精选：如何帮助新学期的孩子快速有效的学习，请家长认真阅读本文
开学第一周新学期到来，如何让孩子有效学习，如何让孩子保持一个好状态，如何让少年不迷茫，是许多家长关心的问题。己千老师在此送上中小学贴心学习攻略，帮助家长解决担忧，帮助孩子从容踏入校园。
也许你在军训；也许你在上课……
开学这段时间，有很多家长问我：“张老师，孩子马上要开学了！有没有推荐的书目？有没有推荐的老师？”如此云云。总之，都是围绕孩子的话题。可以理解，中国式父母的关爱，是那么的无微不至。
对于他们的问题，我统一的回答是：开学第一天、第一周，鼓励孩子和同学、老师多沟通，多去分享你自己的见闻、新鲜事、新学期目标。让他们多去了解你，多关心同学，这不仅能够快速融入集体圈子，增进彼此间感情，也可以培养人际交往能力，锻造情商。
制定学习目标很关键。对于踏入一年级的小朋友而言，我们所制定的目标一定要切实可行。比如：培养并要求养成良好的行为习惯；鼓励在新学期多交好朋友；帮助他们每天给自己的学习情况打分等等。在进行此项工作的时候，家长一定不能好高骛远，应该是本着【细致追求、逐渐成长】的原则。
关于学习提到学习，无外乎：记忆力的好坏、阅读能力的优良、思维方式及习惯、自主学习模式等等。
首先，注重培养并训练表达能力，表达能力又叫显示能力，指一个人把自己的思想、情感、想法和意图等，用语言、文字、图形、表情和动作等清晰明确地表达出来，并让他人理解、体会和掌握。传统的方式，早上大声朗读课文。现代化的方式，借用手机APP跟读或者复述。所谓表达，即出声。大声说话并不代表没有礼貌，反而可以使人头脑更加清醒，逻辑更加清晰，更有底气，更有利于人际交往。
随堂笔记的记录。很多家长认为，一年级的孩子没必要去记笔记。笔记，不仅仅是记录文字，更是行为习惯的养成。我听过太多家长抱怨说，每次翻阅儿子或女儿课本，都是干干净净的，都不晓得孩子今天在学校学了什么东西。五年的教学，几百学生的经验告诉我，如果一开始孩子就没有养成记录笔记的习惯，随着年龄的增长，他在学习上的惰性会越来越大。反之，习惯记录的同学，他们的记忆力和思考能力更强。
在学习中，一定要分明白：学习要有选择。因为真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。人生是由不同的选择组成的，小到对坚强和软弱的选择；大到在人生十字路口的选择。活着艰难，幸福与痛苦在于：每天要一次次面对大大小小的选择，经受着精神上的纷扰和感情上的翻腾。在学习中，同样也不能例外，虽然学习时间很有限，但学习内容却是无限的要学会选择，把握重点，不要平均使用力量，这样才能够真正帮助孩子汲取知识。我在教小升初语文期间，我常用的教学方法是：将1-6年级中关于语文方面的内容进行专题划分，罗列出重难点，集中1-3周的时间，在每天第一堂课前的5-8分钟左右进行专题讲解或训练。就这样一个专题接着一个专题的去克服，18年下半年的时候，我临时接到新班级，当时班级里5名语文成绩最差的同学，其中4名同学在这样的学习下成绩由40多分提到了90多分，并且成功考上了重点中学。
下面浅谈一下，在学习计划中要注意的问题：
1.掌控时间，时间真的是挤出来的
2.清楚“主”和“次”的关系
通俗点将学习计划中的“主”，指常规学习活动：课前预习、课上听讲、课后复习、完成作业等，目的是消化所学知识。计划中的“次”，指自己安排的学习活动，目的是增强深造，参加课外学习小组就是一个很好的深造过程。
“主”是“次”的基础，“一线”抓得好，就可以腾出更多的时间去抓“二线”。 “二线”任务如果完成得好，可以使自己的学习优势或特长进一步发展起来，学习的自由度就会逐渐增大，主动的学习局面就有可能形成。这是高水平计划应该具有的内容。
3.根据实际情况检查并修订计划
生活和学习应该形成规律，但也不可能像机械运动那样，周而复始，一成不变。当计划执行到一个阶段以后，就应该检查一下学习的效果，并对原计划中不适宜的地方进行调整。
检查，才能发现问题，明确哪些地方需要修改，哪些地方需要补充，从而对原计划进行科学而合理的调整。一个新的更适合自己的学习计划，将会使你今后的学习更加有效！
因此，建议同学们在每个计划执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，进行必要的调整。
检查依据：
1.是不是基本按计划去做？
2.计划中的学习任务是否完成？
3.最后学习效果如何？
4.没完成计划的根本原因是什么？
5.哪些学习安排太紧，具体是什么地方？
6.哪些环节安排轻松？等等。
通过检查后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
其次，提供讨论交流的机会为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会，能有效地培养学生的交际能力。引导学生自主学习，无论老师还是家长，要给学生创设一个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信，自信是治愈良药。
5年的教学中，我60%的课堂教学中，都设计小组讨论，全班交流的环节，让学生做学习的主人，充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。加强学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不断反思自己的思考过程。同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增强了他的生活实践能力，这也是一种合作学习，这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解更丰富、全面，而且充分放飞了自己想象力，使综合能力得到提高，也有利于培养了学生之间团结友爱，互助合作的精神。
最后，加强对孩子的责任感教育。要想让孩子知道自己的学习责任，家长最好坦率地告诉他：在每一个家庭中，父母和孩子都有各自的责任。对于孩子来说，学习是自己的事情。也就是说，自己才是学习的主体，不应要求父母去承担本该属于自己的责任。当孩子具有高度的学习责任感时，他便会主动地去学习，并尽自己所能去搞好学习。此外，在关注孩子的学习表现这方面，父母要多配合老师，多与老师保持联系。遇到问题，父母可以跟老师形成教育合力，来引导孩子走出学习上的困境，达到进步提高的目的。父母应该多鼓励孩子，多跟不同学科老师接触，形成融洽的师生关系，这样老师的教育效果才能更加显著。
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