网络素养与孩子成长的关系

网络素养与孩子的关系

有一天，我在睡觉前想到了一个问题：网络素养课程对孩子来说到底有怎样的价值？这个问题在2016年底有过一次思考，我从儿童的成长，社会的发展角度做了描述：让网络素养课程具有生活价值。这也是后续课程设计和优化的方向。那如何才能够将网络素养与生活价值想联系呢？

对于这个问题，我想了想，于是将网络素养，孩子成长和生活价值拆开来一点一点的理解。

每个孩子都会成长，当然包括生理、认知各个层面。同时，孩子的成长过程一定存在于特定的环境，真实的生活环境必然是无法脱离，但网络环境却越来越重要。孩子的成长历程可能会遇到风险，在真实的生活环境中可能会遇到骗子、遇到欺凌者、遇到自然灾害、遇到交通事故等等，那在网络环境呢？

孩子的成长历程是需要自己的努力和他人的支持，例如，面对潜在的风险，作为家长、老师从小就会教授一些知识，提醒注意，既要有风险的意识，也有预防的措施。那在网络环境中呢？

“3, 2, 1, 停！”你觉得在网络环境中有没有潜在的风险？

在真实世界中生活，人与人的社会交往，人对自然的认知程度，这些方面都有上千年的经验积累和文化知识储备，而网络环境才短短30年，即使往大一点说也才50年。

网络会将生活连接在一起，逐渐变成了网络生活。原本没有网络，人们生活了几千年，有了初期的网络也只是单纯获取信息。随着Web2.0、移动互联网的发展，慢慢发生了变化：在生活中遇到的事情，会在网上分享，在网络上看到的内容，也会在生活中讨论，实践。

约好的聚会因事变成了网络视频聊天；相隔千里的同事利用网络办公，而不在一个办公室；面对面的聊天变成了网络视频，同一办公室的工作变成了网络办公，要到商场购物变成了网购，似乎本来在真实生活环境中发生的事情，逐渐转移到了网络，似乎两个不同的环境，却逐渐发展成了“共同体”。网络将现实生活连接在一起了。

“3, 2, 1, 停！”网络生活到底是在网络上的生活，还是现实中的生活？

网络会将信息连接在一起，逐渐变成了万物互联。对于每个人来说都是需要获得信息才能生存，依赖眼耳口鼻感受到的各种信息给予反馈来判断是否危险。人要同其他人沟通，先要联系上，然后再有信息的交换，才有更多事情发生的可能。人们也是需要获得知识才能更好地生活，知识改变命运，但知识也是由信息构成，这里简单归于信息。孩子当然需要多元的信息才能促进更好成长。

网络提供各种零碎信息、各种知识，网络还能连接到几乎任何人。当面对困难、困惑、好奇、各种问题之时，获得足够信息是解决之道，这里的信息可能来自文本、视频、图片，还有语音。网络能帮助我们实现信息的连接。你有想法需要分享，可以发布在网上；你有问题了，可以上网去搜索；你要找某个人，可以去社交平台寻找；随着物联网和人工智能的发展，物与物的联系可能不需要再有人的实时指令了，这时人与信息、人与人、人与物、物与物、信息与信息都会连接，逐渐变成万物互联。当然，这是一种复杂的理想情况，但不能否认，现在成长中的孩子必将面临这样一个过程。

素养，可以简单理解为一系列的行为习惯或行为规范。可以类比于个人素养，职业素养等。个人素养包括你的行为举止，文明礼仪，在与他人互动的时候有一些行为准则和规范让你表现更得体，例如问候、谦让、尊重等等。在职场也有一些行为规范和准则让工作推进更流畅，例如邮件书写、项目协同等等。同样在网络环境中，也同样需要养成一些必要的、得体的、通用的行为习惯和规范，例如尊重、宽容、同理心、理性评价、非暴力、勿网络欺凌等等。而所有的行为规范都是需要引导和长时间实践获得，尽早实践，减少吃亏受伤。

个人素养和职业素养更多的价值是个人，获得尊重、获得赞誉、获得工作处事的高效率；而网络素养是一个兼具公共价值和个人价值，因为这是一个公共空间。

刚刚提到了价值，这里就回到生活价值。生活是具有真实性的，每个人都生活在一个相对真切的环境下，具体的情境中，这不等同于学习数学课本的抽象概念，而是真真切切的生活状态。所以，如果有生活价值，那必须从生活的真实性问题出发。

那什么又是价值呢，从字面意义上看，价是可以衡量的一个数字；值是值得，例如，这事儿值得做，可以简单的理解为重要性；什么又重要性呢？可以是很在乎，可以是念念不忘，这个重要性就要因人而异了，每一个人对重要性和价值的判断都是不太一样的，但有一点是肯定的，必须和自己有关，必须涉及到自己的利益损失。

所以，要体现生活价值，一定要根据孩子自身真实的生活案例、生活场景，而且是对他个人来说非常重要的、有关系的、很在乎的事情或问题。

“3, 2, 1, 停！”你觉得怎样才算具有生活价值？

通过以上的粗浅分析，让孩子在真实情境中了解、认识、熟悉网络环境，网络能够连接生活、连接信息，要支持孩子获得更多的信息，而且是他们认为重要的信息，以此打开孩子们的眼界，拓宽孩子的认知边界，在这个过程当中逐渐培养孩子的网络行为规范和行为习惯。网络素养的培养伴随孩子成长的历程，这不仅仅是获得了个人价值的提升，同样也是一种公共价值的体现。

教育，需要隔一段时间想一想，思考一下，然后继续往下走。