谈快乐教育——给她民主和安全感，不让她孤独

谈快乐教育——给她民主和安全感，不让她孤独

　　山幺

　　我家胖丫“呱呱”坠地时，我初为人母的状态是滑稽可笑的，因为没有带娃经验，面对一个软绵绵热乎乎的小人儿，我不敢抱她。医生说了一句话让我至今难忘：“都当人家的妈了，就得有担当。”我思忖，我的担当是什么？这个小生命从此将依赖我信任我，那我必须给她足够的依靠和底气，让她快乐！

　　胖丫两周岁的时候，我学别人打算送她去学前班。保姆阿姨心疼胖丫，觉得把那么小的孩子送进一个陌生环境为时过早。相比于带孩子，她比我更有经验。我采取民主的办法，问胖丫是否愿意去学前班跟别的小朋友玩。她把头摇得拨浪鼓似的。我的计划遂作罢。就这样，胖丫为自己做了人生第一个决定。

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　　等到真正上幼儿园了，我才想起来得给胖丫一个正式的名字，还得上户口。爸爸给胖丫起了大名，我问胖丫是否想给自己起一个小名，相当于昵称。胖丫当时对家里一顶小珠珠串起的帽子十分感兴趣，整天戴着，也不嫌重。小珠珠在她动的时候左右摇摆，小女生大概都喜欢这样的感觉吧。她决定给自己起个名字叫“小珍珠”。

　　我请的保姆阿姨是专职的，她不需要做家务，唯一任务就是陪伴小珍珠。我和爸爸在的时候以我们陪伴为主，我们外出的时候以阿姨陪伴为主。小珍珠十岁前不知道忧虑为何物。读三年级时，有一次课间玩空竹，她把空竹弄丢了。她的同学以自己的经验告诉她说：“你回家会被你爸爸妈妈打的。”我下班刚进门，小珍珠就扑进我怀里哭。我得知原委，认真地告诉她：“每个人都会丢东西的，这不是什么大事，这样就会让我们以后变得小心，把自己的东西保管好。”她问：“妈妈你不打我吗？”我大笑说：“犯错是应当受到惩罚，但你这是第一次，是意外，妈妈不会打你的。擦干眼泪，我们去吃饭了啊。”

　　类似的事情不久又发生一次。她的数学测验考得很差，一个同学告诉她说她这成绩回家肯定挨打。把小珍珠愁坏了。我告诉她：“咱们一起把错题看一下，把没考好的原因找出来，以后注意不犯同样的错误就可以了。”她的好朋友很羡慕她，说自己考不好的时候，妈妈会不停地数落“不细心”“不认真”……脸色也不好看。小珍珠很同情她，建议她到我们家来生活。真是孩子气。本来我以为孩子是说着玩的，谁知道老师布置的作文题目是“我的心愿”，那个孩子写的心愿是“我希望跟潘小冰换妈妈”，潘小冰就是小珍珠。家长会上，老师把这篇文章作为范文来读，大概是希望引起家长们的反思。我们对待孩子的态度就是这个世界给他们的晴雨表，因为在孩子的幼少时期，父母是孩子的天，是孩子的整个世界。、

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　　在小珍珠升初中之前，我几乎每天晚上都会问她：“你今天过得快乐吗？”她答：“快乐！”别人觉得这样的问题很幼稚，孩子也长不大，一直是单纯幼稚的。这对我而言却很重要，因为我希望自己的孩子得到真正的快乐，不希望她早熟。小珍珠自己是快乐的，使得她更富有同情心。她读四年级时，学校有个学生得了严重的病症，号召大家捐款。小珍珠放学回家认真地跟我说了这件事，并征求我的意见：“是否可以把她的所有积蓄（压岁钱）捐给同学。”我也很郑重地回答她这个问题：“你的钱可以自己做主，我能给的建议是，只要钱花得有意义，都是值得的。”于是，她第一次携一笔“巨款（两千多元）”乘坐公共汽车去上学。保姆阿姨不放心，决定自己亲自送她去。我问小珍珠是否需要“请奶奶做保镖”，她很自信地说：“不用，我会保管好的。”她确实很小心，把钱用纸包好，又夹在书本里，临走前把书包拉链检查了一遍。

　　潘小冰升中学后，我们就不再叫她的小名。她的“自由和民主”的权利更大了，参加了年级的乐队，担任键盘手，吉他手不在的时候也能代替一下，他们录制单曲参加学校的歌唱比赛，甚至自己写歌谱曲。她在学校的事情我基本上不干预，如果遇到困难我建议她自己想办法解决，但也可以给与适当的帮助。她参加乐队排练会错过校车，这个问题爸爸帮忙解决了，在她训练的时候爸爸去接。她参加春游需要准备食物，保姆阿姨给了她支持，教她做三明治和奶茶。她中学六年，我听到老师对潘小冰的评价最多的就是“阳光”，她把学校给予她的一些荣誉让给了其他同学，做了许多帮助同学的事情。

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　　有的朋友问我，你这样教育孩子，不怕她太单纯被坏人骗吗？不怕她成绩掉队吗？毕竟现在大家都在拼成绩。我的辩解是：“我们也教育孩子自我保护的安全知识的。学习的话嘛，潘小冰学习很认真，这就足够了。她没有因为参加乐队或者看漫画书而影响学习，学生是应该有课余生活的。如果牺牲掉课余丰富自己的时间全部用来学习数理化，那样提高了成绩也是得不偿失的。”

　　我听到不少家长总是谈成绩，忧心如焚，甚至愁得睡不着觉。其实，如果不是一定要把孩子往顶尖学府去送，真没必要把孩子和自己往“死”里逼。难道说，心智健康成长不比单一的成绩优秀更为重要吗？至少对我而言，孩子健康成长才是最重要的，我这里说的“健康”，更多指的是精神文明建设。