打不得？骂不得？中外教育专家告诉你，这样教育孩子，最有效

上午去办公室打印材料，遇到了同事凤凤。凤凤说“最近可愁死我了？上周送我儿子去幼儿园，老师建议我儿子转园”。细细问下来才知道，她儿子童童最近在幼儿园特别调皮。小朋友们坐着玩手工，他在地上躺着、趴着，老师抱起来，自己接着趴下去；小朋友们跟老师学跳舞、转圈圈，他在旁边伸着脚丫要绊倒人家；老师给小朋友们讲绘本故事，他在旁边手舞足蹈、时不时哈哈大笑，一直打断老师讲故事。孩子在幼儿园一点都不听老师指挥，老师实在管不了，无奈之下，只能建议换家幼儿园试试。

凤凤说“别说老师嫌烦了，我听了都觉着这孩子皮得让人头疼。孩子都三岁半了，本以为越大越懂事。可谁知越大越倒退，还不如小时候乖巧呢。孩子都这么调皮了，我回家一说要好好管教，他爷爷奶奶还护着，打不行，骂不行。你说这熊孩子，我咋管？”

调皮的孩子，让老师和家长束手无策。

被这一问题困扰的，绝对不只凤凤一人，因为上周我朋友微微也抱怨了她儿子。以前微微经常称赞她儿子是个小暖男，对妈妈特别贴心。现在呢，她总感觉三岁半的儿子似乎诚心和她过不去。比如她儿子最近总故意逗她生气，看她生气了，就说“哎哟哟，又生气了，真丑。”他娘俩的日常生活，总是摩擦不断、争吵频发。微微说“我儿大概到了人嫌狗厌的年纪。每天都气得我牙痒痒，恨不得抓过来打一顿，让他涨涨记性，但咱又知道打孩子不好。你说除了忍耐，我还能咋办！

打不得，骂不得，谁能告诉我们，孩子到底咋教育？相信这个问题，问出了大部分父母的心声。美国家庭教育专家金伯莉·布雷恩认为，暴力和恐惧不会达到让孩子合作的效果，管教的真正含义是引导。那么，当孩子调皮捣蛋不合作时，我们该怎么引导教育，才能让孩子听话又懂事呢？

责备和打骂，让孩子心生恐惧。

1、找出“心结”，冷静自我。

面对孩子的调皮不配合，我们很容易就急躁上火。不过“火山”爆发前，先来几个深呼吸，给自己降降温，再用五分钟冷静一下，捋一捋自己的思绪。家里的皮猴子每时每刻都在捣蛋，为啥我们有时候发火，有时候不发火呢？原因就在于，我们发火时，把自己的坏情绪发泄在了孩子身上。

比如，下班前被领导批评，本就内心憋屈。回家又看到孩子调皮，烦躁更甚。两种负面情绪叠加，很容易就对着孩子打骂一通。其实，孩子何其无辜，每天都一样调皮，为啥昨天没事儿，今天却挨了一顿胖揍？怒气爆发前，先冷静一下，搞清楚自己的“心结”在哪里。丢掉自己的坏情绪，你会发现，很多时候，孩子的调皮举止并不值得大动肝火。

工作的压力烦躁，有时候会发泄到孩子身上。

资深传媒人杨澜女士说，做父母并非易事，身教比言传更有说服力。孩子通过模仿榜样来培养良好的行为举止，父母则是孩子的导师。努力做一个冷静温和的家长，孩子也会在潜移默化中受到正面引导，成为情绪稳定、合作力高的小朋友。

2、利用罗森塔尔效应，给孩子积极的暗示。

罗森塔尔效应，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森提出，是指人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。毫无疑问，父母是孩子最喜欢、最信赖的人。如果我们经常对孩子传递积极的期望和美好的愿景，就会让孩子变得独立自信、乖巧懂事。

