让孩子学快速阅读有什么用？ 孩子学快速阅读有用吗

我们所处的时代是信息时代，时间的价值越来越被人们珍惜，知识的价值越来越被人们重视。在这样的大背景下，学习就再也不仅仅是小孩子和青年人的事了，而成为伴随人的一生的任务。“活到老，学到老”是每个人都必须面对并解决的课题，“终身学习”和“终身教育”是新世纪对个人和社会的共同要求。

成材的催化功能我们知道，阅读是人类创造性活动的一个重要基础，是人们继承文化遗产、学习科学技术知识、认识客观世界和改造主观世界的基本途径之一。因此，阅读学家认为：阅读是学习之母，教育之本。

有些科学家认为，人类的知识90%以上是通过视力获得的，而阅读就是其中最主要的途径。通过阅读前人留下来的各种资料，可以使我们避兔许多重复的试验和无效的劳动，直接在前人的经验和成果的基础上，从事高起点的研究和创造。一个人的时间价值就在于他在定的时间内做了多少有效的工作，那么，快速阅读的价值就在于能够在同样的时间内最大限度地获得尽可能多的知识。

任何一个立志成材的人，都必须博览群书，至少必须博览他所从事〔或想要从事)的专业的书籍。因此，不论一个人以怎样的方式工作和生活，阅读都是他必不可少的一部分生活内容。所以，社会学家认为，阅读是现代人的重要生活方式之一。

也许有人认为，随着科学技术的发展，录音、录像、互联网技术的飞速发展，这些现代化信息处理手段日益深入人们的生活，阅读的作用已经被降低了，因而，阅读的学习和锻炼也可以忽视了。这种观点非常幼稚和片面，正确的结论应该是与之完全相反的。

在现代教育中，各学科的教师都希望在自己的教学过程中指导和帮助学生有效地阅读有关资料。例如语文学习(包括各种外国语文的学习)无非是要培养听、说、读、写四种能力。那么，这四种能力之间的关系是怎样的呢？

听和读是接受和汲取信息，说和写是输出和表达信息。人非生而知之，不接受和汲取自然就不能输出和表达，所以，听、读是说、写的基础。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，说的就是这个关系和道理。

那么，听和读的关系又如何呢？我们首先从接受信息的速度来看，读明显优于听，视觉与听觉相比，具有500多倍的信息处理能力的优势。其次，再从接受信息的主动性上看，虽然听和读都是能够接收信息的，但听总是有限的、被动的，并且是受到别人制约的；而读则是无限的、灵活的，主动权完全掌握在自己手里。况且，只有读得多了，听起来才会反应更敏锐，效果才会更佳。

所以，智力星认为：读是听、说、写的基础，它对听、说、写的培养和锻炼，起着示范、点拨、促进和检査的作用。据专家调查测定，学习成绩好的学生，大约有70%的时间用在阅读上，阅读不仅仅是学好语文的基础，也是学好各个学科知识的基础。

了解了阅读的重要性，还要进一步了解快速阅读的重要性，才能增强提高阅读速度的自觉性美国科学家统计了学生的阅读速度和学习成绩的关系后发现在阅读速度快的学生中，成绩优秀和良好的占53%；而在阅读速度慢的学生中，学习成绩优秀和良好的还不到4%可见，阅读速度和学习成绩不仅是密切相关，而且是呈正比例相互制约的。

所以，阅读学家认为“一个谙熟精读、略读、速读技巧的人，不论学习哲学、社会学，还是学习自然科学，他都能获得优异成绩，高速地建造具有深度和广度的知识结构。”换言之，一个只会精读，不会略读和速读的人，其知识结构的深度和广度就会受到很大的限制。