己的孩子落后一步，以后比不上别人家小孩。

或者就是听说同事给孩子报了班，而自己孩子没报似乎就被比下去了，于是就把自己的压力转移到孩子身上。

殊不知，不正确的观念往往也会导致不正确的结果。

父母的过分焦虑会给孩子带去更大的压力，拔苗助长很可能会适得其反。

知乎上有这样一个问题“花了高价让孩子上早教，自己却舍不得吃舍不得穿，到底是爱孩子，还是感动自己？”

最高赞回答的采访里有一位妈妈，因为教育焦虑为一岁半宝宝报了全脑开发的早教班，后来却发现孩子在某些方面还不如没上早教班的孩子，而且还让自己孩子变得讨厌上课，上幼儿园都很费劲。

我们不否认有的早教班确实能让孩子成长得更好，但很多不必要的焦虑却并不能带来预期的结果。

儿童心理学著名学者苏彦婕教授就曾说过，据她观察，她身边的大大小小的早教机构基本没有靠谱的。

而父母“为了孩子不输在起跑线上”这样的心理也经常会被一些无良商家利用，不知不觉中就交了不少“智商税”。

这段时间热度很高的“一分钟可阅读上万字”的“量子波动速读”就是一个很典型的例子，利用父母的爱子之心宣传营销异想天开的伪科学。

今年8月一位老师被家长举报“非法补课”，补课对象是老师自己的孩子，于是就有家长觉得老师给孩子补课是不公平的竞争，要求老师停止补课。

虽然这样的事令人啼笑皆非，但实实在在反映了来自父母的教育焦虑。

每个孩子的时间都是24个小时，父母总是巴不得孩子把时间掰成两半用，多学一点知识，就能走得比别人更快更远。

孩子的人生不应该被用来和别人比赛，而应该是和自己博弈。

孩子的生长发展是有规律的，强行“拔苗”不能“助长”反而更容易让苗失去本该有的营养。

就拿孩子走路来说，总有父母觉得孩子越早学会走路越好，可事实并非如此。

一岁之后才是孩子最佳学习走路的时机。由于孩子下肢负重大，腰背部的骨骼、肌肉发育不完善，无法有效支撑身体重量，太早要求孩子走路，会影响下肢骨骼发育，甚至导致儿童时期的“O形腿”。

《爱弥儿》里面有这样的话：

大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他们特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。

如果忽视孩子本来的发育规律，把孩子的发育提前，后果就是过早压制住孩子未来的发展空间。

天生我材必有用，每一个孩子的基因以及决定了ta自己的天赋，为什么要把所有孩子都培养成一个模样呢？

10月23日马云在2019国际校长联盟大会上说出了对未来教育的看法：未来教育必须个性化，学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场、养猪场、农场。要让孩子成为最好的自己而非学习机器，否则他们未来无法和机器竞争。

孩子的兴趣需要培养，但应该根据孩子不同的特征、不同的爱好来培养，而不是像现在这样，父母疯狂给孩子报各类补习班、兴趣班。

前段时间震惊全网的台湾儿童曦曦，不过4岁，却已经被父母培养成了“天才”，并且召开了“粉丝见面会”。

在见面会上，曦曦对于一些人生的大问题却能张口就答，金句频频，让人意外。

“外面竞争对手那么多，我们该怎么办呢？”

“物竞天择是自然法则。没有追赶，你不会奔跑；没有竞争，你不会成长。做大事业，你不能要求受保护的孩子永远长不大。”

很多让成年人都困惑的事情，在曦曦口中却充满了哲理，像是阅历深厚的人说出的。

可越是这样，越让人对这样的教育感到毛骨悚然。

一个4岁孩子，是不可能有那么深刻的见解，但在面对提问时却能完完整整地回答出来，说明他的记忆力、表达能力都是很不错的，但父母却非要给孩子打造“天才”的人设。谁能保证这不会是下一个伤仲永的故事呢？

和曦曦不一样，同样是四岁，这个叫作Mayhem的小女孩却因为她的才华横溢得到众人的夸赞和喜爱。

Mayhem自己设计制作的裙子

在Mayhem小时候，她的妈妈就发现她对于时尚要比同龄的女孩子感兴趣得多，于是在妈妈的帮助下，她自己设计属于自己风格的裙子，并且用家里已有的材料制作裙子。

每个孩子都有属于他自己的成长轨迹，从出生开始，他们就对未知有着浓厚的兴趣。面对多彩的世界，好奇心与求知欲会激发孩子的探索，会促使孩子去寻找答案，获取知识。

孩子该得到的教育不该是教他各种知识，而是培养他对知识的兴趣，当有了这种兴趣，再教他研究知识的方法。

与其单纯地给孩子灌输知识，还不如通过他的兴趣去探索和发现知识，让孩子找到最适合自己的方向与未来。

有人说，孩子的起跑线就是父母。最好的早教不是早教班，而是来自父母。

很多父母总认为只有花高价才能让孩子得到更好的发展，却不明白，父母对孩子的影响才会决定孩子一生，给孩子带去的积极的东西总在潜移默化的日常生活中。

在一个泰国的广告短片里，小女孩由于贫穷买不起冰棍，却因为妈妈做的菠萝冰激发起她用菠萝冰赚钱的兴趣，并且收获成功。

小女孩的妈妈虽然不识字，却借由普通的菠萝教会孩子在实践中学习，自己学会解决问题的能力。

美国幼儿教育学会(NAEYC)提出“发展适宜性教育实践”的概念，其中一个基本原则就是“了解每个年龄阶段的发展特点”。

不同年龄的孩子总有属于那个年龄的特有的发展方式和方向，强行改变反而会得不偿失。

教育焦虑影响的不止是父母，孩子也会受到影响和压力的袭击。

其实父母和孩子之间的关系就像是土壤与生于土壤中的种子。

种子在土壤里要生根、要发芽、要开花、要结果，可说到底，不论是开什么颜色的花，接什么形状的果，那都是种子自己的事，而土壤所能做的，只是给种子提供养育，而无法控制种子的生长方向。

就像龙应台所说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送着他的背影渐行渐远。而他用背影默默告诉你：不用追。”

父母相爱，对孩子而言就是最好的成长。

在一个有爱的家庭里，孩子可以从中学到很多为人处世的道理，以及拥有正确健康的价值观。

父母言传身教给孩子的品质与能力，才是孩子成长的地基；家庭教育，才是激发孩子潜能的源泉。

放下过多的焦虑吧，把这些时间用来和孩子好好相处，让孩子真正因为想学而主动学习，而不是被迫的填塞式学习。

孩子的人生是属于他们自己的，余生还很长，不用太慌张。

作者：@虞木欣，爱生活，爱文字，希望通过手中的文章，帮助孩子健康成长。

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