让每一位学生受益于因材施教！

随着教育改革的逐步深化和素质教育的全面推进，面向全体学生、促使学生全面发展、促使学生主动地发展等全新的教育思想，日益深人人心，并体现在我们的教学行为、教学过程中。

在中国目前的教学中存在一个非常突出的问题，就是：教师很辛苦，学生很痛苦，并且学生自身也没有得到该有的学习发展，在提倡素质教育的今天，我们必须有一个科学的教学理念和策略。

科教兴国的战略要求大力推进与实施素质教育，而实施素质教育的实质就要使全体学生全面地、主动地得到发展，因材施教正是这一过程的核心方法与原则。

本文试图探索因材施教的地位和作用，以期引起人们对因材施教原则的高度重视，并在实施素质教育的过程中，自觉地、有效地、创造性地运用好因材施教原则。

“孔子教人，各因其材。”这就是“因材施教”一词的来源。

因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则，在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。

正如《义务教育法》第二十九条的相关规定：“教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”

落实素质教育思想，就是要承认学生个体差异，在教育中既要把握学生整体性特征，又要顾及学生个性化特点。因材施教的目的就是，能调动学生学习主动性，突出培养学生的创新精神和实践能力，促进学生均衡和谐发展，促进学生整体素质的提高和个性的发展，实现“人人成功，个个发展”

首先，多层次的学生群体要求因材施教。必须根据学生的不同情况采取不同的教法。

其次，社会发展的多元化对人才的需求要求因材施教。随着社会的进步与发展，社会分工越来越细，这种日趋势繁杂的分工，必然需要有不同特长的人来完成。

最后，“因材施教”是以人为本教育思想具体落实的重要措施。“以人为本”就是要“以学生为本”，最根本的就是让每一个学生成才。

培养儿童要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜的配料、水份、阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣。真正实现我样教育的最终目标——人尽其才。

《极课大数据》通过对学生个人的学习能力，成绩排名，知识点的掌握程度等数据的采集、诊断和分析，自动生成学生错题本，学业诊断报告，个性化学习包，学科内容报告。让教师了解教学的总体情况，发现差异，了解学生的学习状态，发现知识的薄弱处，形成精准教学。

《极课大数据》，推进教育公平，让每一位学生受益于因材施教。