家长困惑宝宝越养越自私小气！可能是幼儿敏感期罢了

我们经常会发现孩子争夺一件物品，但明明东西都不是双方的，玩具熊、小车车、遥控器甚至是不用的水杯，都有可能成为双方的争夺对象。同时孩子们嘴里会不停的叫嚷“我的”“这是我的”。

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这是因为孩子还没有构建物权意识，对自己的物品比较敏感。

在他们眼里，所见的都是“我的”。

香妈带小宝去晒太阳，每次看见漂亮的车车，小宝总忍不住要伸手摸。

车子的主人留意到了，马上把小车车推远不让小宝碰。对方家长会不好意思，教育自己宝宝“不能小气”。

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上一期我们就讲到，防止宝宝受欺负，也避免宝宝欺负他人，要建立宝宝的边界意识。

物权意识也是边界意识中的一部分，认识宝宝物权意识发展特点。能帮助宝宝分清物品的归属权，学会分享，并在分享中感受到快乐，有利于宝宝快乐地成长。

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小玲家4岁的熙熙也是从“独占物品”不愿意分享的阶段走过来的。现在会主动和小伙伴分享玩具，让周围宝妈羡慕不已。

在熙熙出现“霸道”的行为，常强调“我的东西”，脾气变得急躁的时候，小玲就知道熙熙进入了物权敏感期。很注意维护熙熙的物权意识，任何物品的处置都和熙熙商量着来。

前几天表妹去家里玩，看上了熙熙的公主玩具，哭闹不止就想要。但小玲没有一口答应。而是等熙熙放学后，和熙熙沟通让熙熙自己决定，最后熙熙把玩具送给了小表妹。

每一个爱分享的宝宝背后，都有懂得幼儿物权意识的妈妈在引导。

0-1岁，宝宝没有物权意识，谁都可以玩他的玩具。

1-2岁，不明确“你的”和“我的”界限，我喜欢的就是我的。但能区分自己和他人。

2-3岁，物权敏感期，物权意识萌芽。我的东西别人不能碰。（持续6-12个月）。

3-4岁，物权被肯定和保护后，孩子开始愿意交换和分享自己的物品。

4-5岁，认识理解“我们的”、“大家的”这个概念。但不清晰，有儿童乐园的东西都是我的概念。

两岁前，孩子“不懂社交”处于“自我中心期”，只会独自玩耍。这时候，家长让他尽情地独自玩耍就好。

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1）维护宝宝物权，不随意处置宝宝的东西。

养成爱分享的宝宝，首先要维护宝宝自身的物权。

无论是什么物品，使用与否，在处置前多和宝宝沟通。从宝宝的角度去理解，不要把成人的道德标准套在宝宝身上。

2）宝宝不愿意分享，不强迫宝宝。

自主愿意的才是分享，强迫只会让宝宝产生逆反心理。

为了让宝宝分享，有些家长会直接从宝宝手上抢东西，导致宝宝混淆“我的”和“你的”概念。

为什么“我的”东西“你”可以随意处置呢？

宝宝无法建立物权意识，甚至会模仿家长去抢夺他人的东西，因为“爸爸妈妈”是这样做的。

3）加强宝宝物权意识，先巩固宝宝物品所有权。

定期整理宝宝玩具，加深宝宝对“我的物品”的认识。

香妈带小宝整理的时候，经常会和他念叨，“玩具车是宝宝的”，“书是妈妈的”“衣服是爸爸的”。

生活中多和宝宝用“你的”“爸爸的”“妈妈的”，现在小宝已经比较清楚他有什么玩具，也知道什么的“别人的”东西了。

4）鼓励主动分享，教会宝宝有借有还，轮流使用。

先引导宝宝和爸爸妈妈分享。

不要因为有趣，在宝宝分享后又把东西还给宝宝。这会给宝宝造成错误的印象，感受不到分享的快乐，导致“假意分享”甚至不愿意分享。

有时候其他小朋友想玩小宝的车车。香妈会和小宝沟通，“给弟弟玩一会，然后小宝再玩”。如果小宝不愿意的话，我会掏出备用的小车。

一开始小宝连备用小车也不愿借，现在已经愿意主动分享小车给伙伴了。

5）制定惩罚规则给予奖励。

宝宝做得好要进行鼓励嘉奖，特别霸道的时候要给与惩罚。

有次小宝玩滑梯，直接霸住不让别的小朋友玩。香妈沟通了好一会，无果。回到家，作为霸道不分享的惩罚，小宝心爱的小车被收起来一星期。

虽然当时哭闹发脾气，但试过一次之后，霸住东西不分享的行为少了很多。

宝宝年纪小，不了解世界，也没有归属感。除了父母身边，没有别的地方让他感到安全。通过物品的占有，就好像小动物标记领地一样，借助所有物，确立宝宝自身的稳定和安全感。

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从物权意识中，宝宝能学会区分“我的”和“大家的”概念，懂得分享。会维护自己的权利也能尊重他人的物权。在和不同小伙伴沟通来往中，逐渐养成提升社交能力，建立乐观开朗的性格。

同时家长对宝宝物权的肯定，能给予宝宝有力的支持，帮助宝宝小主人意识，责任感，自豪感增长。通过物权意识发展，宝宝会表现得越来越独立自信，能够减少对家人的依赖性，主动去探索外面的世界。

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