拼图的部分与整体关系

拼图是一项儿童十分热爱的活动，因为它不单提供色彩缤纷，线条奇特之视觉刺激，还可供儿童任意把玩。按插推拉等动作的满足，通过不断的尝试、观察、辨别和思想，以致完成拼图后的成功感，都是令儿童乐此不疲的重要原因。

此外，拼图活动对儿童的形状概念，空间概念，部分与整体关系，主题与背景的辨别，平面图案的理解，分析及组合能力，手眼协调，以致于耐性，记忆力及解决困难的能力，都有十分重要的启发，故此，在评断儿童的拼图能力时，要同时留意拼合图形的过程及结果，便可对儿童的智能及性格有一定的掌握。

儿童具备的条件：

1,视觉良好。

2，手眼协调良好。

3，能握稳拼块，及将它平放入空位中。

4，有耐性，肯尝试。

5，有适当的桌椅及良好的坐姿，以方便操作。

6，对形状及图形有基本概念。

教材：

1，由儿童熟悉的简单图形开始，拼块要没有念头，有背框以方便控制拼块。

2，拼块数量由少到多。

3，割裂拼块由有意义到没有意义。

教学步骤：

1，让儿童照着一块已完成的拼图去仿砌。

2，让儿童照着一张已完成的拼图图样去仿砌。

3，让儿童先看过一块已完成的拼图，然后将它拆散混乱后，让儿童重新砌好。

4，同一的拼图，但分部施教。

文章来源：西南特殊儿童康复

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