我们日常教育孩子时，要少一些负面批评，多一些正面引导，少一些高声训斥，多一些温声细语。对孩子来说，温情教育比棍棒教育更容易接受、更有效。当孩子犯错时，要告知或引导孩子找出犯错的原因，鼓励他们有错就改；当孩子发脾气时，我们要引导孩子正确表达和控制自己的情绪。

父母的正面引导和夸奖，让孩子积极向上。

比如，凤凤家孩子在幼儿园调皮这件事，凤凤可以这样和儿子沟通：老师说你今天很棒，主动给昨天被你绊倒的孩子道歉了，也没再欺负小朋友。昨天妈妈告诉你，绊倒小朋友是不对的。你知错就改，就是好孩子，妈妈要好好抱抱你。以后我们也要努力，听老师和妈妈的话，做一个人见人爱的小朋友。日常生活中，我们要多用积极的暗示来引导孩子，让孩子下意识地向着正面的方向发展。家庭教育，贵在持久用心。

3、适当“冷处理”，让孩子学会冷静思考。

中国人民公安大学李玫瑾教授认为，孩子在3-5岁的时候，要学会“克制任性”。家长要让孩子明白一个道理：我们很爱你，但爱也是有原则和底线的。面对孩子的哭闹，李教授提出了“四不”冷处理法，即不打不骂不说教不走开。当孩子哭闹不休时，不要打骂孩子，因为打骂对孩子的身体和心理伤害都很大；不要说教道理，因为哭闹的孩子根本听不进去；不要走开，因为家长离开，会让孩子感到恐慌，不利于孩子安全感的养成。

冷处理，让孩子学会冷静反思。

前段时间，我闺女一出门玩，就爱抢小朋友的玩具，不让抢或者抢不过就嚎啕大哭。刚遇到这种情况，我也是手足无措。讲道理吧，我声音还不如她的哭声响亮；训斥她吧，越训哭得越厉害；说给她买个和小朋友一样的吧，她不同意，还是哭。最后，常常是被我强行抱走，找个没人的地方自己玩儿吧。

后来，我学会了“冷处理”。抢别人玩具，抢不过就哭？那好，咱找个安静的角落，妈妈看着你哭。等你情绪发泄完了，咱俩再聊两句。为啥要抢别人玩具啊？为啥要哭啊？因为想玩，人家不给，心情不好，就哭。那你哭了，别人也没给你啊。想一想，除了哭，能不能好好给小朋友说呢？经过多次引导，我闺女终于不再哭闹，学会了正确表达自己的需求，出去玩的时候，自己就知道带着玩具和别的小朋友一起分享了。

4、多与孩子交流，了解尊重孩子。

刘墉先生，被称为“沟通青少年心灵的专业作家”。他在《世说新语2-刘墉教育秘笈》一书中写道：这是个理性的时代，我们要以理服人。这也是应该懂得自制的时代，个人的自由不能影响别人的自由。这更是个人权的时代，大人小孩都是人，要以人的平等来对待他。

刘墉先生，提倡平等和尊重孩子。

说到尊重，我们有些家长可能会说，我很尊重孩子的，在家里他说啥是啥，要啥给啥。亲爱的家长，这是溺爱，不是尊重。尊重的前提是平等相待。我们与孩子相处时，要改掉高高在上的心态，给孩子做选择、做决定和表达自我的权利。我们说要多与孩子交流，不是命令或指责孩子，而是在平等层面上的交流。孩子说话时，我们要耐心倾听不敷衍，了解孩子的想法，接纳孩子的感受。当孩子不听话闹脾气时，平等温和的谈话引导，能让孩子正确表达自己的情绪，然后在家长的引导下，找到合适的解决办法。

教育孩子，从来不是毫无原则的宠溺，也不是不讲道理的打骂。所谓的爱之深责之切，并不是家长打骂孩子的理由。刘墉先生推崇用爱教育，从不舍得打骂孩子，一双儿女培养得优秀独立。每个孩子都有着独特的性格特质，在漫长的教养陪伴过程中，我们要了解尊重孩子，发现孩子的闪光点，辅以温和的引导教育，相信孩子未来可期。

爱的教育，拉近亲子关系。