不同孩子先天学习管道不同，找准先天学习管道，才能因材施教

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说起每个家长对孩子的爱，在每个孩子出生的时候，很多家长就开始有一种强烈的焦虑感，比如哪个牌子的尿布要买，哪个牌子的奶粉要喂，哪个牌子的沐浴露要用，等孩子一天一天长大，可以爬山，可以走路的时候。家长们的焦虑不仅不减，反而更严重，是否要给孩子使用助行器，是否要使用识字卡，买什么样的书，买什么样的玩具，去哪个早教机构，上什么样的幼儿园？

而当孩子们开始进入幼儿园时，他们想着如何让孩子学习更多的知识和技能，为将来的小学入学做准备。小学毕业后，更不用说，他们害怕孩子作业多了就累，但是又因为作业少了感到不踏实，担心孩子课多了感到无聊，又担心上课少了耽误孩子，担心孩子晚上睡得太晚，早上起不来。关心孩子吃得太多或太少，性格开朗或安静等等问题。为了孩子好，各种各样的考虑，无时无刻不在每个家长的脑海中纠结徘徊着。

但家长们是否碰到了这么一天，孩子回来就对你说："我不想上学了，我什么都学不进去了，反正以后只能养活自己，我做什么都能养活自己"，想必很多家长听完会当场崩溃。会觉得所有的努力都白费了，得不到孩子的理解。但事实并非如此，在这个时候，不妨家长们冷静下来思考一下在平常的生活中是否有找准孩子的"先天学习管道"呢，是否对孩子正确的"因材施教"了呢？

"因材施教"是每个家长和老师经常放在嘴边的话题。没有人否认它的正确性，但很少有人会去钻研如何真正的做到这一点。就像很多老师和家长经常对孩子说的那样："多思考，别死读书！"但后来却没有人指导他们如何思考。

因材施教就和人种花草树木一样，首先要认识花草树木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和养育。因材施教，首先有必要知道孩子属于什么样的"材"，那么有多少人能准确地说出你的孩子属于什么样的"材"呢？如果这都不清楚，那么因材施教从何谈起？

所以，本文让我们试着从先天学习管道的角度来讨论孩子属于什么样的"材"，再说如何正确的因材施教。

每个人都有五种感官：听觉、体感、视觉、嗅觉和味觉。与学习有关的三个渠道主要是视觉、听觉和体感。因此，先天性学习管道分为视觉型儿童、听觉型儿童和体感型儿童三种类型。

特点：当一个孩子和你说话时，他的眼睛会一直跟着你，他会从别人的表情和动作中得到更多的信息。

与视觉儿童交流时，要正视他的眼睛，注意温和平和的面部表情，把温暖的感觉传递给孩子们。

同时，睡眠环境中不应贴太多复杂的画或太多的颜色，因为它们对具有视觉冲击力的事物敏感，影响睡眠质量。

家长对于这种孩子吃饭用的餐具和盘子可以用的比较复杂，以帮助他们愉快的用餐。如果这一时期的家长不能充分关注孩子的生理需求，而是教导孩子循规蹈矩，则容易导致孩子缺乏基本的安全感，对今后的生活产生很大的影响。

特点：

当你和这种孩子说话时，表面上他不太注意你，给人一种吊儿郎当的感觉，但他其实一直在用耳朵仔细的听。如果你问他刚才说了什么，他就能准确地告诉你。

对于这类孩子，要注意和他说话的语气和语调，因为他们对声音比较敏感，所以睡眠环境应该比较安静，这些孩子睡觉前通过讲故事、听音乐就很容易入睡了。

特点：体感型儿童的身体感觉更敏感。他们喜欢用自己的身体触摸一切，比如用嘴舔，用手抓等等行为动作。

因为体感比较丰富的原因，对于什么他们都喜欢用嘴舔，用手抓。而这种行为却是十分容易引起父母的生气。

所以在这个时候，父母不应该着急或生气，而应该多理解、多关注孩子。当我们需要对孩子给予肯定和鼓励时，我们需要更多地触摸和拥抱他们。

当我们需要表达惩罚时，我们应该尽量避免体罚的形式。它会让孩子们感到强烈的被拒绝和不被爱，这很容易导致对外界缺乏信任和缺乏安全感。当他们入睡时，经常与他们有身体接触，触摸他们的小手和小脚，这对他们来说更容易尽快入睡。

看到这一点，很多家长就开始犯愁了，道理说起来很简单，但是孩子在学校里，不可能做到如此细心地照顾每一个孩子？是的，并不是所有的学校或老师都有"因材施教"的意识，但这就是你我学习育儿的动力之一呀！

大的环境是无法改变的，但因为我们对育儿系统的学习以及我们的孩子有了更多的了解，我们就可以更好地帮助他们。

首先，我们应该明白，学习方式没有好坏之分。可能许多家长肯定会认为视觉学习者更好，但事实并非如此，每种风格都是各有利弊的。

家长和教师的作用是提供环境和帮助引导儿童。对于教师来说，在了解学生的学习风格之后，教师可以在课堂上有意识地满足不同学生学习风格的需要。

例如，当教师在做指导时，他们可以把学习过程的主要步骤写在黑板上，有必要时可以匹配上图以帮助理解（帮助视觉型儿童提高）。

此外，老师应该尽量做到逻辑清晰的讲解以及与学生做一些问答互动（帮助听觉型儿童提高）。同时，老师应邀请一些孩子上台做一些学习主题演示等等（帮助体感型儿童提高）。

同时，教师要有意识地为学习者在课堂上使用准备各种资源，如视频、网站、书籍等等。

对于家长来说，在孩子需要自主学习的阶段，可以引导孩子选择自己喜欢的学习方法，可以让孩子给自己通过不同的方式展示学习成果。家长们就可以给不同的孩子给予笑容，话语，拥抱等不同的鼓励方式表示认可孩子，增强孩子学习的自信心。

每个孩子都是不同的，我们不能笼统地教育孩子，而应该首先去了解他们的特点，观察了解孩子的学习风格，是为了更好理解孩子的行为知，从而找准他们的先天性学习管道，因材施教，才能让教育变得更加轻松有效。但在日常指导中，还是应鼓励孩子采用不同的学习方法和感官学习，这样能使孩子变得更加优秀。

正如《公民的诞生》所说的一样：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

真正的因材施教，并不是简单地取长补短或者扬长避短。最重要的是知道他是怎样的孩子，接纳她的特点，优势和劣势，帮助她突破个人局限，不断精进！

我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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