让每一位学生受益于因材施教!
随着教育改革的逐步深化和素质教育的全面推进,面向全体学生、促使学生全面发展、促使学生主动地发展等全新的教育思想,日益深人人心,并体现在我们的教学行为、教学过程中。
在中国目前的教学中存在一个非常突出的问题,就是:教师很辛苦,学生很痛苦,并且学生自身也没有得到该有的学习发展,在提倡素质教育的今天,我们必须有一个科学的教学理念和策略。
科教兴国的战略要求大力推进与实施素质教育,而实施素质教育的实质就要使全体学生全面地、主动地得到发展,因材施教正是这一过程的核心方法与原则。
本文试图探索因材施教的地位和作用,以期引起人们对因材施教原则的高度重视,并在实施素质教育的过程中,自觉地、有效地、创造性地运用好因材施教原则。
“孔子教人,各因其材。”这就是“因材施教”一词的来源。
因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则,在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。
正如《义务教育法》第二十九条的相关规定:“教师在教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。”
落实素质教育思想,就是要承认学生个体差异,在教育中既要把握学生整体性特征,又要顾及学生个性化特点。因材施教的目的就是,能调动学生学习主动性,突出培养学生的创新精神和实践能力,促进学生均衡和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展,实现“人人成功,个个发展”
首先,多层次的学生群体要求因材施教。必须根据学生的不同情况采取不同的教法。
其次,社会发展的多元化对人才的需求要求因材施教。随着社会的进步与发展,社会分工越来越细,这种日趋势繁杂的分工,必然需要有不同特长的人来完成。
最后,“因材施教”是以人为本教育思想具体落实的重要措施。“以人为本”就是要“以学生为本”,最根本的就是让每一个学生成才。
培养儿童要同园丁一样,首先要认识他们,发现他们的特点,而予以适宜的配料、水份、阳光,并须除害虫。这样,他们才能欣欣向荣。真正实现我样教育的最终目标——人尽其才。
《极课大数据》通过对学生个人的学习能力,成绩排名,知识点的掌握程度等数据的采集、诊断和分析,自动生成学生错题本,学业诊断报告,个性化学习包,学科内容报告。让教师了解教学的总体情况,发现差异,了解学生的学习状态,发现知识的薄弱处,形成精准教学。
《极课大数据》,推进教育公平,让每一位学生受益于因材施教。
相关文章
- 因材施教,说的人多,真正懂的人少
- 因材施教,说的人很多,真正懂的人太少
- “别类分门,因材施教”,每个孩子都应绽放出那道属于自己的光芒
- “散养式育儿”不值得提倡?契合娃的成长特点,因材施教才是关键
- 不同孩子先天学习管道不同,找准先天学习管道,才能因材施教
- 家庭教育,更需因材施教
- 家长提醒:因材施教——不要盲目的复制别的孩子成功的经验
- 怎么做到因材施教?心理学:父母应该做到这几点
- 教育孩子仅靠“拿来主义”难奏效,因材施教才是硬道理
- 每个孩子都不一样,如何因材施教?
- 没有一样的孩子,不懂得因材施教,再好的教育都算不上好教育
- 自家孩子教育效果不佳?请问你真的懂“因材施教””吗?
- 一位清华妈妈定下的十条家训,让孩子一生受益
- 不吐不快-一位一年级小学生妈妈的困惑
- 一位57岁母亲退出儿子家庭的真实经历,值得每个老人借鉴
- 一位6岁孩子的话戳疼所有父母:爸妈别自卑,你们也可以不如别人
- 一位90后全职妈妈的当下境遇
- 一位“大出血”宝妈的亲身经历:手术9小时,家人门外流泪
- 一位中国奶奶的一天,从早到晚忙不停,为了儿女太拼
- 一位二胎妈妈抑郁了,很多人都说她是“矫情”